小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候1

　　挫折，是我們生活中常見的字眼。是啊，有挫折并不是壞事，只要我們有自信，用心去對(duì)待，那么你一定會(huì)戰(zhàn)勝它，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

　　我們每個(gè)人都會(huì)害怕挫折、拒絕挫折，我們大多時(shí)候在挫折面前都會(huì)恐懼退縮！可我們都沒有真正發(fā)自內(nèi)心地思考過，原來挫折只不過是生活的一部分，然而，正是這一部分讓我們每個(gè)面臨挫折的人更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟！正是因?yàn)檫@一小部分，我們的生活才會(huì)精彩！

　　病痛是挫折，在它面前，我沒有屈服，盡管是多么無奈……因?yàn)椴⊥矗叶昧烁改傅钠D辛；因?yàn)椴⊥矗腋惺艿搅擞H情的珍貴和友情的真摯；因?yàn)椴⊥矗殷w會(huì)到了人間的真愛；因?yàn)椴⊥矗颐靼琢松拇嗳跖c可貴；因?yàn)椴⊥矗叶昧藞?jiān)強(qiáng)……正因?yàn)檫@些挫折，讓我學(xué)會(huì)了一般人學(xué)不到的東西，讓我感受到生命的精彩！

　　如果生活中缺少了挫折，一生總是一帆風(fēng)順，又怎么會(huì)有生活之精彩之說？如果生活中缺少了這僅僅的一小部分——挫折，精彩的生活便是無稽之談。挫折是一種壓力，沒有壓力，我們前進(jìn)的動(dòng)力從何而來？因此我們需要這種壓力，它能夠化為動(dòng)力助我們成長，能夠讓我們的生活更精彩。

　　挫折其實(shí)不是惡意的，是天災(zāi)，就戰(zhàn)勝天；是人禍，就反思自己。人的一生不可能風(fēng)平浪靜，正因?yàn)槿绱耍覀儽仨毭鎸?duì)挫折，必須擁有挫折，我們的生活也是因挫折而精彩。

小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候2

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！

　　——題記

　　在人生的長河中，不可能總是風(fēng)平浪靜，有時(shí)也有風(fēng)起浪涌的時(shí)候……

　　我記得在二年級(jí)期中語文測試時(shí)，前面的題很簡單，我答得異常順利，但答到“比一比，選詞語”這道題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)括號(hào)的前面都有一個(gè)字，我以為，在括號(hào)里填上與這個(gè)字相應(yīng)的字，就能組成一個(gè)詞語，后來，我就按照我的想法去做了，正確答案是應(yīng)該用這道題所給的字組詞，把詞語填寫在括號(hào)里，我還沒有意識(shí)到這道題的錯(cuò)誤性，就直接交上去了。下午念分的時(shí)候，我胸有成竹，認(rèn)為這次語文期中考試肯定得100分，“王梓任，88分”。我當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我感覺我的腦袋在脹大，血漿已經(jīng)充進(jìn)了我的大腦，接著，田老師又說：“王梓任答題真是與眾不同啊……！”等這張白花花的期中試卷發(fā)到我的手中時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，比一比，再組詞這道題全答錯(cuò)了，連連被扣幾分，當(dāng)時(shí)我的心里真是為沒有認(rèn)真審題而懊惱不已，我就好像從高空中墜落下來一樣。“這可怎么辦啊？”在我萬般難過之時(shí)還要苦思冥想對(duì)付家長的謀策，“叮！”我的頭上亮起了一顆燈泡，我想到了一個(gè)折中的辦法，回到家里，先乖乖寫作業(yè)，盡可能拖延時(shí)間，這次“戰(zhàn)爭”再晚一些。

　　天吶！時(shí)間老人加快了步伐，原本半個(gè)小時(shí)到家的路程，二十分鐘就到了，好像都在暗算我一樣，剛一到家，媽媽就問起了我期中考試的成績，我頓時(shí)束手無策，只能告訴媽媽成績，但是，事實(shí)并不像我想象中的那樣，媽媽則是心平氣和地對(duì)我說：“沒關(guān)系，這次錯(cuò)了，你要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，自己為什么犯錯(cuò)，自己多想一想，并且下次考試一定認(rèn)真，千萬別犯同等錯(cuò)誤了。”我大聲地說：“明白了，下次考試堅(jiān)決不再犯同等錯(cuò)誤了。”

