大自然的啟示作文通用15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的大自然的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然的啟示作文1
有一天，爸爸帶我去野外郊游，可是在郊游時(shí)，我忽然看見了一只螞蟻，開始我沒理他，可爸爸卻讓我仔細(xì)觀察他。
但我觀察他半天還是沒動(dòng)靜，可當(dāng)我想要放棄時(shí)它動(dòng)了，它慢慢地向我爬來，爬到了一顆面包屑前，拿起它向自個(gè)的巢穴中爬去，可它還沒爬出２厘米就摔倒了，我還以為它會(huì)放棄不要這個(gè)面包屑了，可讓我萬萬沒有想到的是，它居然又爬起來了，還把面包屑重新背在自己的背上，這個(gè)舉動(dòng)讓我十分驚訝，而且，它還反反復(fù)復(fù)的摔倒，也反反復(fù)復(fù)的爬起來。
爸爸看了我的表情，笑瞇瞇得對我說“看到了吧，連螞蟻?zhàn)鲆患乱膊粫?huì)放棄，可你呢，每天作業(yè)或干別的事，都是三心二意的，遇到難題就直接放棄，也沒有爬起來過，”聽了爸爸對對我的訓(xùn)斥，我非常難為情的說“我以后也要像螞蟻那樣，永不放棄
這一天真的讓我懂得了一個(gè)印象深刻的道理，做人就要做一個(gè)堅(jiān)持不懈，永不放棄的人。
大自然的啟示作文2
大自然本身是一位好老師，今天我們從一杯普普通通的水中得到了一個(gè)大大的啟示。
一上課，黃老師就打了滿滿的一杯水，從包里掏出一大包回形針，這頓時(shí)勾起了我們的好奇心。黃老師端來一杯水和一包回形針干啥？真是奇怪。
黃老師神神秘秘地說：“如果把這一包回形針全都放入杯子里，水會(huì)怎樣？”怎么樣？黃老師，我也是醉了，這還用問嗎，這杯滿得不能再滿的水中放入這么一堆回形針，水肯定會(huì)溢出來呀！
黃老師當(dāng)了第一個(gè)吃螃蟹的人，把第一枚回形針輕輕地、慢慢地放了進(jìn)去。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……五十八個(gè)，水面一點(diǎn)一點(diǎn)地上升了，但奇怪的是，水竟然沒有溢出來。
接下來由同學(xué)們來放了。首先是小陳同學(xué)，平時(shí)大大咧咧的男子漢，居然翹起了蘭花指，慢慢地放了進(jìn)去，五十九、六十、六十一……一百、一百零一、一百零二……隨著投入回形針數(shù)目增多，許多同學(xué)都不由自主的被吸引了過去。哈哈，輪到我放了，既興奮又緊張，我小心翼翼地把那二十枚回形針放入了水中，后來大家一擁而上，回形針已經(jīng)露出了水面，三百一十五枚回形針，水終于溢出來了。
愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。是呀，水可以包容那么多的回形針，為什么我們不行呢？！今天，我在大自然的這位老師中，學(xué)到了新的感悟。
大自然的啟示作文3
大自然是一位好老師，帶給了我們許多讓我們受益匪淺的啟示。
去年夏天的一個(gè)晚上，我家來了個(gè)“不速之客“。我仔細(xì)地打量了一下它，身子小小的，頭也小小的，燈籠還一閃一閃地發(fā)亮呢。不用說，這個(gè)小家伙就是大名鼎鼎的螢火蟲咯。它的“小燈籠”對我一閃一閃的，仿佛在向我問好。我饒有興趣地看著它，它也不飛走。
突然，我的腦海里冒出來一個(gè)問題：為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光呢？我連忙上
大自然真是千奇百怪，同時(shí)還給了我們許多有益的啟示。
大自然的啟示作文4
在一個(gè)陽光明媚的早晨，我正在看書。就在這時(shí)，一只小螞蟻沿著書桌，爬到了書上！我輕輕一掃，小螞蟻便掉到了桌底。我還以為它已經(jīng)死了呢，可看到的，卻還是和原來一樣活生生的小螞蟻！
