【熱門】初一作文錦集10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的初一作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一作文 篇1

　　日出未必意味著光明，太陽也無非是一顆晨星而已，只有在我們醒著時，才是真正的破曉。

　　——題記

　　他們都說，太陽代表著光明，人一旦有了光明，就是有了希望，他們不再頹廢，有了希望，就有了方向，有了前進的動力，他們開始往前沖。

　　同時，那些失敗了的人開始向往光明，漸漸地開始振作起來，他們堅信他們會找到光明的。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　可是他們不過是盲目從眾罷了，這樣的他們可能沒有任何努力，只是想得到光明，因為他們只知道光明可以帶給他們希望，而希望可以帶給他們一切。

　　他們等待著，等待著日出，等待著光明的到來，可是他們不知道，日出未必意味著光明，他們仿佛還在睡著，從未醒來。

　　那日出，并不是真的，那樣的日出，沒有任何意義，它并不能帶來光明。

　　光明，還是需要你渡過難關(guān)，靠自己的努力，才能得到。

初一作文 篇2

　　昨天，老師布置了一篇微作文。把作業(yè)做完后，又把媽媽布置給我的課外任務(wù)全部完成之后，我才開始寫作文。我從書包里拿起一個作文本就寫了起來，寫到一半時，突然想到一個問題：糟了！這不是微作文本，是日記本！

　　因為日記本和微作文本大小差不多，所以沒分出來。但微作文本卻也不在書包里。于是，我便和媽媽找了起來。為了快一點找到和我捉迷藏的微作文本，我和媽媽分工找了起來，媽媽找眾多書云集的書房，我找其它的房間，可它卻仿佛故意要和我作對，找來找去，卻一無所獲。我懊惱極了，怎么辦？怎么辦？媽媽看著我焦急的模樣：“現(xiàn)在這么晚了，不如，你就寫到這個本上交給老師吧！老師會原諒你的。”于是我便聽從媽媽的話，寫在了日記本上。

　　第二天早上，我拿著日記本怯怯地向老師解釋，可老師立馬義正言辭地說：“微作文是微作文，日記是日記，以后微作文和日記是要分開展示的，如果今天你丟一本，明天他丟一本，那還怎么辦？”我的臉青一陣白一陣。“你再找找微作文本吧！前面寫過的作文，如果沒了，是不是也挺可惜的？如果實在找不到，那也就只能再買一本了。你去和水魚兒說一下，讓她登記一下你的名字。扣一分，把這篇作文謄到微作文本上，再多罰一篇微作文。”上課的時候，老師在所有同學(xué)面前，以我為例子，告訴全班同學(xué)，不能這樣做。我恨不得能找個地縫鉆進去，臉也迅速燒的像炭火一般紅，這個時候，時間仿佛靜止了，每一秒鐘都像是煎熬，都像過了一年那么久。老師一句句的話語，都像是一把鋒利的刀，刻在了我的心里。我低著頭，不敢看同學(xué)們和老師的目光，生怕那些扭向我的目光也像刀子，再一次狠狠地在我的心里剜幾刀，而心里卻只能暗暗埋怨自己平時粗心大意，連本子擱哪兒了都不知道，導(dǎo)致現(xiàn)在這么丟人。

　　本來我以為第二天早上交給老師就好了，可下午午練時老師卻向我要我所虧欠的兩篇作文。一瞬間，我又一次手足無措，窘迫地站在那里，不知道該怎么做。而扣分也從原來的一分翻倍，變成了兩分。

　　回到家后，我讓媽媽幫我再找找，媽媽說她將角角落落都翻過了，都沒見到。我到了書房的飄窗上，看到飄窗的邊上擱著幾本擺放整齊的書，突然，一個本子吸引了我的目光，我連忙抽了出來，天哪！這不正是我辛辛苦苦要尋找的微作文本嗎？昨天是媽媽找書房，我就沒翻，而今天媽媽告訴我她將所有的角角落落都翻遍了，可飄窗上這么明顯的一個本子，她居然沒找到！一瞬間，我怒氣沖天，就因為媽媽的粗心大意，導(dǎo)致我要將原來的作文謄抄到日記本上，并且還要再多寫一篇！我完全失控了，像一只發(fā)瘋的獅子，竟然對媽媽大吼了起來！

