那一次，我與雙腿殘疾的作家衛宣利共同被一個小女孩感動了。這是一個5歲的盲童，她叫明明，也許是因為她是盲人吧!如果不是盲童，明明挺漂亮的，烏黑的頭發精致的眉毛，笑起來像個天使!然而，上帝造的人終究不是十全十美的，她偏偏就是那“斷了翅膀”的天使——黑暗使她永遠獲得不到光明。她還特別愛笑，父母的啟蒙讓她在黑暗中更加熱愛光明。5歲的她還喜歡番茄，總把它叫作“番茄太陽”。好人終歸有好報!后來，遠方的親戚告訴明明，她即將獲得光明!臨走時，她對衛宣利說：“阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給的。等我長大了，我把我的腿給你，好不好?”這只不過是一個5歲盲童說的話，可她卻深深地打動了在場的每一個人~~

　　天哪!她才5歲呀!可又有誰比她善良呢?盡管她是個盲童，但她將快樂與人共享;盡管她是個盲童，但她依然不放棄對熱愛光明的追求;盡管她是個盲童，但當她即將獲得愛的時候，又迫不及待地要把自己的愛獻給一個非親非故的朋友~~這一切的一切，又有誰能做到?這一切的一切，又有誰能承受?這一切的一切，又有誰能不被感動?我甚至一滴淚也流不出來了。這也應征了衛宣利的一句話“心底有了快樂，光明也就不遠了。”我的心情久久不能平靜~~

　　讓我們去感動自己，感動別人，感動世界，感動一切吧!

　　感動的作文500字【篇一】

　　歷史的大門，就這樣悄無聲息的敞開著。這里有太多神奇的故事，又有太多故事的神奇。

　　我為歷史，深深的感動著。

　　無悔的淚水。那是窗外的隆隆之聲，四面煙起之勢。不為變革之不利，只怨世事不覺醒。于是，虎門灘頭，東市砍場，一行男兒之淚，灑下清秋。不為歲月不留人，只恨沙場無我刀。于是便有了“王師北定中原日，家祭無望告乃翁”的淚河。

　　豪壯的誓言。文豪立于江邊，便有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”豪氣在我心，故我心不小。充滿著生活的慨嘆，如一波新墨繪在這歷史之卷。

　　感動激情的吟唱。“天也飄渺，地也飄搖，江山如此多嬌。”擁有著靈魂，擁有著激情。然而，也有醉夜的夢吟，癡迷的高歌。一代天驕，絕麗之人，引無數權貴盡折腰。為之有“回眸一笑百媚生”的激情，也有“馬下片片為殘麗”的咸傷。

　　感動粲然的宣言。幾多壯志，幾多凌云。我為有“燕雀安知鴻鵠之志”而感動。也許，就僅僅為了這些，那出身于肺腑之言的勇氣與發自全身的魄力，他們終將會走出另一個明媚的春天。

　　為歷史而感動，我們更多了一份職責和坦然;

　　為歷史而感動，我們又有了一絲留戀與懷念;

　　為歷史而感動，我們再填了一種對于生活，信念，家庭的認知。

　　為歷史而感動……

　　感動的.作文500字【篇二】

　　人生天天都在發生令人感動的事，但他們不是一閃而過就是在人們的熟視無睹下悄悄溜走。今天，卻發生了一件令全班三十多人感動的事。

　　那是一節會讓人流淚的多媒體課。

　　“鈴、鈴”上課的鈴聲敲響了，同學們依依不舍地回到了座位，還有一些同學又和四周的同學嬉笑起來。

　　這時只見老師拿了一臺電腦，連接上大屏幕。同學們都屏息凝神，全然不知老師要干什么。不久，老師打開了一組圖片，那些圖片都是一些貧困農村的圖片。不看倒好，一看——這些圖片就在同學們的心中留下了深深的烙印。

　　劉小環，11歲，山西人。每天要背重達80斤的磚胚走140米，而每天要背數十回以維持生計和學業，但每次背也只賺3分錢。看到這些，難道你的淚水不會悄然落下?她那本不應佝僂的背影似乎訴說著她的辛酸，她背著的磚胚好象回味著那哀傷的往事……

　　垃圾山上，一個滿臉淚水的小孩正在哭訴著，他那因渴望被愛而次次舉起的稚嫩的小手只能在無奈和淚水中徐徐落下;他那震天的哭聲只好因無人理會而不得不停止……他那渴望的眼神和同學們那抱怨的神情形成了多么強烈的對比呀;他那驚人的哭聲和同學們課間嬉笑的神情是多么驚人的反差啊!

　　老師的聲音越來越沉重，語速也漸漸地慢了下來。同學們的淚水早已不知不覺地落下，有些堅強的同學的眼眶里也有點點淚光……抽噎聲在教室里回蕩……下課鈴響了很久，教室里仍是鴉雀無聲……

　　這節課，令我永生難忘!