《小雅·采薇》是中國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》中的一篇。這是一首戎卒返鄉(xiāng)詩(shī)，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。接下來(lái)小編為你帶來(lái)詩(shī)經(jīng)采薇節(jié)選詞語(yǔ)解釋?zhuān)Ｍ麑?duì)你有幫助
采薇(節(jié)選)
朝代：先秦
作者：佚名
昔往我矣,楊柳依依。
今我來(lái)思,雨雪霏霏。
行道遲遲,載渴載饑。
我心悲傷,莫知我哀!
注釋
①思：語(yǔ)氣助詞。
②矣：語(yǔ)氣助詞。
③依依：形容樹(shù)枝柔弱,隨風(fēng)搖擺的樣子。
④霏霏：雪花飛舞的樣子。
⑤昔：從前。
譯文
回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹;
如今回來(lái)路途中,大雪紛紛滿(mǎn)天飛。
道路泥濘難行走,又渴又饑真勞累。
滿(mǎn)心傷感滿(mǎn)腔悲。我的哀痛誰(shuí)體會(huì)。
【拓展閱讀】
《詩(shī)經(jīng)·采薇》(節(jié)選)文本細(xì)讀
昔我往矣，楊柳依依。
今我來(lái)思，雨雪霏霏。
這篇文章是六年級(jí)上冊(cè)“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元中的一篇閱讀材料。我沒(méi)有嘗試過(guò)古詩(shī)詞的公開(kāi)教學(xué)。我想凡事都會(huì)有第一次的，于是我決定試一試。
下這個(gè)決定就在一念之間，但是真正操作起來(lái)發(fā)現(xiàn)很困難。我靜下來(lái)讀了一遍——“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”短短的16個(gè)字，而且是上一節(jié)課，怎么教?教什么?正當(dāng)我準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程的時(shí)候，師姐提醒我：要從文本細(xì)讀開(kāi)始。對(duì)哦，我又和以前一樣了(這個(gè)習(xí)慣要徹底改)。記起在哪本書(shū)上王老師提到過(guò)要我們練的第一個(gè)功夫就是文本細(xì)讀。那我就邊學(xué)邊進(jìn)行文本細(xì)讀吧。
一、了解《詩(shī)經(jīng)》、《雅》和《采薇》
1.《詩(shī)經(jīng)》：《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，分為《風(fēng)》(即15國(guó)風(fēng)，大多為民間歌謠)、《雅》(又分“大雅”、“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂(lè)曲歌詞)、“頌”(宗廟祭祀樂(lè)歌)三部分。它的基本句式是四言，運(yùn)用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，常常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。
2.《雅》：《雅》共105篇，分為《大雅》31篇和《小雅》74篇。毛亨《詩(shī)大序》：“言天下之事，形四方之風(fēng)，謂之雅。雅者，正也，言王政之所由興廢也。政有小大，故有《小雅》焉，有《大雅》焉。”《雅》多數(shù)是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其內(nèi)容幾乎都是關(guān)于政治方面的，有贊頌好人好政的，有諷刺弊政的。只有幾首表達(dá)個(gè)人感情的詩(shī)。但是沒(méi)有情詩(shī)。
3.《采薇》：《采薇》是《小雅》中的一篇，全詩(shī)分為六章：第一章，寫(xiě)士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨;第二、三章，寫(xiě)軍旅生活的勞苦;第四、五章，直接寫(xiě)戰(zhàn)事;第六章，寫(xiě)戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。節(jié)選的部分是《采薇》第六章的頭四句。后面還有四句：行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!
