【實用】道德作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的道德作文4篇，希望對大家有所幫助。

道德作文 篇1

　　讀了這本書，我記起了萊辛的一句名言是“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”

　　什么是道德？我問外婆。道德就是一個人做人必須具備的基本道理，一個人沒有了道德就沒有了靈魂，沒有了存在的價值，道德存在于我們生活的每一個小細節。道德就在我們大家身上，無時無刻不在我們周圍。無論在社會上、在家里、在學校，都要向書上介紹的人物學習，做一個有道德講文明得好學生。

　　道德，是尊老愛幼。當我坐在公交車上，一個白發蒼蒼的老奶奶走上來，這時車上已經一個位置都沒有了,這時我心里可能會糾結，到底是讓老奶奶坐呢，還是自己坐呢？不過我一想起老師教過我們要尊老愛幼。所以我連忙把座位讓給老奶奶做，老奶奶說：“謝謝！”那一剎那我感到心里比吃了紅糖還要甜，我心想：原來幫助了別人，自己心里比別人還要快樂啊！

　　我以后一定要多幫助別人呀！

　　道德，是一種愛心，在你需要幫助的時刻，給予最真誠的幫助。汶川地震時，我毫不猶豫的拿出自己的三百元壓歲錢，捐給了災區雖然我這三百元很渺小，但是有一句話說“人人獻出一點愛，人間永遠是春天。”

　　道德，是一種社會美德，雖然現在垃圾還未分類，但我把電池收集起來扔到規定地方去。

　　道德，是一種節約，我們不要讓最后一滴水變成眼淚。如果有人刷牙時開著水龍頭，我會提醒他：“不要浪費水，請把水龍頭關緊。”

　　道德，是誠實，如果考試試卷老師批錯了，要糾正，老師算錯了分數，也要改過來，做了錯事要永于承認。

　　道德更是一種自律，要在人前人后，在有人管、沒人管時一個樣，心中有個聲音時刻提醒自己要遵守秩序，“沒有規矩，不成方圓”。在過馬路時，大家都闖紅燈而我依然在耐心等待；在上課老師不在時，別人在說話而我依然在埋頭學習……

　　道德，是一朵世界上最美麗的花，擁有它的人才是有道德的人。

　　道德就像一扇窗，只有你做到了一個有道德的人，這扇窗戶才會打開迎接新的未來。

　　我要做個有道德的人。

道德作文 篇2

　　道德方面的偉大就在于對朋友有始有終不渝的愛，對于敵人有不可磨滅的恨。”這句話，是德國萊辛說的。人人都要有道德，你對朋友始終不渝的愛在這一方面也是偉大，敵人身上的道德也是不可磨滅的恨。

　　道德，它是體育運動中各種社會角色的行為規范的總和。體育運動作為一種會影響極廣的職業員，如運動員、教練員、裁判員對外作為我們國家的優秀代表，對內作為社會大課堂的“教員”，對人進行職業道德教育非常重要。

　　道德，它是思想道德的修養。思想品德課可以帶給枯燥的同學歡樂，同時讓沒有道德的同學懂得道德，發現自己的缺點，認識自己的錯誤。發生在我周圍的一件事就說明了這一點：有一天，我正和幾個小伙伴們在我們小區的院里想著怎樣玩，突然有一位小伙伴提出建議說：“我們不如捉迷藏吧！開始了，我們都藏起來了，只見她耍賴，在小石凳上坐著，摘起花園的花，又在地上吐痰。我想：我不得不制止她。于是我跑了出來，對她說：”你沒學過愛護花草樹木，不隨地吐痰嗎？花和草是自然之物，長出來是給人帶來清香，給世界帶來美麗的，如果這樣任你采摘還要“愛護花草木”這個牌子干什么？如果你隨地吐痰，那不是污染環境嗎？從這兩個行為來看，你的思想道德還有嗎？”我說后，她愧疚地低下了頭說：“對不起，我錯了！”從那以后，她看到不愛護花草樹木的就學我一樣前去制止，讓我們的世界充滿道德，充滿美麗！

　　道德，它根本目的就是培養我們的道德本質和做人的根本。通過道德，教育我們培養自覺地道德鍛煉和道德修養，只有這樣我們的城市才會減少垃圾，違反規章制度的人也會越來越少。真的希望全世界人民把道德放在第一位，讓世界充滿溫馨，減少不道德行為。

　　我希望，通過以上我表達的感情，讓人們改掉壞毛病，重新走上道德的道路，讓我們的社會成為道德社會。

道德作文 篇3

　　人類在整體上只是生活，至于向未知不斷發問和探謎只是少數人的專利。他們疏懶于具體實在的世俗生存，而只對晦暗不明的未知抱有極大興趣，他們努力求知，并把晦暗不明之物明朗化視做至大的幸福和至高的欣喜。或者說，晦暗不明的未知對他們有著惡魔般的誘惑，而努力找到通幽的曲徑對他們有著更大的誘惑，他們生活在這種誘惑里，在此處，又不在此處。

　　看到混沌未開的孩子，常常想，他們眼中也一定會有一個屬于他們的世界。他們也一定以為世界就是他們眼中的樣子，他們并不知道在他們所能知的世界之外，還有一個他們未知的、以他們可憐的頭腦所不能知的世界。而這也是整體生活世界的人所處的真實處境。人陷于最基本的無知，只知道有一個生活的世界，而不知道還有一個好奇心的世界。只知道有一個寄身肉體和感官的世界，而不知道還有一個寄予智慧和精神的世界。

　　具體，實在，可感知，能操作，伸手可及，最主要的是與自身“息息相關”，這是生活世界的特征。而如何供養一個身體和一個感官，是生活的人的特征。生活的人生活在生活世界里，就如同一個自閉的人生活在一個封閉的世界里。生活的人是自閉的，以“自身”為殼體，生活世界是封閉的，以與人息息相關為鎖鏈。雙重的封鎖，人被圍困在生活之城里，生活，然后還是生活，并且由于生活之慣性，人已失去了生活之外的所有可能。人不知道除了生活之外還有其它方式寄予自身。所有選擇都是生活之內的選擇，或者是關于生活的選擇。從出生之日起，人便墮進了這個生活之世界，被動或被迫成為一個生活的人，被捆縛在生活之軛上，至死方休。