篇一：別樣的精彩

　　星星在夜空中閃爍，忽明忽暗，似是在告訴我們，黯淡后是光明。

　　夜晚的天空是灰暗的，唯有星與月帶來(lái)幾絲光明，冬天的樹枝光禿禿的，在夜晚中看去，甚是滲人，寒風(fēng)瑟瑟，星星的光芒似乎也被一下子吹滅了。

　　我獨(dú)自走在回家的路上，心情無(wú)比的沉重，手中的成績(jī)單在風(fēng)中就像是一片灰暗的羽毛，要乘風(fēng)而去，而我，也的確想讓它就這樣被風(fēng)吹走，可心中有一個(gè)聲音唐突的出現(xiàn)，告訴我：不能。

　　昏暗的燈光微微的亮著，我一步又一步的走向我奶奶，手中的成績(jī)單被拿走，我的頭很自然的低下，好像地上有錢似的，一直盯著地面。

　　“奶奶，我。”還沒(méi)說(shuō)完，我的話就被打斷了。“怎么差啊，沒(méi)事的，不要灰心，好好努力，我相信你會(huì)考好的。”奶奶微微的一笑，拍了拍我的頭，輕輕的鼓勵(lì)到。

　　我不敢相信的抬起頭，在昏暗的燈光下，奶奶的容顏似乎一下子蒼老了許多，臉上布滿了皺紋，微微一笑，在我眼中，就像綻放了的花朵，很是美麗。

　　心中的陰霾似乎被這笑容驅(qū)散了許多，夜空中好似被風(fēng)吹滅的星星又重新亮了起來(lái)，我心中的希望像是被吹滅的蠟燭，又被人點(diǎn)燃了似的。

　　似乎在這一刻，天空不再黑暗，星光布滿了整片天空，樹枝上冒出了一點(diǎn)綠芽，綠綠的，煞是可愛。

　　我懂了，失敗并可怕，可怕的是人心中的陰霾，但這陰霾也會(huì)散去，這散去的過(guò)程是一種別樣的精彩，就像雨后的彩虹，綻放的花朵，閃爍的星星，無(wú)不是一種美，一種精彩。

　　星星忽明忽暗，在夜空下，悄然綻放的花朵，是一種別樣的精彩。

　　篇二：別樣的精彩

　　一個(gè)世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯(cuò)落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無(wú)處不在。

　　然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨(dú)。

　　人是一種群體性動(dòng)物，由此易知，人對(duì)于孤獨(dú)的排擠是本能地對(duì)它心懷恐懼。但孤獨(dú)又不是自閉，更多的時(shí)候，它是一種狀態(tài)，在某些情況下，孤獨(dú)反而能顯示出常人無(wú)法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。

　　孔子周游列國(guó)，卻總不被接受，是因?yàn)樗暗哪抗馀c認(rèn)知，眾人無(wú)法理解他。有一次，有人要拜訪孔子，但不認(rèn)識(shí)去孔子家的路，就問(wèn)一個(gè)看守城門的人。守城門的人知道他要去拜訪孔子后，如此說(shuō)道：“哦，就是那個(gè)知其不可而為之的人嗎？”“知其不可而為之”，用來(lái)評(píng)價(jià)孔子實(shí)在太恰當(dāng)了。因?yàn)椤安豢伞保圆槐唤邮埽制盀橹保瑒t眾人更無(wú)法理解他了。孔子陷入了深深的孤獨(dú)之中。更有甚者，還借此來(lái)諷刺孔子。孔子與子路外出，途中子路向人問(wèn)路，那人知道來(lái)者是子路后，說(shuō)道：“你的老師是孔子嗎？他是知道路的。”其實(shí)，孤獨(dú)的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過(guò)，古來(lái)的圣賢皆“寂寞”，而那些不學(xué)無(wú)術(shù)的“飲者”卻名噪一時(shí)。

　　但這種孤獨(dú)不會(huì)是永久的，歷史會(huì)還那些孤獨(dú)的人一個(gè)清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)；今天，孔子被確定為中國(guó)最偉大的教育家；更有72位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者聯(lián)合簽名，宣稱只有“孔孟”之道才能挽救這個(gè)危機(jī)四伏，矛盾沖突不斷的世界。孔子最終不再孤獨(dú)。而他生前的孤獨(dú)，則反過(guò)來(lái)突現(xiàn)出他超乎常人的智慧，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光與深邃的思想，使他贏得了世人的尊重與欽佩。

　　所以，不要再對(duì)孤獨(dú)抱有偏見或恐懼。如果旁人無(wú)法理解，就讓他們?nèi)フf(shuō)吧，好好走自己的路。

　　也許這孤獨(dú)會(huì)給你帶來(lái)坎坷與痛苦，不用擔(dān)心，這只是暫時(shí)的。應(yīng)該滿懷信心，只要堅(jiān)信自己是正確的，就要對(duì)未來(lái)充滿希望。總有一天，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值，那時(shí)，你就不再孤獨(dú)。

