六、三班的話劇《丑小鴨》在森林狂想曲的奏鳴聲中拉開了序幕！

　　準確的說，這一天同學們已經等待很久了。從一個月前得知要籌備一臺童話劇開始，同學們就開始了準備工作。作為班集體的一員，為了替班上爭得最后一次在六一兒童節表演節目的機會，自然也投入了緊張的準備之中。與其他同學有所不同的是，我的工作并非是在臺上穿著五顏六色的表演服演繹感人的故事，而是在臺下默默地準備舞臺要用到的音樂、對話的錄音。雖然這些工作不一定能被他人知曉，但是，我很樂意如此，因為只要為班集體做出過貢獻，就是好的，無論你這一貢獻是大還是小。不過，其他同學的積極性好像一點也沒有高漲之勢，甚至在臨近表演的那一周亦是如此。整個音樂劇還只有一個框架。見此情景，老師急了起來，在僅剩的幾天時間中時刻督促同學們練習，甚至達到了用語文課來排練的地步。經過老師的“一番折騰”，音樂劇《丑小鴨》終于練習到了可以擺上臺面的地步。

　　天天盼，日日想，期待的那一天很快就來到了。可是就在預選前，同學們還沒有完成服裝道具的籌備，幸好有老師的努力，終于使一套表演的每一個部分得以完全。見困難解決了，同學們松了一口氣。等待演出的一分一秒對于我們來說都是一種煎熬，要知道，我們是多么想上臺展示自己啊！終于，終于……老師領著我們來到了候場區，將帶有音樂以及劇本對話的.磁帶交給了我，讓我掌管磁帶的播放。而老師本人則親自到臺前指揮同學們表演。道具安置完畢，人物準備到位……前線人緣紛紛發出了報告，我將磁帶交給了專門負責放音的老師，隨著磁帶轉動的“咝咝”聲，熟悉的樂聲在耳邊回旋，我長舒了一口氣。不過，一個令我始料未及的事情發生了，因為放音房間的隔音效果太好，我竟然一點也聽不清外面舞臺上的音樂聲。聽不到音樂聲，我就無法告訴負責放音的老師什么時候該停止，什么時候該放音。假如我這時立刻到外面去，等回來再說便來不及了。幸好我的腦子轉得快，不多時便想出了解決方案，我叫來了剛才幫助我測量進度的幾位同學，讓他們負責幫我時刻偵查進度情況。雖然我們演的并不是十全十美，但可以肯定的是，我們一定是六年級所有話劇中演出最出色的一個，因為我們獲得了全場最熱烈的掌聲，也博得了評委最高的評價，當然了，也得到了他們誠懇的建議。

　　假如我們這個節目成功獲得了在六一兒童節演出的機會，有很多地方還待改進。其一，童話劇時間太長，都說賴婆娘的裹腳布――又臭有長，文章太長了，自然會使聽眾感到乏味。其二，天鵝的服裝有待改進。其三，也是最重要的一點，錄音的效果不很清晰，雖然這和學校的音響效果有一定的關系，但是更重要的是錄音的問題。以上的這幾點雖然無傷大雅，但是，為了能使童話劇做到完美，希望能夠改正。

　　雖然話劇還存在一些缺點，但是總體來說，這次表演還是很成功的。我很期待我們的《丑小鴨》能夠在兒童節的舞臺上展開它天使般美麗的翅膀，不知道這個愿望能否如愿以償呢？

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