　　說了幾句后，我不管媽媽臉上的震驚與抱歉，自己回到了房間，將門鎖上，抱著腿，蜷縮在床上。我知道，自己這樣做只會浪費時間，而不會起到實際的任何作用，我不可能吼吼，作文就寫在日記本上了，更不可能吼幾句，就能彌補我的錯誤了。可是，心中的怒火猶如火山噴發(fā)，即使是吼，我也還是憋得慌，所以，雖然知道自己的行為沒用，可卻還是想發(fā)泄，想扔?xùn)|西。

　　我賭氣般地將枕頭狠狠地砸在床上，卻忘記了，枕頭也是會痛的。砸了幾下后，我慢慢地冷靜了下來，自己也暗暗吃驚自己剛剛的行為。那是辛辛苦苦養(yǎng)育我的媽媽，媽媽養(yǎng)了我十一年啊！十一年的時間，如果養(yǎng)一條狗，也都能建立起感情，還會沖著媽媽搖尾巴，可我剛剛的行為......這時，我的腦海里不禁涌現(xiàn)出一幕幕往事：媽媽為了我，曾經(jīng)三更半夜跑到醫(yī)院讓醫(yī)生為我就診；媽媽為了我，天天風(fēng)吹雨打都依然每天接送我上下學(xué)......

　　況且，這真的是媽媽的錯嗎？如果不是我把本子放在了飄窗上，那這后面的事情就都不會發(fā)生，是人都會有疏忽，無論是總統(tǒng)，還是主席，更別說媽媽了。原來，引起這一切錯誤的都是我，而不是媽媽；原來，這一切的一切，都是由我一手造成的；原來，這所有事情的罪魁禍?zhǔn)祝际俏遥∧牵瑒倓偽覍寢屇菢雍穑瑡寢屵€會原諒我嗎？

　　我推開門，心情此刻已不是風(fēng)平浪靜，而是充滿了深深的愧疚。我小心翼翼地走到媽媽跟前，對媽媽說了我的錯誤，媽媽一把抱住了我：“傻姑娘，媽媽才不會怪你呢！況且，這事也有我一半的錯啊！”

　　......

　　我想，其實，我們時時刻刻都不應(yīng)該在憤怒的情況下處理任何事情，都應(yīng)該冷靜下來，讓心情平靜了以后，再做出正確的判斷，否則，我們將會永遠后悔。

初一作文 篇3

　　一：牽掛

　　對于不同的人來說，牽掛的含意是不同的。對酒鬼來說，牽掛就是飯桌上那半瓶二鍋頭；對嚴(yán)監(jiān)生來說，牽掛就是他花費的銀子；對愛因斯坦來說，牽掛就是他那間物理試驗室……而對我來說，牽掛就是我的家。

　　鏡頭一：早晨六點整。

　　隨著電子鬧鐘公雞打鳴般的聲音，爸爸媽媽起床了。他們在床上懶懶散散地躺了10分鐘，便匆匆忙忙得起床做早飯。隨后，爸爸懷揣熱乎乎的早飯，離開家門。6點30分，一陣歡快的鬧鈴聲也同樣把我從夢中拽了出來，新的美好的一天開始了。

　　鏡頭二：下午六點整。

　　一天充實的校園生活結(jié)束了，帶著一身知識和渴望求知的勁頭，我背著沉甸甸的書包和滿裝書本的紙袋子回家了。一家三口又在一起共度晚上快樂的時光，每個人臉上都洋溢著難以言喻的幸福。母親做飯，父親擦地，我便坐在我的小桌前專心致志地學(xué)習(xí)。家的感覺永遠是甜蜜的。

　　鏡頭三：晚上七點三十分。

　　共進晚餐的時光總是溫馨的，一年四季，無論天氣如何，飯桌上總洋溢著溫暖的氣息，大家各自表達個人今天的所見所聞。媽媽往往說說她們單位的小會計又發(fā)了什么搞笑的短信，她們的.領(lǐng)導(dǎo)又和誰吵架了，誰又把領(lǐng)導(dǎo)的辦公室“掀了”……爸爸總會說他今天又碰到了什么難纏的用戶來“找碴兒”，我則經(jīng)常說說今天學(xué)校又發(fā)生什么事兒，像：英語F老師又被我們怎么在“整”啦，鐘明遠又把學(xué)校的電腦怎么折騰壞啦，“波波”校長又有什么事啦……歡快的笑聲時不時從飯桌上飄來。

　　這就是我的家，我那和諧、溫馨的家。我愛我的家，也愛我的家人，我的家人也愛我。因為對于我們來說，家是最大的牽掛。