關于道德的作文400字 老人摔倒該不該扶?
在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的關于道德的作文400字 老人摔倒該不該扶?,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關于道德的作文400字 老人摔倒該不該扶?1
外貌美并不重要,重要的是心靈美;華麗的外衣并不是真正的美,道德才是最純樸的美。
美在于心靈。一個人如果沒有道德,就如沒有了靈魂,他心中只有仇恨,生活從此而改變;一個人如果擁有了道德,關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美;人生就如一顆寶石,用道德鑲邊,人生就會更加燦爛奪目,光彩耀人。
美在于心靈。道德在人生旅途中是至關重要的:人生就像是一只船,道德便是船槳,只要擁有道德的人,船就會有前進動力,一步步到達成功的彼岸,到達人生的最巔峰;如果一個人沒有了道德,船也就沒有了前進的動力,最終回到原點,這個人的一生就沒有任何意義;但重新找到它卻很難,就如大海撈針。
小行為,大道德。的確,從一個人的言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何,他是怎樣一個人。講道德是一種美,最純樸的美,它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線;我們每一個人都想完美,道德就是其中必不可少的一環,擁有道德眼前一片晴空;從生活的小事做起,從身邊的點滴做起,你會快樂一生,終身受用。
看一個人并不是看他取得了什么,而是看他品質如何、道德如何,這樣的人才會成功,如果再有文化與知識,沒有道德的支撐也是沒有用的。
我們要永遠記住:美在于心靈,道德才是最純樸的美。
關于道德的作文400字 老人摔倒該不該扶?2
老人摔倒該不該扶?
今天,我想跟大家談一談老人摔倒扶不扶的問題。
我看到過這樣的案例:一個老人故意摔倒,旁邊的年輕人去扶他。可老人卻說是年輕人把自己碰倒的,還讓那個年輕人賠了錢。對于這樣的案例,大家一定會想,是這位老人的不對。的確是不對,但不是每個老人都會這樣,如果一個老人在馬路上摔倒了,你會看到汽車把他撞死而見死不救嗎?我想大多數老人都需要我們伸出一把手。人人都會老,人人家里都會有老人。如果一個個老人倒地,大家都視而不見,那這個社會太冷血無情了。人活著也就沒有了道義,失去了尊老傳統。不僅老人會寒心,也會寒了我們將來的心。凡事都要考慮到自己。
世界上沒有相同的兩片樹葉,同樣世界上也沒有完全相同的兩件事。凡事不要一棒子打死,不要讓一只老鼠害了一鍋粥,不要讓那些消失了良心的軀體毀了我們的美德。遇到別人有困難,特別是老人,我們必須第一時間出手相救。如果我們救人前還要東想西想,存在著私人雜念,那是怎樣的自私與狹隘?怎樣的丑惡與卑微?怎樣的悲哀與惋惜?我們要相信好人終會有好報,這樣的社會風氣才會蔚然成蔭。
我對“老人摔倒扶不扶”這一個問題的答案是:當然要扶老人!
關于道德的作文400字 老人摔倒該不該扶?3
在我們生活中有許許多多的考試,它們往往是一些小事,如友情的考試、對于一個小生命救不救的考試、對于一個摔倒的老人扶不扶的考試……今天我要說的是我的一次道德品質的考試。
那一次,我和媽媽與往常一樣去公園散步,我們一邊走一邊聊天。走啊走,忽然像是踩到了什么東西,正要用腳踢出去,媽媽叫住了我說:“這是一個錢包,應該是別人不小心從口袋里掉出來的吧!”我見狀立刻把它撿了起來,打開一看,呀!錢包里有四五十元的現金、兩張銀行卡和一張身份證。看到這些,我的心立刻就亂了,這些錢可以買有趣玩具呀!可又一想老師說過,撿到失物要物歸原主,我的心又很不甘。我心里好像有兩個我一直在爭論:一個說“買玩具”,一個說“要物歸原主”。此時我的心里真的非常糾結,可以用一個“亂”字來說。
這時一個熟悉的聲音傳到我的耳邊:“把它物歸原主吧!”我心里一想,也是,這會兒它的主人一定會很著急呀。這樣一想,我立刻就開始設法聯系它的主人。
這就是我人生的一次道德品質的考試,我通過了。同學們,你們有沒有一些這樣的考試,也來說一說,讓大家聽一聽吧!
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從學會說話起,常看到媽媽的道德行為;從上學讀書起,常聽到老師的道德話語;從成熟長大起,常學著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。
要遵守道德,做一個有道德的人,我們必須從小事做起,認真做好生活中的一點一滴。記得看過這樣的故事:一個小男孩向一個小女孩借一塊錢,答應明天晚上還,因為信任,這個小女孩猶豫了一會兒便答應了。可是離還錢的時候間只剩下一個晚上了,小女孩等到天黑也沒見小男孩出現,她開始有些后悔,擔心他不會來了,正當熄燈上床的時候,聽見敲門聲,那小男孩氣喘吁吁地站在門口,手里捏著皺巴巴的一塊錢,小女孩高興的笑了,后來才知道,借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖,為了還錢,每天晚上一放學就去離學校一公里外撿廢鐵賣錢,由于太困了,就倒在樹下睡著了,起來時才發現晚了,便開始狂奔,只好現在才來。這位小男孩最后干了一番大事業,這都是他遵守道德的結果啊!
其實還有許多像小男孩那種人和事,道德永遠在我心,一直教育著我,鞭策著我。
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孔子(前551年9月28日~前479年4月11日),名丘,字仲尼,中國春秋末期思想家、教育家,儒家學派的創始人。春秋魯國曲邑人。孔子十五歲立志求學,年輕時做過幾任小官,但他一生大部分時間都是在進行教學,“桃李滿天下”就出自此處。
在教育目的和教育對象上,孔子主張“以德為教”。他認為德治具有感化力,可以影響人們的心靈,人才必須經過教育培養。他最早討論了人性問題,認為人的天賦素質是相似的,個性差異是后天造成的。所以主張“有教無類”。這是一個故事:
子路曾經問孔子:“聽說一個主張很好,是不是應該馬上實行?”孔子說:“還有比你更有經驗、有閱歷的父兄呢,你應該先向他們請教請教再說,哪里能馬上就做呢?”可是冉有也同樣問過孔子:“聽說一個主張很好,是不是應該馬上實行呢?”孔子卻答道:“當然應該馬上實行。”公西華看見同樣問題而答復不同,想不通,便去問孔子,孔子說:“冉求遇事畏縮,所以要鼓勵他勇敢;仲由遇事輕率,所以要叮囑他慎重。”
在道德教育思想方面,孔子的學說以“仁”為核心的最高道德標準。“仁”的含義包括“克己”、“愛人”兩方面,而以“禮”為準則。他是中國古代倫理學和道德教育理論的奠基者。
孔夫子用仁義禮智信的犁鏵躬耕了民族的荒蠻意識,走近孔子,走近《論語》,走進中國燦爛的春秋。
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