挫折作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的挫折作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

挫折作文 篇1

　　自小學開始，我的作文就寫得非常好。敘事、抒情、寫景，得心應手。在各種作文競賽中頻頻獲獎。捧著一大疊的證書，并不覺得這有什么，反而覺得是應得的。望著旁人驚羨的目光，只是昂起頭，傲然走過。

　　因了這些經歷，上了初中的我更加鋒芒畢露。初一秋季的作文競賽，是班上唯一獲得一等獎的;初二稍有失手，卻還是得了名次;初三——也就是剛結束不久的比賽，以年級第二的成績毫無懸念地拿下了一等獎，這回的名次卻有不同的意義——便是被派到區里參加比賽。

　　“我可以，我一定可以的，我相信。”

挫折作文 篇2

　　俗話說，不經歷風雨，哪能見彩虹。挫折，我想握住你的手。

　　每個人都希望自己的生命歷程平步青云，都夢想自己的人生航程風平浪靜……然而，現實生活中，幸運兒又有多少？人生不是陽關道，而是充滿荊棘的崎嶇小徑，且十分漫長。

　　生活是萬花筒，而人更是生活的創造者。人時刻都在耕耘生活，改造生活，或鮮花簇擁，或荊棘叢生，其實這些都是生活的一種狀態。沒有風風雨雨，就不能稱之為真正的生活。真正的生活強者無論是風平浪靜或是驚濤駭浪，都能夠正確掌握自己手中的人生之舵，讓生命在逆境中冶煉，積累自己的經驗去開拓和充實生活。

　　沒有風浪就顯不出帆的威力，沒有寒冷就顯不出春天的可貴。同樣，如果生活沒有挫折，將顯示不出生命的價值。誰又能說殘缺的生命與不足不是另一種完整與美麗？完整卻平庸，美麗卻空虛的生命不是另一種不足？生命的價值絕非生命的長度，而在于你與時間賽跑所創造的價值。

　　如果生活中沒有挫折，沒有坎坷，沒有困難，我們又怎么能領略“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”的哲理？怎能感受“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”的執著？又何從品味“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪情？更無法體會到“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”的艱辛……挫折是砥礪生命的堅石，要想在人生路上有所作為，就一定要充分利用“堅石”，讓挫折為我們的人生增光添彩。

　　21世紀的我們面對的將是充滿競爭的人生舞臺，機遇與挑戰并存，后退沒有出路。成功沒有捷徑縱使遇到挫折，又有什么可怕？沒有低谷，就無所謂高峰。霍金說過“科技無極限”，我也要說“前進無極限”。再大的挫折也擋不了我們前進的腳步。

　　“天下之事，因循則無一事可為；奮然為之，亦未必難”。面對挫折，唯有拿出拼勁，知難而進，迎難而上；逢山開路、遇水架橋；毫不松懈、一鼓作氣，才能踏平崎嶇，攻破險阻，闖出一片新天地來。

　　不畏挫折，能去自由地追夢，就是幸福。

挫折作文 篇3

　　挫折讓我們懂得了生命的內涵，只有迎向挫折，才能領略到人生的真諦。

　　在我八歲的時候，爸爸開始教我下棋，不久后我就打敗了班級的所有人，號稱“號稱棋王”的爸爸也成為了我的手下敗將，有一次，我竟把他打得落花流水（當然，我不知道是爸爸讓我的），那時我很狂妄，不把任何一個人放在眼里，心想，我一個對手都找不到了，我天下無敵了。

　　一個周末，爸爸把象棋拿到我面前，說：“坦坦，我們來下一盤，這一次我會動真格了，你可要小心哦。”我驕傲不屑的說：“誰怕誰，盡管放馬過來。”

　　我們擺開陣勢，開起戰來，爸爸還是老樣子，先走左邊的卒，我當然是走右邊的兵啦，隨后，爸爸把車走了出來，然后我上相，一來一往，我就用雙炮把爸爸逼到棄車的地步，我沾沾自喜地想：“嘿嘿，這次我贏定了。”誰知爸爸卻沖破迷霧、峰回路轉，他用車把我的相吃了，隨后爸爸的馬又把我的另一個相吃了，糟了，我的老王馬上就要面臨危險了，我趕忙用雙炮將他，足智多謀、氣定神閑的爸爸用他另一個車來頂，我又用炮往下移再“將”，爸爸從容下士，頂住我的攻擊，我便想用兵去“將”，爸爸的一個車走到我旁邊，我四面楚歌，慘敗為輸。

　　這次失敗，澆滅了我自負的火焰，它成為了我人生的財富，有了這次失敗的經歷，我懂得了做人要冷靜和謙虛，做事要認真和專注，這次失敗給我的感悟使我提高，我由衷地感謝這次的失敗。

挫折作文 篇4

　　要感謝那些生活中縷現的挫折，因為是它們讓你學會了堅強!----題記

　　學步的挫折

　　孩提時代，我的挫折是小徑上那一塊塊畸形的石頭。母親告訴我，八個多月的我就屁顛兒屁顛兒地要學走路，不喜歡坐，總蹬著兩只小腳丫努力支撐自己。在父母的牽引下，我漸漸可以穩著步子走了。于是每天在夕陽西下之時，便在父母的陪同下在家旁的小徑上練習。有時，我會很調皮地甩開父母的手，后果自然是摔得不輕，然后嚎啕大哭，委屈地偎依在父母懷里。

　　而現在，我已能清開那一塊塊畸形的攔路石，邁著穩健的步伐走過這條小徑了！

　　習樂的挫折

　　小學時代，我的`挫折是線譜上那一個個蝌蚪似的音符。上了小學，我愛上了一種西洋樂器――小提琴，母親為了滿足我的愿望便為我找了位老師。因為是出于興趣，所以也還學得蠻認真，課后還不忘復習。初學，盡管認真努力，但還是被部分親人稱為“殺雞時的雞叫聲”！于是只得痛下決心再接再厲！每每做完功課，我便拿出那一本本令人頭疼的五線譜，看著那一個個“游來游去”令人目眩的“蝌蚪”，可一切還要繼續。多少個日夜的努力，我又何嘗未磨破過手指頭呢？而現在，我的提琴技術雖不算高超，不敢稱其為動聽，至少的已能入耳，且在不斷地進步。

　　學習的挫折

　　升入中學，我的挫折是試卷上那一筆筆血紅的大叉。學習上的挫折讓我撕心裂肺，我時常尋思著難道天注定我不比別人強？誰規定我超越不了他人？于是我挑燈夜讀，在題海中奮力徘徊掙扎。事實證明試卷的大叉變為大勾，分數由中上階層邁入上層甚至高層是勤奮以后結出的碩果！

　　回首――那條我曾蹣跚學步的小徑，那曾被親友嘲笑過的提琴聲，我捱過了；相信學習上的挫折我亦捱得過！

　　感謝挫折，帶我走向成熟；感謝挫折，教我迎著風雨；感謝挫折，讓我學會堅強！