作文一：我受到了挫折

　　人生，十之八九都不如意，但對于我來說，我的一至四年級都一帆風順地度過了。可五年級的一次期末考試，卻使我初嘗挫折的滋味。

　　在那次考試前，我做了充分的準備：認真復習，認真做復習筆記，做模擬試卷等。我自認為萬無一失。考試時，我同樣鎮定自若，寫完還進行了檢查。可考試后的結果仍出乎我的意料我只得了第15名。雖然對大多數同學來說，這個成績還不錯，可卻遠遠低于我的要求。

　　回到家，我翻開卷子，認真查看起來。是我沒檢查嗎?不，我仔細檢測了許多遍。最后我發現，是因為我平時只是盲目復習，沒有抓住要點，不僅花費了許多時間，而且收獲甚微。而且，我在檢查時也粗心了。找到問題的根本所在后，我便對癥下藥。抓住學習重點并對它們各個擊破，上課時吧老師講的重點記在書上。同時，努力改進自己的粗心的毛病。在今年的考試中，我取得了前五名的好成績。

　　如果把人生把人生比作一把刀，那么，挫折就是一塊頑石使刀更加堅韌，鋒利。所以，讓我們去勇敢迎接更多挫折，令我們的人生在不斷的挫折中得到升華吧!

　　作文二：遭受挫折之后的我

　　夜，深了。一陣陣凜冽的寒風透過玻璃，靜靜的吹在臥室的每一個角落，吹在我憂郁的面孔上，均勻的呼吸，以及翻身的響動，點綴著夜的靜謐。

　　我躺在床上久久不能入睡;凜冽的寒風不知不覺勾起我心中的事……

　　早晨，當我走進教室的時候便聽到同學們議論期中考試的成績……上課后，老師把數學試卷發下去，我看到我只考了97分后心里猛然一跳。什么?我怎么只會有97分。要知道，這個成績在班里連前十名都排不進啊!我傷心，我氣憤!為什么我那么認真地對待考試，卻得到這樣的回報?為了考試，我幾個星期以來沒有碰一下電視機;為了考試，我每天中午堅持在教室里做數學題;為了考試，我每個晚上在燈下一門心思地寫字、復習…… 難道，這刺眼的97分就是我這一個月付出的心血換來的成果嗎?

　　老天怎么能這樣不公平呢?

　　凜冽的寒風把一切吹的冰冷，我心靈的傷口隱隱作痛，仿佛又回到了白天，又看到那個刺眼的97分!

　　于是，每每這個心事在我心頭涌動，我便告誡自己：無論如何，我不能這樣放棄，也不能這樣甘心，我要對自己說：這點挫折算什么!站起來，你還有圓夢的機會!是的，我夢想在期末考試的時候取得最好的成績，因為我不想再有這樣的夜晚，不想幾個月后的今天再有這樣一份沉重的心事。

　　不知不覺中，我睡了。我的夢想像一朵待放的花蕾散發著清香;我的心事如天空的云，慢慢的被風吹散……

　　作文三：遭受挫折后

　　當你遇上挫折，你會怎么辦?

　　或許，你會選擇逃避，找了個避風的港灣;

　　或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈;

　　或許，你會選擇求救，尋求可以依靠的獨木舟，抑或只是一根樹枝;

　　傅雷曾長嘆：不經歷磨難的逃避是輕佻的。哭泣之后你又將如何?求助?也許會有，也許不會!

　　我們能做的，就是拍拍胸脯，坦然的面對!

　　曾記否?海明威的《老人與海》?主人公--老人桑提亞哥，面對著猛勇的惡魚，硬是拖著疲憊的身體與之進行不懈的抗爭，整整八十一天!他勝了，勝得坦蕩!他像一面旌旗，立在海岸上，面對著浩瀚的大海和兇涌的波濤，無語，只是挺著胸脯，以撼人的氣魄迎著海風獵獵作響!

　　一個人可以被戰勝，卻不可以被打敗。強而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌出。他雖是虛構的人物，但他的精神卻是真實的，他的精神是活的，震撼人心的!

　　桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實際行動演繹了他的誓言：一個人可以被哉勝，卻不可以被打敗!小說中的老人猶如此，我們呢?我們現實的人呢?