《采薇》的創(chuàng)作時(shí)間：《小雅·采薇》中有“王命南仲，往返于方。”《后漢書(shū)·龐參傳》馬融上書(shū)，稱(chēng)獫狁侵入，宣王命以赫赫南仲，立中興之功。再加上《采薇》的章法較為零亂，在《小雅》中的非常特殊的一篇。從先秦詩(shī)歌發(fā)展演變的'整個(gè)過(guò)程來(lái)看，《詩(shī)經(jīng)》中結(jié)構(gòu)較為零亂的詩(shī)出現(xiàn)在西周中后期和春秋中葉，宣王正式處于這一時(shí)間段的君主。當(dāng)時(shí)，政治腐敗，國(guó)事衰弱，諸侯外判，四夷內(nèi)侵，其中危險(xiǎn)最大的就是西北方的獫狁部落。周宣王為了解除外族的侵?jǐn)_，被迫發(fā)動(dòng)對(duì)獫狁等部落的自衛(wèi)反擊戰(zhàn)爭(zhēng)。《采薇》正是這一時(shí)期的作品。《采薇》所要表達(dá)的感情是在當(dāng)時(shí)政治背景下的一種感情的表達(dá)。它代表的一種時(shí)代的烙印，是一個(gè)時(shí)代中整代人的情感。
二、走近文本
1.詩(shī)韻
“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。”四言句式，讀起來(lái)朗朗上口，而且有惆悵、傷感之意，符合這首詩(shī)的詩(shī)情。
2.詩(shī)題
“節(jié)選”兩字說(shuō)明這只是詩(shī)歌的一部分，詩(shī)的情感要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解，因此可以補(bǔ)充關(guān)鍵的句子來(lái)理解文本，再推薦學(xué)生課后找全篇詩(shī)歌讀一讀。題目中有個(gè)間隔號(hào)，這個(gè)間隔號(hào)表示書(shū)名與篇(章、卷)名的分界。《詩(shī)經(jīng)·采薇》說(shuō)明《采薇》是出自《詩(shī)經(jīng)》的。“薇”是個(gè)生字，是一個(gè)形聲字，上形下聲，草字頭。《中國(guó)高等植物圖鑒》(中國(guó)科學(xué)院植物研究所編)這樣著錄：窄葉野豌豆、大巢菜、野綠豆，是一種野生的豆科植物。其葉嫩時(shí)可以為蔬，或入羹。作為救荒植物，又常被古人采以充饑。正因?yàn)橛辛瞬赊背漯囘@個(gè)題材，才有了采薇這首詩(shī)。所以說(shuō)生活是詩(shī)歌的源泉。
3.詩(shī)句
(1)意象
區(qū)區(qū)十六字為我們展開(kāi)了一副深遠(yuǎn)的畫(huà)卷：楊柳青青，春光明媚，好一派美好的春日景象，隨風(fēng)搖曳的依依楊柳似乎與正要告別家鄉(xiāng)的詩(shī)人執(zhí)手牽衣，不忍松手。如今，我回來(lái)了，遇到的卻是大雪紛紛漫天飛，望著眼前熟悉的一草一木，我不禁思緒萬(wàn)千，是對(duì)去時(shí)的回顧?還是對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)?多年的征戰(zhàn)給我?guī)?lái)了無(wú)法彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷，全無(wú)回鄉(xiāng)的喜悅之情。
(2)表現(xiàn)手法
對(duì)比：
字面上有三處對(duì)比：“今——昔”，“楊柳——雨雪”，“往——來(lái)”。短短4句詩(shī)，看似平淡，娓娓道來(lái)，卻充滿(mǎn)了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分，同一條路，卻有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來(lái)”的人生變化中生成。
借代：
“楊柳依依”代春，說(shuō)明征人出征的時(shí)候是在春天;“雨雪霏霏”代冬，表明征人回來(lái)的時(shí)候是冬天。楊柳與雪都是具體形象的事物，而時(shí)令是抽象的事物，所以詩(shī)中以具體代抽象，不動(dòng)聲色地暗示了出征人在外時(shí)間之長(zhǎng)，顯得形象生動(dòng)而又含蓄雋永。
