在我們的人生答卷中，難免也會(huì)答錯(cuò)一道題。那么答錯(cuò)的時(shí)候，會(huì)怎么樣呢?下面，就由yuwenmi小編給大家提供錯(cuò)誤作文：答錯(cuò)一道題，希望對(duì)各位童鞋能有所幫助。

　　錯(cuò)誤作文：答錯(cuò)一道題(一)

　　有一名學(xué)生上黑板做題當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一題的答案62時(shí)，臺(tái)下的多數(shù)同學(xué)都大叫“老師，他錯(cuò)了，最后一題答錯(cuò)了

　　僅僅是答錯(cuò)了一道題，全盤皆輸，功敗垂成。不管前面曾經(jīng)有多少榮耀，多么正確，都會(huì)在這一刻化為泡影，之前的努力全都白費(fèi)了，這便是錯(cuò)誤的力量。

　　昔項(xiàng)羽屢勝于劉邦，后漢高祖駭下一戰(zhàn)成功;魏武帝本可滅孫、劉于大江之上，無(wú)奈赤壁一戰(zhàn)檣櫓灰飛煙滅;斯大林格勒戰(zhàn)役又何嘗不是如此?歷史，本就是借鑒的，但是，由于慣性思維的作用，我們往往只看見(jiàn)錯(cuò)誤，而看不到正確，總是看到失敗的一面，而成功正是被我們所忽略的。4道題的正確居然掩飾不住一道題的錯(cuò)誤，無(wú)數(shù)成功集一生卻遮蔽不住一次的失誤，哪怕人生就犯錯(cuò)一處，這一處也會(huì)成為抹不去的陰影……可惜啊，這難道就是人的思想的范圍嗎?

　　最好的解釋，正如那位老師所言：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都對(duì)了呢?看來(lái)我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……”能這么想的，只有少數(shù)人而已吧。也許，我們真應(yīng)該坐下來(lái)反思反思了。

　　錯(cuò)誤作文：答錯(cuò)一道題(二)

　　兩位旅行者駐足觀賞景色，一人看到的是滿樹(shù)的郁郁蔥蔥;而另一人看到的確實(shí)樹(shù)梢上的毛毛蟲......

　　——題記

　　一位老師走進(jìn)教室，手里拿著一張紙——一張上面有個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問(wèn)同學(xué)們：“你們看到了什么?”同學(xué)們齊聲回答道：“一個(gè)黑點(diǎn)!”這時(shí)，老師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎?”

　　看了上面的故事，不知大家會(huì)做何感想，但在現(xiàn)實(shí)生活中這種例子并不少見(jiàn)。 曾記得有一次在數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫了五道題，然后讓一名同學(xué)上臺(tái)上來(lái)做。

　　3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54) 7×9=(62)

　　當(dāng)這名學(xué)生寫完最后一題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下大家都大聲寒氣開(kāi)：“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了!” 我們滿以為老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤。沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段至今記憶猶新的話。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可是大

　　家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢 ?看來(lái)我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確。

　　為什么不試著去用欣賞的眼光看待身邊的事物呢?”

　　是啊，其實(shí)每個(gè)人都有著或多或少的缺點(diǎn)。正是因?yàn)檫@些缺點(diǎn)才讓你能夠體會(huì)更完整的人生。西方斷臂女神維納斯 正是體現(xiàn)了殘缺之美。