【精品】錯(cuò)誤的作文九篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的錯(cuò)誤的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

錯(cuò)誤的作文 篇1

　　記得在我三年級的時(shí)候，我和小伙伴們?nèi)堑叵绿咔颉?/p>

　　當(dāng)我們踢得正盡行時(shí)，被我用腳踢出去的球，“咣”的砸碎了鄰居的玻璃。當(dāng)時(shí)只聽“啪啦”的一聲，我的心都快蹦出來了！當(dāng)時(shí)我的腦子只有一個(gè)念頭，那就是：“逃”。

　　跑回了家，我已累的精疲力盡了，媽媽看見我這副模樣，問:“兒子你怎么了？”我故意裝的若無其事地說：“沒事！”可我就算撒謊，也逃不出媽媽的“火眼金睛”。媽媽說：“騙人，你是我兒子，難道我連你都不了解嗎？”聽了媽媽的話，我只好吞吞吐吐.膽戰(zhàn)心驚的把真相告訴媽媽。媽媽嚴(yán)肅地說:孩子你這樣是不對的，我們雖然要從一點(diǎn)一滴做起，但也不能做壞事呀！要知道每一件壞事都是每一個(gè)小毛病積累起來的！”聽了媽媽的話，我主動(dòng)和媽媽向鄰居承認(rèn)了錯(cuò)誤......

　　通過這件事，提醒我們犯錯(cuò)誤不要緊，主要使用實(shí)際行動(dòng)去改，如果你堅(jiān)持那樣做，總有一天“黑暗的大門會(huì)為你打開。”如果你改正了，總有一天“光明的道路會(huì)和你同行!”

錯(cuò)誤的作文 篇2

　　一

　　戰(zhàn)國亂世，七國爭雄，戰(zhàn)火連年，生靈涂炭。

　　“十年磨一劍，霜刃未曾試。”我叫荊軻，是投奔于太子丹門下的一名流浪劍客。如今，秦軍破趙，勢如破竹，且揮師北上，燕國危在旦夕!

　　“投我于木桃，報(bào)之于瓊瑤。”為報(bào)太子知遇之恩，我決定刺殺秦王!秦王一死，秦軍群龍無首，必然不攻自破!既拯救天下黎民于水深火熱之中，又為太子報(bào)“見陵”之恥，豈不痛哉?

　　樊將軍為助我刺秦，竟當(dāng)面自刎獻(xiàn)身!對我荊軻何等之信任與支持?秦王不死，愧對樊將軍在天之靈!

　　二

　　易水河岸，西風(fēng)古道，秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄舞。

　　今日，便是我赴秦之日。

　　太子與眾多門門客白衣相送，簫鼓想勵(lì)。而我，我在等。等一個(gè)隱士。他曾送我“天下”二字，我似懂非懂，但是刺秦的決心卻動(dòng)搖了：是否秦王一死，戰(zhàn)火就能熄滅?生靈便不再涂炭?他--那個(gè)隱士，便能給我完整的答案。

　　太子見我遲遲不走，問我：“日已盡矣，卿欲何為?卿豈無意哉?”太子在懷疑我，懷疑我貪生怕死!我荊軻豈是怕死貪生之輩?胸中涌起一股熱血，越上馬背策馬揚(yáng)鞭：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!駕。”

　　我知道，這是一條成敗皆死的不歸之途。

　　三

　　咸陽正殿，朝服九賓，秦王在上，霸氣逼人。

　　秦王終于招我入殿，我卻沒有絲毫的興奮與激動(dòng)。“天下”與“刺秦”不斷地在我腦中徘徊。

　　刺秦!我把心一橫---我憶起了樊將軍。

　　我捧著城池地圖一步一步慢慢地走進(jìn)秦王，發(fā)現(xiàn)步伐卻重若千斤，難以挪移。

　　近了，近了!秦王接過我手中的地圖，并緩緩地將其展開。就是現(xiàn)在!我迅速從地圖中亮出匕首，以迅雷不及掩耳之勢向秦王的胸口刺去，就在這一發(fā)千鈞之際，匕首似乎頓了一下。

　　一擊不中，再擊不中。

　　我知道，我還是失敗了。絕非劍藝不精，實(shí)是天命不可違。在刺向秦王的那一剎那，心中一絲頓悟：真正熄滅戰(zhàn)火的方法只有一個(gè)--一統(tǒng)天下!只有秦王才能一統(tǒng)天下啊!為了天下，我失敗了。刺秦，一開始便是個(gè)錯(cuò)誤......