化實(shí)為虛，以景襯情：
以前，士兵被迫遠(yuǎn)征，詩(shī)人卻描寫(xiě)了楊柳搖曳、依依不舍的春日美景;今天，終于要回到久別的家鄉(xiāng)了，詩(shī)人卻描寫(xiě)了雪花紛飛、滿(mǎn)目蕭條的冬景。表面上只是昔日之楊柳化之為今日之雨雪，但是在這景物變遷之中，詩(shī)歌的情感得到了高度的凝聚與深化。著名美學(xué)家宗白華認(rèn)為：“化景物為情思，這是對(duì)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合的正確定義。以虛為虛，就是完全的虛無(wú);以實(shí)為實(shí)，景物就是死的，不能動(dòng)人;唯有以化實(shí)為虛，就有無(wú)窮的意味，悠遠(yuǎn)的境界。”通過(guò)這樣的描寫(xiě)，來(lái)襯托回鄉(xiāng)途中士卒的復(fù)雜心態(tài)。
留白：
留白是這兩句詩(shī)的一大特色。讀到“昔我往矣，楊柳依依”之時(shí)，士卒和家人難舍難分的情景不由自主地浮現(xiàn)在我的面前，在依依楊柳之下，會(huì)有怎樣的分別場(chǎng)景呢?
到如今，身得生還，為什么讀后面兩句詩(shī)我們感受不到士卒一絲回鄉(xiāng)的喜悅，只感到一片悲涼。長(zhǎng)久的戍邊生活或許已經(jīng)在我的心中留下了難以彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷，我是懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)的。歸途中那熟悉的一草一木，都能勾起我情思泉涌，此時(shí)此刻，我又在想些什么呢?
(3)煉字
“昔”：根據(jù)注釋理解是：從前。兼有概括、收束前五章回憶、開(kāi)啟下文的作用。
“往”：與下一句的“來(lái)”相對(duì)。表示“去”的意思。往同時(shí)也是離別、離鄉(xiāng)的意思。
“矣”“思”：語(yǔ)氣助詞，使得整首詩(shī)富有音律的和諧美。
楊柳：一、以柳示春，楊柳就是春天的標(biāo)志。二、門(mén)前那隨風(fēng)搖擺的柳枝依依眷戀地，像與正要告別家鄉(xiāng)的詩(shī)人執(zhí)手牽衣不忍松手。于是從《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，以柳入詩(shī)的就很多了，楊柳這個(gè)意象成為詩(shī)經(jīng)的首創(chuàng)。它是中國(guó)文化中最經(jīng)典的意象，被一代代詩(shī)人所吟唱。比如：王維的《送元二使安西》中的：“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”， 柳永的《雨霖鈴》中：今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
“依依”：疊詞。把楊柳之狀描繪的淋漓盡致，而且把楊柳之多寫(xiě)得入木三分，很有形象感。
“今”：與“昔”相對(duì)。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分。
“雨”：讀第三聲。原因如下：從語(yǔ)境來(lái)看，因?yàn)樵?shī)句的對(duì)偶比較嚴(yán)格和工整。“今”對(duì)“昔”，“往”對(duì)“來(lái)”，“楊柳”對(duì)“雨雪”，應(yīng)該是名詞。從意象的角度，楊柳依依：楊柳是名詞，依依描摹它的動(dòng)態(tài)，名詞動(dòng)詞化，雨雪也是這樣。而且，教材的編者也作過(guò)思考。編者認(rèn)為要標(biāo)的讀音，他標(biāo)出來(lái)了。這里沒(méi)有標(biāo)注音，說(shuō)明編者經(jīng)過(guò)考證的。
“雪”：同一條路，但早已是物非人非了，滿(mǎn)目蕭條，倍感憂(yōu)傷。
“霏霏”：疊詞。與“依依”相對(duì)。把行道之狀描繪得淋漓盡致，而且給人以節(jié)奏鮮明、形式勻稱(chēng)的美感。
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