“奇怪，螞蟻怎么可以能從高高的桌子上掉下來，也不會(huì)受傷呢？”我心里不禁產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問。
后來，我便跑去問媽媽。媽媽說：“螞蟻身體輕，就像羽毛落地，落地時(shí)速度很小，與地面作用力也小，另外身體體積小，身體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度相對就高，那點(diǎn)作用力完全可以忽略不計(jì)了，具體你可以自己去查找下資料?！庇谑俏胰グ俣壬纤蚜艘幌?，我在電腦屏幕上一看，一下子就恍然大悟。原來，當(dāng)螞蟻從高空落下來時(shí)，把它自己那六只小腿張開，就像降落傘一樣，慢慢悠悠地下降。再加上螞蟻身上有強(qiáng)韌的肌肉，能夠承受上百倍于自身體重的壓力，便能安全著陸。
原來大自然中無奇不有，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的科學(xué)知識。
大自然的啟示作文5
我們學(xué)習(xí)了第三組課文《大自然的啟示》，讓我明白了:大自然是人類的老師，如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。
于是，我們組成了綜合性學(xué)習(xí)小組。我決定要去拜壁虎為師。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：壁虎四肢的腳趾扁平寬大，下面形成了皮膚皺褶，有無數(shù)微細(xì)的腺毛，且具有粘附能力，可以在墻壁，天花板等光滑的平面上爬行。后來通過查找相關(guān)資料，我了解到壁虎在爬行時(shí)，用鉤爪可以夠掛在墻上凸起的顆粒，隨著前足的交替運(yùn)動(dòng)可以向前爬行，皺褶上的剛毛會(huì)一根根地插入墻壁內(nèi)，起到穩(wěn)固作用，加上尾巴的左右擺動(dòng)一起保持平衡。
最讓我吃驚的是，一根剛毛末端有4-100跟更細(xì)的分支。每根剛毛可以提起一只螞蟻。通過這一特點(diǎn)，我想發(fā)明一種粘合力超強(qiáng)的新型剛毛膠帶。它具有易被揭下，并且不會(huì)物體表面造成損傷，還具有可以反復(fù)使用的特點(diǎn)。避免了使用普通膠帶的弊端。
大自然的啟示作文6
“哇，好涼快呀！起風(fēng)了，姐姐，快來看呀，大樹被風(fēng)吹地?fù)u晃的好厲害呀！”弟弟興奮地說?！笆前。墒菢湎碌男〔菘雌饋砗孟穸疾粍?dòng)?？”于是，我跑去問爸爸，爸爸笑了笑，說：“你自己去查吧，我相信以這樣的方式知道的答案會(huì)讓你更加記憶猶深！”我垂頭喪氣地走開了?？吹綃寢屬I菜回來，我又興高采烈地去問媽媽同一個(gè)問題，媽媽說：“孩子，你自己去尋找答案吧！”
于是，我把媽媽給我買了《十萬個(gè)為什么》來查閱，哈，答案終于找到了：原來因?yàn)轱L(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于低處地表不平或障礙物多，又比較容易形成渦旋運(yùn)動(dòng)，因而風(fēng)??；而高處障礙物少，摩擦便減少，因而風(fēng)大。哈哈，是這個(gè)道理?。∷?，在刮風(fēng)的時(shí)候，高處的大樹搖晃地遠(yuǎn)比地面的小草更起勁呢！
通過查書我明白了有個(gè)詞叫“樹大招風(fēng)”，想必就是大自然給我們的啟示吧！自己找答案的過程原來是這么的有趣，同時(shí)通過這件事情，也教育了我們要勤于查找，相信你也會(huì)收獲到和我一樣的驚喜呢！
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