　　而你之前的孤獨(dú)，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的精彩。

　　篇三：別樣的精彩

　　青春似歌，唱響了我們對(duì)軍訓(xùn)的向往；青春似鼓，擊響了我們對(duì)軍訓(xùn)的激情；青春似號(hào)，吹響了我們對(duì)軍訓(xùn)的自信。

　　下午，校領(lǐng)導(dǎo)以及進(jìn)行新生軍訓(xùn)的教官們，圍繞“軍訓(xùn)”這一主題進(jìn)行了激情昂揚(yáng)的演講，讓我們受益匪淺。“不放棄就有希望”“有愛走遍天下”的校訓(xùn)教導(dǎo)更是一直縈繞于耳。隆重的開訓(xùn)典禮使我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍訓(xùn)的重視，在這樣的鼓勵(lì)下我相信我會(huì)全力以赴，這是作為一個(gè)愛高人基本的責(zé)任和義務(wù)。

　　軍訓(xùn)時(shí)，雖然我們做的動(dòng)作還很基礎(chǔ)，但我覺得自己仍然做得不是很到位。可是我堅(jiān)信，只要態(tài)度認(rèn)真，是可以做好的。世上無(wú)難事，只怕有心人。為了鍛煉我們的意志，讓我們感受一個(gè)戰(zhàn)士該有的精神品質(zhì)，盡管吹起了大風(fēng)，亮起了閃電，響起了雷聲，下起了大雨，教官也未曾停止嚴(yán)格的訓(xùn)練。這不就是戰(zhàn)士精神嗎？

　　軍訓(xùn)，將會(huì)給我與以往不同的體驗(yàn)。我也深切地明白：在軍訓(xùn)的過(guò)程中，難免會(huì)有辛酸勞累，但只要我們相信自己可以做到最好，認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極地糾正自己的錯(cuò)誤，與同學(xué)團(tuán)結(jié)，同樣可以鑄造新的精彩。而且軍訓(xùn)可以培養(yǎng)自己堅(jiān)毅的品格，何樂(lè)不為呢？

　　篇四：別樣的精彩

　　精彩——春天里盛放的桃花，夏天中亭亭凈植的蓮花，秋天里凌霜自行的菊花，冬天中傲雪怒放的寒梅。而我家陽(yáng)臺(tái)上那株迎著寒風(fēng)微笑的'向日葵，有著它別樣的精彩。

　　在我偶然遇見它的時(shí)候，它和其它葵花子一齊臥在花盤里。而此時(shí)已是瓜子收獲的季節(jié)。

　　“媽媽，這些瓜子種下去還能發(fā)芽嗎？”我好奇地問(wèn)。

　　“難說(shuō)。”

　　抱著試一試的心態(tài)，我將還是種子的它，連同另兩顆葵花子一起放進(jìn)了花盆。

　　深秋才播下，我并未指望它們能綻放怎樣的精彩。

　　過(guò)了一星期，秋老虎的小尾聲遲遲未甩開。我去花盆那兒給悶悶不樂(lè)的蝴蝶蘭澆水時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了春天才有的一簇新綠——

　　兩株向日葵小苗苗！

　　“媽媽，媽媽！向日葵發(fā)芽了！”

　　“那也不能開花。”

　　“哼，那它們至少也把春天的精彩帶來(lái)了！”

　　耗子泛濫成災(zāi)。

　　一天早上，我發(fā)現(xiàn)本已有兩分米高的小苗只剩一株了，在那兒孤零零地繼續(xù)精彩。它好像在略帶寒意的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，旁邊是它朋友的殘樁，連“尸體”都沒(méi)影兒了。

　　那可惡的耗子為什么又要留下它？我似乎能體會(huì)到它那夜在夜幕下，目睹伙伴被兇殺、而又無(wú)能為力甚至自身難保的恐懼心情。

　　之后，它抓住晚秋和初冬僅剩的一點(diǎn)溫暖，拼命地往上竄。我有預(yù)感，精彩將綻放在這里，而且不是那盆被我媽寄以厚望的蝴蝶蘭。

　　學(xué)業(yè)繁忙，有好長(zhǎng)段時(shí)間都無(wú)暇顧及它。

　　冬天夾著寒意的雨恣意地飄著。又考差了。我沒(méi)帶傘，踏進(jìn)雨幕中。眼前的灰色中猛地闖進(jìn)一抹生機(jī)盎然的亮黃。

　　我心跳突然加速，忙不迭地走向它。

　　天哪！天哪！是它，本以為無(wú)法綻放精彩的向日葵！它開放了，開放了！黃色的、小小的花瓣包圍著那也許會(huì)結(jié)果的花盤。它在雨中沖我笑。

　　“誰(shuí)說(shuō)逆季就不能綻放屬于自己的別樣的精彩？只要心無(wú)畏，相信奇跡，就能綻放別樣的精彩！”我愣在雨中，耳邊如此縈繞。