大自然是人類(lèi)的老師，交給了我們?cè)S多有益的啟示，它告訴人們過(guò)度的砍伐樹(shù)木會(huì)破壞人類(lèi)生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰。魚(yú)兒在水里自由沉浮，人們由此受到啟示，發(fā)明了潛水艇。今天就來(lái)向大家介紹一下，魚(yú)兒帶給我們?nèi)祟?lèi)的神奇的啟示吧。

　　潛水艇是在1020年發(fā)明的，在那之前的人們總是在詢(xún)問(wèn)他人和自己，為什么魚(yú)兒可以在水中自由沉浮？而我們的鐵塊一旦放入水中，就會(huì)立刻沉入水底，我們的木塊一旦放到水中則會(huì)只停留在水面？魚(yú)兒為什么能在水里自由的沉浮呢？

　　為了了解這個(gè)魚(yú)兒沉浮的原理，科學(xué)家們進(jìn)行了一場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。人們將一條小魚(yú)放入了池水中，接著又用x光來(lái)照射這條魚(yú)，只是為了看清它的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的部位，來(lái)研究它可以自由沉浮于水中的原因。

　　科學(xué)家們通過(guò)一次又一次的研究，終于蒼天不負(fù)有心人，科學(xué)家們終于找到了其中的原因。科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，魚(yú)的體內(nèi)有個(gè)叫做魚(yú)泡的東西，當(dāng)小魚(yú)每次沉入水底時(shí)，魚(yú)泡內(nèi)儲(chǔ)存的氣將向前走，就會(huì)使之向下沉。而相反的是，當(dāng)小魚(yú)浮出水面時(shí)，魚(yú)泡內(nèi)儲(chǔ)存的氣將會(huì)向后走，魚(yú)也就會(huì)向上浮。

　　人們也從中得到了啟示，從而發(fā)明了潛水艇。

　　潛水艇內(nèi)有一個(gè)大水庫(kù)，當(dāng)潛水艇想要下沉?xí)r，那水庫(kù)便會(huì)打開(kāi)，有水的重量就會(huì)使?jié)撍南鲁?。?dāng)潛水艇想要上浮時(shí)，水庫(kù)里的水就會(huì)被排擠，當(dāng)潛水艇的重量減輕，它便會(huì)慢慢的浮出水面。而這些都是魚(yú)兒交給我們?nèi)祟?lèi)的啟示。

　　在這方面可以說(shuō)，大自然便是我們的老師，就像魚(yú)兒傳授我們?nèi)绾沃圃鞚撍?，鳥(niǎo)兒教會(huì)我們?nèi)绾沃圃祜w機(jī)，諸如此類(lèi)。

　　大自然離不開(kāi)人類(lèi)的呵護(hù)，離不開(kāi)人類(lèi)的創(chuàng)造，但人類(lèi)也同樣離不開(kāi)大自然的啟示，大自然可以賦予人類(lèi)知識(shí)，賦予人類(lèi)智慧，賦予人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　古人可以從大自然中的，一花一草訣悟出世間的道理，現(xiàn)代人也可以通過(guò)大自然當(dāng)中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)其中的運(yùn)動(dòng)原理，創(chuàng)造新的機(jī)器，為人類(lèi)造福，為地球造福，為整個(gè)世界，甚至整個(gè)大自然造福。

　　但我們?nèi)祟?lèi)現(xiàn)在似乎開(kāi)始有些得意忘形了，居然在過(guò)度砍伐樹(shù)木，本身砍伐樹(shù)木并沒(méi)有錯(cuò)，這都是為了人類(lèi)文明的進(jìn)步，人類(lèi)文明的發(fā)展，而提供原材料。但是我們?nèi)缃癫粩嗟挠腥诉^(guò)度砍伐樹(shù)木，拿出去販賣(mài)，只為了自己的一己私利，而不是為了人類(lèi)的發(fā)展。甚至許多人拿到了樹(shù)木制成的物件，卻不懂得珍惜，隨意拋棄，隨意丟棄，完全沒(méi)有將其放在眼里。

　　如今的溫室效應(yīng)想必就是大自然給我們最大的啟示。

　　當(dāng)任何一樣物體達(dá)到無(wú)限泛濫的程度時(shí)，對(duì)自己總會(huì)造成傷害，對(duì)自己造成困擾。

　　我們應(yīng)該遵循大自然這位人類(lèi)老師的步伐，他的教導(dǎo)，緩慢前進(jìn)，聆聽(tīng)他留給我們?nèi)祟?lèi)的啟示。