　　通過這次考試，讓我懂得一個(gè)道理：人生中，難免會(huì)有一些挫折，但是，面對(duì)挫折，不應(yīng)氣餒，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要“哪兒摔倒，就在哪兒爬起來。”

　　二年級(jí)的那次期中考試，在我的腦海中留下了永久的回憶，和很大的啟示。

小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候3

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話使我受到了很大的啟示，因此，它又成了我的座右銘。

　　記得二年級(jí)下半學(xué)期的期中考試出現(xiàn)了作文。批完后，試卷發(fā)下來時(shí)，我傻了眼，作文不但寫跑題，而且用詞不當(dāng)，前言不搭后語。回到家后，爸爸并沒有責(zé)怪我，而是和藹的對(duì)我說：“這次沒寫好沒關(guān)系，重要的是認(rèn)真面對(duì)，看看究竟是哪塊兒沒寫好，一定要找到相應(yīng)的辦法解決。”雖然爸爸的話我聽不太懂，不過我明白了要多看書，多問問為什么。

　　有一天，我看到“書籍是人類進(jìn)步的階梯”時(shí)，我跑去問爸爸什么意思，只有多讀書，多問為什么，還有多讀一些輔導(dǎo)類的書籍，人類社會(huì)才會(huì)不斷的進(jìn)步“爸爸回答說。

　　期末考試就要到來了，我做好了充分的準(zhǔn)備，我認(rèn)為這次的作文一定能寫好。因?yàn)橥ㄟ^期中考試的總結(jié)和檢討，通過多讀書和讀好書，我已掌握了寫好作文的要領(lǐng)。

　　從今往后，我會(huì)一如既往地多看書，并且記筆記，那是因?yàn)橛形业淖毅憽睍侨祟愡M(jìn)步的階梯“在激勵(lì)著我。

小學(xué)四年級(jí)作文：當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候4

　　漫長的人生，就像一條崎嶇的小路，路上有許多絆腳石，一不小心就會(huì)跌倒，當(dāng)你跌倒時(shí)，你敢不敢去面對(duì)？敢不敢爬起來呢？如果你的回答是“不”，那么你此生必將虛度。

　　我是班里的一位小組長，但相比其他同學(xué)，我一點(diǎn)都不積極，收作業(yè)時(shí)，也常常指派副組長去。一個(gè)很平凡的課間，副組長又來叫我發(fā)作業(yè)，我心里暗想：這個(gè)人也太固執(zhí)了吧。于是頭也不回地說：“不去。”

　　“老師來了！”旁邊的一個(gè)女生小聲提醒我，我趕緊坐回到自己的座位上，只見老師板著個(gè)臉，走到講臺(tái)上說：“各組的組長都是誰？起立！”我也站了起來，老師的目光從我們身上一一掃過，最后又問我：“你怎么沒來發(fā)作業(yè)？”“我……”“算了，我看你就別當(dāng)組長了，副組長呢？你來接替他吧。”老師說完，走出了教室，周圍是一片冷嘲熱諷，我丟了魂兒似的坐了下來，努力回想，這些天來，自己都是怎樣當(dāng)組長的……

　　經(jīng)過反省，我知道了自己的錯(cuò)誤，我想要彌補(bǔ)：在學(xué)習(xí)上更加努力，在和同學(xué)相處時(shí)多幫助他們，積極幫新組長收作業(yè)、發(fā)作業(yè)……終于，在一次考試中，老師看到了我的進(jìn)步，把我又封為了副組長。后來，由于我的口碑越來越好，老師又讓我做回了組長，我高興的直喊“陽光總在風(fēng)雨后”。

　　哭過才知道笑的可貴；哭過才知道甜的滋味。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，我要相信這一信念：只有經(jīng)歷了山重水盡，才能體會(huì)到柳暗花明。