七年級我學(xué)會了從容作文（通用3篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的七年級我學(xué)會了從容作文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
七年級我學(xué)會了從容作文1
關(guān)羽刮骨，仍從容下棋；孔明空城，猶自在撫琴。古今中外，多少英雄豪杰憑借著一顆從容冷靜的心，渡過難關(guān)。經(jīng)過七年級一年的磨煉，我也漸漸學(xué)會了從容。
剛進入七年級，我就被那接連不斷的考試給深深震撼到了，基本上是一月一大考，三天一小考，這讓素來怯場的我苦不堪言，我偏偏又是個好強的人，每次考試，都怕自己考不好，每一場考試都提心吊膽的。
還記得七年級上的第一次月考，畢竟是我初中生涯的第一次考試，我既興奮，又緊張。那種緊張感尤為強烈，竟讓睡眠質(zhì)量超好的我躺在床上翻來覆去了半天才睡著。第二天，越來越臨近考試，我心中的緊張感也越來越強烈。同學(xué)過來講一些放松心情的話，我也只能強顏歡笑以作應(yīng)對。
在這種緊張的情緒下，第一場考試如期而至。坐在考場里，聽到那刺耳的鈴聲響起，老師拿出一疊試卷，那一刻，我終于忍受不住了，腦袋如要爆炸了一般，頭痛欲裂。試卷發(fā)下來了，我飛快掃過前幾個題目，還好，不難，我頓時長舒了一口氣。
考完之后，我嘆了一口氣，默默走進老爸辦公室。猶豫了一下，但還是輕輕地問道：“老爸，為什么我考試的時候那么緊張？怎樣才能化解這種緊張情緒？”老爸笑著回答道：“你實力不夠，沒有靜心學(xué)習(xí)才是問題所在。”聽了老爸的話，我覺得老爸的話不無道理。于是茅塞頓開，立即跑到教室安靜復(fù)習(xí)起來。
這一年中，我時刻銘記著老爸的這句話以勉勵自己。如果說夢想是成功的起跑線，決心就是起跑時的槍聲。在平時的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽講，努力去搞懂每一個模棱兩可的數(shù)學(xué)題目，絕不讓一個英語知識點溜過我的眼皮；我知道了多看課外書、多積累對我學(xué)習(xí)語文的幫助……有時懶蟲也會找上我，我便會突然想起老爸的那句話，那種想偷懶的想法瞬間消失，于是我再也不敢放任我自己。
就這樣，一次又一次的考試過去，我的心情卻越來越放松。“我是已經(jīng)考的麻木了嗎？”我喃喃自語。
七年級下期末考試，面對這場無比重要的考試，我卻一點壓力也沒有。這是怎么回事呢？我經(jīng)常想。考試姍姍而至，面對著那一份份的試卷，我仍沒有一絲緊張。當(dāng)我掃過試卷，開始落筆時，那盤旋在心頭的難題終是解開了：那不是麻木，那是一種運籌帷幄的從容！
你有著實力，便能夠在考場上從容不迫，我初時的那種緊張，只是對自己的不放心、不肯定，隨著一場場的考試結(jié)束，我做到了跟著我的思維從容答題，我做到了得心應(yīng)手。
這時我終于可以放心地說，七年級我最大的收獲就是：我學(xué)會了從容。
七年級我學(xué)會了從容作文2
不知不覺，我已然是初中生了，昔日那充滿歡樂自由的生活一下子煙消云散，眼前只是競爭激烈的學(xué)習(xí)戰(zhàn)場。深入初一，時間似乎過得飛快，讓你來不及看清它走過的身影。
七年級下學(xué)期，學(xué)科競賽將至。每天完成作業(yè)以后，知識點沒有熟練掌握，動作慢的我根本沒有時間復(fù)習(xí)。這樣，我的心里根本沒有底，也不免有些緊張，腦中只能浮現(xiàn)幾個問號。夜晚，望望窗外黑幕上那一彎銀月，如水般柔和，夜色下的大地溫和平靜，我的心也沉靜稍許，從容些許。