　　生活就像一條溪流，有過平淌，也會有激進，更會有阻遇。生活如同大海，有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯!我們不能奢求生活的一帆風順，畢竟那樣太不現實了。現實的我們何必苦苦追求不現實的東西呢?

　　挫折來臨時，我們不要害怕!

　　記得一句話：當死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報之以一笑!很欣賞作者的風度，也想學著吟一句…當挫折一步步的靠近時，我們能做的是操起自信的矛和堅強的盾，勇敢迎上去!

　　是的，自信和堅強是戰勝挫折的有力法寶，怯弱和退縮只能助長挫折的氣焰。試想，一個人還沒與挫折交鋒就已發抖，又怎么能戰勝挫折呢?

　　當生活遇到挫折，有桑提亞哥的精神扶持你，你還會選擇退縮、逃避嗎?相信你不會!

　　當生活遭受挫折，不要哭泣，操起自信和堅強的心靈武器，迎上去，迎上去，迎上去!

　　作文四：遭受挫折后

　　天將降大任于斯人也，必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。挫折，上帝就是用它來考驗人們的。它能激發人的斗志，磨礪人的意志，增長人的才干。它又是成長中的必要元素，正所謂：不經歷風雨，怎么能見彩虹。

　　挫折的敵人正是自信，挫折的朋友卻是失敗。當面對挫折時，你將怎么辦?

　　或許，你會選擇逃避，找個避風港。可當回首才發現，大海茫茫，小舟已經失去了方向;或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈。可就算哭到天荒地老，把七大洲淹沒了，也無法彌補挫折給予心靈的傷痕。這樣又有什么用?即使絕望了，可自己依然會活著，等待著接下來的挫折，完成自己偉大的夢想。當偉大的夢想與自信相結合時，挫折將變得多么渺小。當挫折來臨之際，我們不必害怕，只要記著：當死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報以一笑。

　　安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沒有退縮。長安市上酒家眠笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。

　　可劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大了痛苦，結果在痛苦中做出了錯誤的決定：出兵伐吳。落得白帝托孤的千古悲劇。

　　遭遇挫折，不要畏懼，擦干淚，不要怕，繼續前進，奮勇向前。相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴邊甜甜的笑。

　　作文五：遭遇挫折

　　啪～一聲，緊接著啪～又一聲，從五年二班教室里飛出倆不明物體，隨即是一頓訓斥聲。接著，一片寂靜。這怎么回事呢?

　　今天第一節數學課上，我感到無聊，便拿同桌楊鈺瑩的筆來對決我的水筆，兩筆相見，分外眼紅，那斗得是一個風生水起、驚天動地。正玩得不亦樂乎，不知怎么的，竟然讓高老師發現，她快步向我這兒走來，我預感大事不妙，想保住筆，便眼疾手快抓起它們想迅速塞回書包。可誰知，強中更有強中手，高老師已經三步并作兩步到了我的桌前，抓過筆，似乎在練習流星鏢一樣往窗外扔去，我的筆啊～我在心里哀鳴。沒想到其中一支撞在墻上彈回來，僥幸地成了漏網之魚。高興啊～我真恨不得立刻跑過去拿，可又不敢，那不是雞蛋碰石頭自不量力嘛。只一愣神，高老師就馬上氣呼呼走過去撿起它扔出去，它只能自投羅網了。我悻悻收回目光，此時，我已是泥菩薩過河自身難保，紅著臉，低著頭，迎接高老師的問候。一向疼愛欣賞我的高老師對我也這么厲害，我感到很難過，難過得直想哭。一會兒，我便端正坐姿，直視前方，目光如炬，懷著愧疚的心一絲不茍地聽著課。意想不到的是下課的時候老師居然叫我去撿筆。我如旋風般沖出教室，不幸的是筆只找到一支，另一支不知所蹤。我哭喪著臉回到教室，老師又找我深談。是啊!我明白這節課老師要不阻止我，我該犯大錯了。

　　俗話說：地下的樹根使樹枝產出果實，卻不要什么回報。老師不就是這樣的嗎?我們是她的果實，而她卻無怨無悔不求回報。這教訓讓我明白老師的愛，師恩如山啊!遭遇挫折也是一種幸福。