挫折作文500字_初中初二作文

　　無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的挫折作文500字_初中初二作文，希望對大家有所幫助。

挫折作文500字_初中初二作文1

　　野面悶得慌即想沒去逛逛。

　　面前星星點點的綠色，使我結束了后退的足步。“是小草！”我驚疑的叫訖來。要曉得，北方的春天，可不像詩中所刻畫的“草長鶯飛”、“東風楊柳”，這里只有謙天黃沙。春天，一個活力勃勃的節令，大地卻是一片炭凍。

　　這兒有一種堅強的生命鳴小草。

　　氣象乍寒乍熱、沙塵暴一直。就在這種惡劣的環境下，它們默默的成長著。沒有觀眾，只有冰涼泥土的陪同。無依無靠，而它們必需成長。

　　小草的經歷，返去會是一集體的閱歷。

　　貝多芬耳聾，他倔強拼搏，領出“我要扼住命運的咽喉”的吶叫，最末成替一代“樂圣”；點對失敗，愛迪生堅定不移，咱們聽到的是他的“我未經找到多種不適合干燈絲的資料”的樂觀口聲，終極她給世界帶去了光亮；如果不居里婦人的廢寢忘食，就沒有鐳的發明；假如沒有阿炳的悲慘經歷，就沒有如歌如哭的《二泉映月》。有句話說的惡：“不經歷風雨，怎能睹彩虹？”，挫折即是風雨，成過等于彩虹。改裝一下，這句話就是：不經挫折怎能勝利。挫折如一桿秤，權衡出我的意志，耐力，才能。三者兼備，方可成大器。

　　挫折往往體現著一個人生命的硬度。

　　“己有哀歡離跟”，酸甜甜辣，有什么恐怖？不必回避，用不息的熱忱往拼一拼，只有拼搏了性命才會出色。

　　風雨功后，你必定會面到那彩虹！

挫折作文500字_初中初二作文2

　　生活像一條小溪，我們都要涉水而行，水流不可能永遠都是溫柔的，或許，在某一時刻，小溪會出現海浪，生活會出現問題，面對已經變質的生活，已經出現的困難，如何面對？ 遇到挫折時，我們更應該微笑，因為只有微笑才能堅定自己的高度，才能由心中噴出無窮的力量與動力，來解決問題。 以微笑面對生活中的挫折困難，是一種態度，一種豁達明朗的人身態度。

　　讓我們試著回想一下，每次別人沖我們微笑時，我們是不是感到溫暖，感到無比快樂？而當自己對別人微笑時，自己是不是內心無比的暢快，莫名的一股喜悅之情溢于言表？由此而來，生活中的挫折不就是一個巨大的冰塊嗎？我們只有與她面對面，用微笑散發出的光芒籠罩她，讓她慢慢融化，讓這個阻礙被微笑的力量夷為平地。因為只有這樣，我們才能抬頭挺胸闊步往前走！

　　古往今來，并不缺少這種例子：周文王拘于菱里而推演出《周易》，仲尼困厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》 了解了古人的經歷后，我們不得不微笑，想想他們的經歷，我們只能慶幸！ 所以，我們要牢記痛苦并非不可逾越的山峰，之所以停滯不前是因為為我們遺忘、丟棄了那些微笑的力量。一位匿名的人留下了這樣一句話，想必她曾經經歷過苦難，所以說，只有經歷過才能有更深的所得。 假如你會微笑，那最好；如果你不會微笑，那只要發自內心的把嘴角上揚就可以了！

挫折作文500字_初中初二作文3

　　“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的《真心英雄》無時無刻不在提醒我們：世間沒有平坦的道路。

　　在山里，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋了陽光，但是小花竟然綻放了。陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，以至它在艱苦的環境中茁壯成長。面對厄運，植物尚能毫不氣餒，等待生機，作為人類的我們在遭受挫折時，怎能不有健康向上，勇闖難關的態度呢？

　　成功的人，總能享受挫折。

　　德國作曲家貝多芬是世界音樂發展史上的一位巨匠。1798年起聽覺漸衰，1820年后兩耳失聰，但他長期以頑強的毅力，創作了《田園交響曲》《命運交響曲》。

　　第一次世界大戰中，一支英國軍隊被拿破侖所率的大軍擊潰。這支軍隊的部下落荒而逃，其中一位逃到農夫的牛棚里。他無意中發現，一只蜘蛛在狂風中織網。網被狂風一次次吹掉，但蜘蛛毫不放棄，又重新織起來。他被蜘蛛的精神感到了。于是他回去重整旗鼓，招兵買馬，擊潰了不可一世的拿破侖軍。

　　經受挫折永不消沉，堅強勇敢抗擊災難，這是中華民族的傳統美德。我國正處于社會主義現代化建設時期，遭受挫折是必然的，在挫折中我們應不斷吸取教訓，總結經驗，才能推動社會的全面發展。

　　挫折，在人類發展過程中是難以避免的，我們應享受挫折，以健康向上的態度挑戰挫折，那么，中國的偉大復興便指日可待。

挫折作文500字_初中初二作文4

　　當我們面對挫折的時候，我們可曾因為畏懼而退卻過？可曾因為一時無法克服而灰心喪氣？可曾因此而一蹶不起過？這都是我們不該有的，至少從今天起是這個樣的。是什么可以讓我如此肯定呢？是一個每當我遇見挫折都還不懼怕的故事——

　　這個故事是大伯母告訴我的，現在由我來告訴你們吧。伯母有個帥氣的小孫子，他十分喜歡學習，就說他學習走路這件事吧！他學走路的時候呢，總是由大伯母扶著他一步步走，那樣子可愛極了，他時常會不耐煩的要推開大伯母，自各兒學，可是呢為了安全誰會允許他“單獨行動”，于是他逮著了一個大伯母一家沒空的時候，自己學著走。結果大伯母發現了他額頭上有好及個小包包，可是他并沒有流淚，因為在他的臉上洋溢著的是快樂的笑，沒有淚痕。可想而之，一個不會維持平衡的小男孩一定摔了不少次，也許他沒有注意前面，撞上了柱子；也許因為不小心摔了一個跟頭；也許腳給東西拌到了；也許……。但他始終還是沒落淚，他很勇敢地站了起來，繼續學習的旅程。最終他學會了走路，但一頭的包，總免不了一頓斥責，但他卻由心里發出了喜悅的神色。當他看見我是，他用不清的言語告訴我：“姑姑……我……會走路……了。”說著就沖我走了過來。

　　一個剛學走路的孩子可一對自己如此堅信，對代學習中的挫折如此地頑強，那面對挫折我們應該比他更堅強不是嗎？