篇一：一路有你陪伴

　　每一次看到你，都感到親切，生命充滿新鮮的血漿；每一次看到你，都感到愉悅，內(nèi)心充滿著無窮的力量。

　　歌德曾說過：“一書一世界。”

　　兒時(shí)的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的快樂，用一雙好奇的眼睛向你里面窺探。不知不覺，愛上你那指間的世界。閑暇時(shí)翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。你讓我想到海面上蓋著一座水晶房，里面住著你和我，想象著我在和你傾心交談，有時(shí)渴望白云上開滿了花朵，我和你在周游列國。彼時(shí)的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。

　　一日不書，百事荒蕪。

　　從那時(shí)起，我便愛上你，愛上與你一起行走的感覺，愛上你與我一起在知識海洋里航行的爽快。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　現(xiàn)在讀著你，不為黃金屋，更不為顏如玉，為的只是你的思想，你那指間的一行字，韻味十足，令人回味。

　　你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置于有限當(dāng)中。你有時(shí)帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時(shí)你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個(gè)角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實(shí)的風(fēng)歸來。我感覺到你的親切和溫暖，感受到你和我曾經(jīng)留下的脈搏，那“怦怦”的跳動聲，有規(guī)律地在空中回旋、蕩漾。

　　在午后無人時(shí)，飲一杯香茶，我捧著你走向世界的深處。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長。細(xì)細(xì)品味著手中的香茶，瞇著眼隨你的思緒暢游。

　　在我的生活中，“你”猶如一座明亮的燈塔，為我指引方向，使之不在大海中迷失方向；在我的生活中，“你”猶如一束梅花，開在窗前最明媚的地方，使之不會側(cè)翻于失敗；歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨(dú)。我與文字有著永久的盟約，患難悲愁她為我解憂。

　　一路有你：我的摯愛朋友——“書”的陪伴，我不斷前行，漸漸長大。

　　篇二：一路有你相伴

　　課上，我們正在做題，忽然窗外歡呼聲、搬動桌椅的聲音響作一片。“是初三的學(xué)生在樹下照畢業(yè)照。”老師喃喃。

　　那幾棵梨樹是校園中的一道風(fēng)景，也是初三學(xué)生照畢業(yè)照的“專用場地”。每到這時(shí)，雪白的梨花掛滿樹梢，自然給我們這些將要離校的學(xué)生們留下了美好的回憶。

　　而今年，我們卻沒有見到梨花盛開。

　　今年的雨季來得早，從五月開始便淅淅瀝瀝下了起來。梨花禁不住春雨的敲打，沒幾天就落了一地。一些女同學(xué)感嘆自已時(shí)運(yùn)不好，而老師則更加傷心。

　　中考提前，我們與老師相處的時(shí)光屈指可數(shù)。

　　我曾見過老師與前幾屆畢業(yè)生的合影，老師笑得極為僵硬。老師有時(shí)也會自言自語：“梨花開了又謝，謝了又開；學(xué)生來了又去，去了又來。”

　　同學(xué)們早已看出了老師的心思。

　　畢業(yè)典禮的前一天，老師的最后一堂課。課前同學(xué)將班中文豪寫的《梨花落》一詩抄于黑板上：一簾春雨殘花落，引得嚴(yán)師淚多多。何嘆今日風(fēng)凋樹，明朝果滿梨花坡。

　　老師進(jìn)入教室，轉(zhuǎn)身看黑板，細(xì)細(xì)凝視了幾分鐘，而后面對我們——滿眼淚花。我們?nèi)w起立大聲說道：“老師，我們一路有你相伴！”老師的眼淚撲簌簌地落下來，向我們深深地鞠了一躬……

　　幾天后，我們收到了期盼的畢業(yè)照。在青蔥翠蔓的梨樹下。我們每個(gè)人都笑得十分開心，當(dāng)然，也包括老師。

　　梨花，來年還會開。