考試終于來臨。一顆心緊張地撞擊著胸腔。背上冷汗直冒，手上也汗涔涔的。“丁零零……”刺耳的鈴聲簡直穿破鼓膜。卷子發(fā)下來了，第一場考的是數(shù)學(xué)。我緊張地審題，不時在草稿紙上畫上兩道。捏著筆的手一直發(fā)抖，無論怎么用力，就是停不下來。我越發(fā)緊張，連字也寫不好了。這可不行！我放下筆，深呼吸，吸氣……呼氣……吸氣……呼氣……看似外表平靜，我的大腦卻如CPU一般高速運轉(zhuǎn)著。我想到了那么多天的努力，爸媽對我的期望，同學(xué)間的相互鼓勵……我不能緊張！我從容了一些，繼續(xù)答題。這次卻答得比較流利。偶爾停下來，細(xì)細(xì)思索，然后又伏案疾書。考試結(jié)束，我收拾好文具從容地走出考場。
第二場是科學(xué)。作為課代表的我可要加把勁了。有了上一場經(jīng)驗，我放松心態(tài)，走進考場坐下。考試開始了。我快速思考，作答，十分輕松。偶爾，我會擔(dān)心做不對，但總是先放松心態(tài)，再靜下心來思考一會兒。終于，做完了選擇、填空題。做畫圖題時，要畫一個30度角，我卻只帶了一把直尺和一把45度角的三角尺！我雖有些吃驚，但馬上鎮(zhèn)定下來，我略一思索，想到了方案：用三角尺畫45度角，再用圓規(guī)在角上畫一條弧，連接弧與角兩邊的`交點，量出長度，在三分之二處畫直線，擦去多余部分。哈！“危機解除”！我很有成就感，然后完成了試卷。
成績出來了，兩門學(xué)科都得到了獎，盡管并沒有得最好的獎次，但對我來說，也是一種肯定，一種鼓勵。我學(xué)會了從容應(yīng)對，以不變應(yīng)萬變。嘿，那16分的畫圖題我拿了15分，其中的奧妙，只有我自己知道。
現(xiàn)在回想起來，七年級，我是在一步步成長了……一切的一切都在悄然改變，我少了一點幼稚，多了一份穩(wěn)重；少了一點浮躁，多了一份從容。眺望窗外明亮的天空，揚起笑臉，我深信，在成長的路上，明天會更好！
七年級我學(xué)會了從容作文3
從容是一種很重要的生活態(tài)度。我在一次對我有重大啟發(fā)的游戲中，深刻地明白了從容的分量。
我要把心靈的窗口拉上簾子，在失明的情況下從教室里走出去。這便是我的游戲任務(wù)。在這黑漆漆的，如幕簾，如夜空，如深海的世界里，我像星星，像浮云，像游魚一般不知方向，不知自己身在何處。教室的桌椅已經(jīng)被打亂了，我該怎么辦？在這像“震后的廢墟，戰(zhàn)后的陣地”的地方，我感到孤獨、無助，仿佛腳下騰了空，飄上了無邊的夜空。
正在這時，我心里閃過一道亮光——從容。沒錯，只要冷靜應(yīng)對，不要慌張，肯定會成功。于是，我開始用雙手雙腳試探。我發(fā)誓那絕對是我第一次真正“參觀”教室。我從來沒有這么耐心地走遍教室的每一個角落。走著走著，我像一條畫幾何圖形的線，繞到這，連到那，到最后還是沒走出個名堂。我提醒自己：“別慌，從容，冷靜。”
我動用了剛才被遺忘的耳朵。我用耳朵細(xì)細(xì)地聽著，只覺得腦袋嗡嗡響，越發(fā)暈頭轉(zhuǎn)向。我不停地變換角度、位置，希望能聽到不同的聲音。果然，在一次后退中，我發(fā)覺人群的聲音變小了。我就想：“我已經(jīng)不需要知道教室的結(jié)構(gòu)及我在哪里了，只要從容地順著聲音的大小來判斷位置，再做出決定與計劃就可以了。”
聲音大的地方人就多，于是，我朝聲音大的地方走去。可是在一個拐彎過后，我覺得聲音變小了。在那一瞬間，我有點慌了。于是我又對自己說：“從容，冷靜……”我試著原地轉(zhuǎn)圈，以此來比較來自不同方向聲音的大小。轉(zhuǎn)了幾圈之后，我還是沒聽出來。我只好慢慢地往空曠的、桌椅較少的地方走。
終于，我出了教室，獲得了成功。
這次經(jīng)歷讓我了解了，從容不僅是一種生活態(tài)度，更是走向成功的條件。
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