道德，不僅僅是一個詞，更重要的是一種行為。

　　“道德”這個詞歷史悠久，源遠流長，“道德”這個詞在百度百科中的釋義是：社會意識形態。既然是社會意識形態，既然是社會意識形態，那么他就不會像法律之了的一下子就訂下來，也不會像制定法律一樣召開幾次會議就訂下來，而是由人們逐漸的自我意識，大部分人有這種儀式之后也就形成了所謂的“道德”。亙古之今，道德一直存在而且將永遠存在，并且道德不是唯一的，它是隨著時代，空間而改變，時代在前進，會逐漸形成一種全新的道德觀，同時也會拋棄一些老舊陳腐的道德體系。同樣的，每個國家對于道德的要求也不盡相同，但同樣也是道德。道德靠的不是強制實施而是主要依靠社會的輿論，傳統習俗和內心信念來發揮作用的行為規范總和。也就是人言行除法律之外的另一個約束。同樣可以維護社會秩序，有時候道德的力量甚至比法律更能起到作用。

　　孔子認為，有了認識才會有堅定的信念，正所謂“智者不惑”。他還認為“知”是人們到的行為的前提條件：“該有不知而作者，我無是也。擇其善者而從之，其不善者而改之，知之次也。”意思就是：有一種人，不了解情況就冒然行事，我不會這樣。多聽，向先進人物學習；多看，把細節牢記在心。就是掌握知識的最好方法。因此如果一個人想遵守道德就應該要先了解道德，并且能自覺遵守，形成一個良好的社會風氣，而這個風氣也就是這就是道德風。這個風氣也正是社會所想要求道德所達到的目標。

　　當然，歸根結底，到的功能主要表現為處理人與他人，個人與社會之間關系的行為規范及實現自律完善的一種重要精神力量。主要功能包括認識功能，規范功能和調節功能等。這個就是道德。

　　道德是人成長的必備要求，做一個有道德的人，是未成年人健康成長，全面發展的根本利益所在，少年時期是人長身體的重要時期，也是思想道德觀念形成時期，要想德智體美全面發展，思想道德觀念形成時期，要想做到德智體美全面發展，思想道德方面的健康成長不可或缺的。古語有之云：“德者才之帥。”思想道德是未成年人健康成長的主導，關系到他們將來成為什么人，走什么路。能否成為對社會有用的人才，要讓未成年人健康成長的主導，成為有理想，有道德，有文化，有內涵，有紀律的德智體美全面發展的新一代。

　　道德，是一個簡單的詞語，同時也是一個難做到的東西，是一個難以實踐的東西，但是為了社會的和諧與美好，作為青少年的我們，未來的接班人我們應該認真履行，努力遵守當今的道德要求。