要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富!小編收集關于社會道德的作文，歡迎閱讀。
第一篇：社會道德
昨天晚上，我看電視的時候，看了一個節目后覺得很氣憤。節目是這樣說的：
一個農村家庭來到城市，就靠賣發糕賺錢。可是他們這么辛勤地努力，卻沒有讓他們從農村帶來的女兒上學。反而是讓她替父母送發糕到客戶家去。她非常盼望上學。
她每天經過家門口時，總是聽見學校里那朗朗的讀書聲。有一天，她父母叫她將發糕送到一個客戶家時，她走著走著，看見地下有一本被人遺棄的書，她便坐在地下讀起來，直到上午時她才反應過來還要去送發糕。但是客戶已經不在了。她回到家后，父母把她痛打一頓，還說：“讀書有什么用，又不能當飯吃!”幸好當地路過的人阻止了這一頓打。最后，在公關職員的開導下，他們終于讓孩子上學了。
我看完后，覺得他們的做法很不對，孩子到了適當年齡就應該去上學，這是國家的法律，誰不遵守誰就是違法。而且那個孩子非常渴望去上學，我相信她上學肯定是品學優尖的好學生。
她的爸爸曾講過：“書有什么用啊，讀書能當飯吃嗎?”我覺得他這句話又講錯了。讀書當然能當飯吃拉。當然，讀書不要讀死書，讀了書到關鍵時刻還要知道怎么運用，那樣的話，走到哪里，都能搞到飯吃。
最后，我希望廣大家長不要像他們那樣讓自己的子女不上學，成為文盲，在社會上只能靠體力勞動來勉強維持自己的生活。要是那樣的話，生活可就沒有樂趣了哦!
第二篇：社會道德
古往今來，“德”是一個永遠不變的品質，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產生無盡的力量，能夠創造無盡的財富!一個星期天，我與一位同學去游泳館游泳，無意中聽到了幾位大姐姐在聊天的內容。他們是初三的學生，班主任深受學生愛戴。那天報名后，她們老師叫了班上幾個同學去幫班里打掃衛生，順便把破舊桌椅搬到雜物室。正當同學們出去辦這些事的`時候，一個打扮很時髦的阿姨提著許多禮品走了進來，正在擦桌子的老師看見了，走過去問：“請問你找誰?”那阿姨傲慢地說：我找這個班的班主任。”“我就是。”老師繼續干活。阿姨一聽，馬上換了一幅表情：“原來您就是劉老師呀!剛才我有眼不識泰山，多有冒犯之處，請原諒。”
“有事嗎?”“那個，這些禮品是給您的，我是XXX的媽媽，我們XXX學習不太好，能不能把座位調到成績最好的人身邊，多幫助幫助他。”老師提起禮品，往哪阿姨手上一塞：“孩子的問題我們會解決好的，請回吧!”那阿姨吃驚地望著劉老師，劉老師卻一邊塞袋子一邊把她往教室外送，說：“請回!”看見這樣，那阿姨只好失望地走了。5·12汶川大地震中，有一個3歲小男孩，在解放軍叔叔救出他的那一刻，高高舉起右手，行了一個標準的隊禮!這樣的故事還有很多很多，啟示著我們。從現在開始，做一個有道德的人!
第三篇：社會道德
昨天晚上，我看電視的時候，看了一個節目后覺得很氣憤。節目是這樣說的：
一個農村家庭來到城市，就靠賣發糕賺錢。可是他們這么辛勤地努力，卻沒有讓他們從農村帶來的女兒上學。反而是讓她替父母送發糕到客戶家去。她非常盼望上學。
她每天經過家門口時，總是聽見學校里那朗朗的讀書聲。有一天，她父母叫她將發糕送到一個客戶家時，她走著走著，看見地下有一本被人遺棄的書，她便坐在地下讀起來，直到上午時她才反應過來還要去送發糕。但是客戶已經不在了。她回到家后，父母把她痛打一頓，還說：“讀書有什么用，又不能當飯吃!”幸好當地路過的人阻止了這一頓打。最后，在公關職員的開導下，他們終于讓孩子上學了。
我看完后，覺得他們的做法很不對，孩子到了適當年齡就應該去上學，這是國家的法律，誰不遵守誰就是違法。而且那個孩子非常渴望去上學，我相信她上學肯定是品學優尖的好學生。
她的爸爸曾講過：“書有什么用啊，讀書能當飯吃嗎?”我覺得他這句話又講錯了。讀書當然能當飯吃拉。當然，讀書不要讀死書，讀了書到關鍵時刻還要知道怎么運用，那樣的話，走到哪里，都能搞到飯吃。
最后，我希望廣大家長不要像他們那樣讓自己的子女不上學，成為文盲，在社會上只能靠體力勞動來勉強維持自己的生活。要是那樣的話，生活可就沒有樂趣了哦!