　　荊軻刺秦，錯(cuò)!錯(cuò)!錯(cuò)!

錯(cuò)誤的作文 篇3

　　有很多時(shí)候，大家從善良的本質(zhì)出發(fā)，不去想事情的原委，就會(huì)有很多人看上去在伸張“正義”，但從某種角度上講，充當(dāng)了“劊子手”的身份。

　　我有一位老師，她曾經(jīng)在辦公室講過這樣一件事情……

　　因?yàn)樯习嗟穆飞宪囕v太多而且路程又遠(yuǎn)，多次遇到堵車的現(xiàn)象，所以早晨起得比較早。那天不知道是不是吃壞肚子，胃很不舒服，從上車開始就一直坐在前排第二個(gè)座位，就算看到老大爺也沒有讓座。

　　不久，上來了一個(gè)背著書包的小女孩，穿著校服，扎馬尾辮，樣子好像小學(xué)三四年級的樣子，正好站在我面前。可能因?yàn)樽蛲硇菹⒉患眩巯掠幸粚拥年幱埃懿痪瘢袷请S時(shí)都會(huì)倒下睡著的樣子。作為老師自然明白學(xué)生的辛苦，從本質(zhì)上來說應(yīng)該讓座的，但此時(shí)胃里就像扎著針一樣疼痛難忍，額頭上不知道是因?yàn)榭諝鈵灍徇€是胃疼滲出一層冷汗，迷迷糊糊地就想：先坐著吧，等她走了以后……這時(shí)從同邊稍微后一點(diǎn)的位置冒出這樣一個(gè)聲音：“現(xiàn)在的年輕人，難道已經(jīng)不知道尊老愛幼了？體力好的人把座位讓給體力弱的人，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牡赖露Y儀。”聲音很大，是一位老太太，她就這么當(dāng)著全車的人，用談?wù)摰奶鞖庖粯拥恼Z氣說到。就這樣我成了全車人的焦點(diǎn)，真的讓也不是，不讓也不是。全車的人都盯著我，就因?yàn)槟俏恍∨⒄镜氖俏业拿媲啊?/p>

　　不禁氣不打一處來，本想忍一忍過會(huì)就下車了，可那位老太太又開始說著讓位的事。我不知道她是真心為女孩著想，還是通過我發(fā)泄她的無聊，無奈與酸澀在心中彌漫。最后實(shí)在忍不了，我忍著痛站起身來，對小女孩硬是擠出一個(gè)笑容：“你來坐。”然后不管她有沒有回應(yīng)就往后排走。那個(gè)小女孩也不知所措，呆滯的站在那邊，最后導(dǎo)致那個(gè)位置沒有一個(gè)人敢坐。就連旁邊的人都擺出一種不知怎么辦的樣子，還有些人在小聲勸著，那個(gè)女孩也沒有移動(dòng)一下。

　　就在我往后走的時(shí)候，那位老太太瞥了我一眼，然后又開口說著一些看似不管我事，其實(shí)句句都有點(diǎn)針對我的樣子，而且聲音很大。就在一輛公交車這么小的空間，當(dāng)著怎么多的人，我有點(diǎn)尷尬和無措，不停地把落下的發(fā)絲捋回耳背，可它們依舊散漫的往下落。終于，我深吸一口氣，盡量用緩和的語氣說道：“不是所有的事都像您看到的那樣，正如你所見，我不讓坐是我的錯(cuò)，可您有沒有想過我可能也有自身的問題。請?jiān)诓恢朗虑樵臅r(shí)候，不要輕易下判斷，很有可能，您的善意會(huì)剝奪別人的幸福。”

　　這就是所謂的善良用在了錯(cuò)誤的地方。就現(xiàn)在也有很多地方，比如網(wǎng)絡(luò)，許多網(wǎng)友憑借網(wǎng)絡(luò)這個(gè)匿名的天然屏障，一看到大家都說不好，就跟風(fēng)，甚至用了很重的言語去批評本沒有錯(cuò)的人。

　　所以，大家一定要看清楚事物的真真相，再做出判斷。