爸爸你鐘愛閱讀，讓我常常自嘆不如。雖說媽媽常調侃：大概年輕時語文沒學好，現(xiàn)在想彌補。

　　爸爸你說，你要和我一同去領略書中的圣諭。爸爸，是你讓我的閱讀成為“悅讀”。

　　以前我總是太功利，為考試而讀書，為考高分而讀書。你并沒有責備，而是拿出《古文觀止》《資治通鑒》開始閱讀。媽媽悄悄告訴我：你就是想用行動證明，讀書可以隨時隨地，讀書可以無比快樂。

　　真的，爸爸你讓我知道了“悅讀”無處不在——你開車時，書便放在副駕駛的位置。遇紅燈，或數(shù)秒或數(shù)十秒，順手撈起，專心背誦定下的目標。幾乎開一路車，就會把當天的背誦目標完成。

　　也許是要和你較勁兒，也許是受到了你的濡染，我親近書籍，尤其是以前看來晦澀難懂的古文。家中經(jīng)常會有這樣的畫面：父子一起捧讀《古文觀止》，為某個字義爭論不休；行路的車廂內經(jīng)常會飄出這樣的聲音：父子倆齊誦《李密傳》《過秦論》，間或著對并不標準的普通話的糾正。其樂融融，其情也融融。

　　你的口頭禪是：“又發(fā)現(xiàn)一本好書！小邵，一起來看看！”那天，聽你一聲夸張的驚呼，我瞥到了你手中正拿著《資治通鑒》。那是我很早就知道的一本書，但是一直沒細看。你提問道：“先問你一個簡單的問題——這本書的作者是誰？”正想脫口而出“司馬遷”，轉念一想，不對，司馬遷寫的是《史記》。一時情急，名字就在嘴邊，居然就是說不出。只見你搖頭晃腦，一本正經(jīng)地說：“姓司，名——”原本毫無興致的我來勁兒了：“爸，那是復姓司馬好不好？是司馬光，對吧？”看到你波瀾不驚的樣子，我知道又被你擺了一道。我饒有興致地問道：“《史記》和《資治通鑒》有什么相同或者不同之處呢？”見你拿發(fā)光的眼神，我知道，你成功地上演了“好書推薦”一幕，而我徹底被俘虜了。

　　有時是你薦我讀，有時是你問我查，有時是共同提問，又不約而同地翻閱。爸爸，因為有你，悅讀無處不在，如影隨形。

　　爸爸，你知道嗎，你在我的身旁，守望我的青春；我在奔跑，借助愛的力量。

　　生活有你，灑一路春光，真好；生命有你，有清風拂面，真好！