第四篇：社會道德
窗外，一團團塵土隨車笛而翩年舞，車輪與馬路接觸時總免不了起點摩擦，有時猛烈的爭吵聲也時不時引發“咣當，咣當”的噪音，車內的人也隨之搖擺，好一和諧的伴舞。關于社會道德的作文:道德面前600字
背著沉重的書包，托著疲憊的外殼，登上了回家的末班車，車內大部分都是像我一樣渴盼回家的孩子，他介興高采烈地攀比著自己的成績，即使車癲得厲害，他們依舊笑得那么天真，車內一片樂融融的景象。
而我呢?則喜歡側過臉瞧瞧外面和上個星期相比有什么變化，也時不時瞥一下車內，我仿佛看見一個小小的腦袋在人群中擠來擠去，定睛一定，確實是一個十一二的男孩，身后還背了一個鼓鼓的書包，我立刻撇過臉向車外，因為種種原因正面臨著一個問題：我是否應該幫助一下他呢?心下一想：不行，我正暈車厲害著呢，怎么可以讓給他呢，何況還有這么多學生，應該會幫助他的，何必又要我插手呢?然而，出乎我的意料之外，車內沒有一個學生肯讓位，即使是“高材生”，可當下……唉!讓吧?不行，不讓吧?更不行，諸如“君子成人之類”的話一股腦地涌出來。最后，我還在站在了道德的隊列中，當我撫著空蕩蕩的肚子站起來時，另一個碩大的身影又占領了它，我緊緊的盯著他，他若有所思，但很快神采飛揚起來了，在他兩眼之間，正描繪著“可恥”二字。
正道德面前，路人甲路人乙，亦或路人丙曾強聒不舍：“我一定會比他做得更好。”可當遇到突發事件又抓耳撓腮，猶豫不決，諸如“小葉葉事件”，她真的是命喪無情滾動的車輪下嗎?不是的，而是這些本著殘酷的內心，卻披著名為“愛心”的“新裝”把她扼殺在道德的搖籃中。
我想，在他們回望自己踏足人生的腳步時，會不會注意到這一骯臟的腳印，而臉紅低頭呢?
第五篇：社會道德
“雁過留聲，人過留名”，這句話重復了無數次，可不知從什么時侯開始，名的前面加了很多錢與權的東西。從此，利益常勝于責任。
從“周老虎事件”之后，三鹿奶粉案、南京彭宇案、溫州動車事故……公眾事件接踵而來，直到小悅悅被那冰冷的十八人漠視之后，一切關于道德的討論才如期而至。
在這之前，代表中國都市發展楷模的大上海，一個在陽臺欲尋短見的女孩，在圍觀人群的嘲笑和鼓動中結束正值青春的生命。那一句：“跳啊，快點跳啊”刺痛了太多人的心。
可究竟誰褻瀆了道德?或者說是誰攪亂了善與冷漠的社會平衡?
回顧不難發現，無論是大的社會事故，還是個人行為上升到的法治事件，公權力幾乎成了網民眾生討伐的對象。
記得語文課本剛接觸到新聞章節的時候，就說新聞要客觀公正。但經歷了這些之后，忽然發現，相當多的網絡觀點來源于新聞媒體，“個人評論”占據了媒介的大多數板塊，甚至為了收視率頗有情緒的調侃新聞，試圖把新聞娛樂化。
當見義勇為成了時代的奢侈品，就是校園也難以避免的被沖擊。當個人利益遠高于信仰，似是習慣的發現，原來我們幾代人努力創造的財富世界就是讓我們過好自己的生活而不顧別人的生死饑餓。
視金錢如糞土的文人思想，那怕是一句空話也被傳頌了千百年。而連這些傳頌都沒有的時候，是不是視生命為無物才是這個社會應有的情操?
難道我們除了能感受到在“感動中國人物人物評選”的熱善外，離開舞臺的真善美會漸行漸遠嗎?
魯迅的文章在遠離中學課本，可我們不想看到與此同時中國人真的病了!
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