錯誤的作文9篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的錯誤的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
錯誤的作文 篇1
人人都犯過錯誤。
有些錯誤會使他終生難忘;有些錯誤會使他得到一個個沉痛的教訓;在我小時候,也犯過一件令我終生難忘的錯誤……
在我一年級的時侯,我發現班主任王老師,用著一枝水是紅色的鋼筆給我們改作業,當時,我的好奇心一下子蹦到了我面前。所以,我迫不及待的讓爸爸給我買鋼筆和墨水。
但爸爸只給我買鋼筆,卻不買墨水。所以,我一氣之下,順手拿走了王老師帶墨水。
可怕的不是拿走墨水,可怕的是我拿走墨水,卻沒有給這瓶墨水的主人說。
哎,在拿走老師墨水的那幾天里,我一直是忐忑不安、提心又吊膽。一見到老師和家長,就會十分緊張、害怕,晚上睡覺都睡不好。
……
三天后,放在花壇后面的墨水瓶還是讓奶奶發現了。
我在奶奶的再三追問下,最后還是說出了事情的真相。
奶奶聽完我的訴說后,她并沒有生氣,而是心平氣和的對我說:“笑笑,你要知道,犯了錯誤并不可怕,只要你去改正這個錯誤,你還是一位善良可愛的好孩子。”當我聽了奶奶的大道理后,我恍然明白了:應該把墨水還給老師。這件事是我做錯了。
于是,第二天早上,奶奶就帶著我去找王老師了。當時,我磕磕巴巴的說明了事情的經過,然后,道了歉,便又把墨水還給了老師。那是,我如釋重負。
等中午放學回到家,我進行了反思,還寫了一份深刻的檢查。
我真后悔當初拿走了我老師帶墨水,現在想起這件事,還真有點慚愧。
通過這件事,我明白了一個深刻的道理:一個人犯了錯誤并不可怕,可怕的是發現錯誤不去改正錯誤,那這就是錯上加錯了。
錯誤的作文 篇2
錯誤是不可避免的,每個人都會犯錯誤,所以這并不是什么稀奇事。但是,如果在犯錯后錯誤地對待錯誤,那就不對了。
我的英語學習成績一直不錯,每次都在95分以上。所以,這次在老師宣布明天考試時,我一點也不緊張,因為老師對我們放松了要求,我的心情也放松極了,心想:我的英語成績好極了,英語考試簡直小菜一碟。回到家,我沒有復習英語,寫完作業就早早睡覺了。第二天,在英語課上老師發了試卷。拿到試卷時,我仔細看了一下,頓時驚呆了:這些題怎么這么難?不是以前都挺簡單的嗎?我慌亂了,真想讓自己快速變成“智能機”。看著其他同學很快就答完了一張卷子,而我,雖然也答完了,但至少有五六道題空著,我的心里像鬧翻了天似的緊張地“咚咚”直跳。我想怎么辦啊?誰來救救我!可是,幻想終究是幻想,再怎么想也是沒辦法的,現在后悔也來不急了。此時,老師已經說再過一分鐘就收卷。我從來考英語時沒有這么慌過。沒辦法了,只有胡亂寫。我在那幾個空白的地方隨意寫了幾個答案。剛落筆,老師就公布交卷。我又慌慌忙忙教了卷······
過了幾天,成績出來了,班長念到了我的成績:“王佳楠——82”我的心不禁微微顫抖了一下。我這次的考試分數實在太低了!我想:都怪我考試前沒有復習,對課文一知半解,沒有背誦,中文意思沒有理解,對自己太放松。我應該從兩方面努力:一,完完整整背課文,理解課文內容語法。二,理解中文含義。如果再不努力,那么英語成績是不會提高的。沒有完全背下課文,由于對課文中文意思理解的不透徹導致了這次英語成績的不理想。
后來的幾次英語考試,我還是考了九十幾分,那是因為我認真復習了,改正了錯誤!我高興極了,并從中懂得了一個道理:錯誤應該用辯證的眼光來看它,疏忽造成的錯誤是暫時的,人生的路,沒有坦途,人生中的一些錯誤,往往是成功的先導,是探索過程中必須付出的代價。沒有錯誤,就沒有成功!
錯誤的作文 篇3
錯誤一、審題不抓關鍵詞
北京八中語文老師劉艷認為,在近幾年的中考評卷中,發現相當一部分考生審題不抓關鍵詞,這樣在寫作時就很難抓住重點,容易跑題。如動力來自這個作文題的關鍵詞是來自,考生只有將來自作為重點才能寫出好文章。不少考生沒有審題抓關鍵字的意識,看一眼題目就急著動筆。有的考生考前背過一些范文,一到考場就往里套。不仔細審題,這樣最容易下筆千言,離題萬里。初三學生要養成審題的習慣,對作文題目要逐字細看,明白題目的要求后再下筆。
北師大附中老師高超提醒考生,審題時還要注意文章體裁和字數要求,看看題目要求寫成什么體裁的文章,字數不要超出或少于要求字數太多。
錯誤二、語言貧乏缺少文采
劉艷說,有的初三學生寫文章不會抒情議論,沒有理性思辨語言,這樣的作文很難拿到高分。考生在平時就要注意對語言素材的積累。一方面可以多看看名家大師的文章,看看別人的遣詞造句,自己在寫到相關文章時就可以參考借鑒;另一方面,初三學生還可多關注同齡人的優秀文章,和同學溝通交流,互相學習。平時,考生可抽出時間閱讀一些報紙雜志,如《讀者》,每期都有不少親情、勵志方面的文章,對作文素材積累很有幫助。此外,初三生還要注意古詩詞的積累,在文章中恰當地運用古詩詞也是讓文章增色的好辦法。
錯誤三、文章較平缺少細節
一些考生寫的文章沒有細節,沒有重點,記流水賬一樣洋洋灑灑一大篇。初三學生在寫作時要有兩把剪刀,一把剪出自己最擅長的一件事,另一把在這件事中剪出要重點描寫的部分。如在寫跑步時,早上怎么集合、怎么準備,都可以略寫甚至不寫,但發令槍響時自己如何緊張,跑的過程中遇到的問題,這就需要詳細描寫。有細節的文章才有真情實感,才能打動人。一般來講,一篇文章中抓住兩個精彩的細節就夠了,這需要考生平時苦練。
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