【導語】二十年之后的生活是值得我們去期待的，相信二十年之后的我們一定能夠實現自己的夢想，因此我們現在才需要努力學習。下面是小編為大家整理的二十年后的我初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二十年后的我初一作文1

　　光陰似箭，日月如梭。二十年后，我已經從一個初中生成為一名學富五車的科學家。

　　最近我們正在研究人體的各個部位，可是光是坐在一起紙上談兵是沒有用的，那些推理也遠遠達不到我們的研究目的。因此，我今天早上，我剛剛吃完早餐，就接到了一個特殊的電話，我趕忙跑去聽。電話里是這樣說的：“我是03號機器人我按照上級指示要交給你一個任務。”我大吃一驚，沒等他說完，就疑惑不解的問道：“什么任務？神秘兮兮的。”“上級要你到人體走一回，帶上針孔探測器，回來還要寫出報告交上去。”我更加目瞪口呆，丈二的和尚摸不著頭腦。

　　我又不是西游記里頭的孫悟空，有七十二變，讓我去人體里去考察，這不是異想天開嗎？我心有余而力不足啊，只好反問他“我雖然是飽經風霜，但如果讓我到人體里去，那我就只能是老虎咬蚊子有力使不上。”說到這里，電話里傳來一陣笑聲，“這個你不用擔心，我早一把兩瓶藥水送到你那兒了，你喝了就能變小。”話音剛落，電話就掛斷了。我只好不情愿的穿上無堅不摧的實驗專用服，帶上百寶箱整裝待發。我懷著百感交集的心喝下了藥水，不知不覺我就變得和豆子一般大小的人了。

　　我到了一個人的嘴里，那人的牙齒很整齊，但吃東西卻不是細嚼慢咽的。我感覺像是做滑滑梯一樣，打開針孔手電筒才知道，那是食道。我順著食道來到了胃里，胃象是一個倒掛的葫蘆，它不停的蠕動，把我都弄得頭暈了。這是，我聽見咕嚕的響聲，抬頭一看，哇！水象黃果樹瀑布一樣從上面涌了下來，把我弄成了一只落湯雞。我連滾帶爬的到了小腸里，小腸就象是一個彎彎曲曲的管子，細長細長的，我仔細的端詳著，忽然針孔手電筒沒電了。我費了九牛二虎之力才得呼吸到闊別重逢的新鮮空氣，真是感慨萬千啊！

　　剛完成一件任務，我又接到了一個電話，于是，我又開始了新的冒險。

　　二十年后的我初一作文2

　　今天的我，酷愛打電子游戲，雖然老師和爸爸媽媽總是限制我，但我還是偶爾偷偷地游戲。二十年后的我，是一個三十一歲的成年人。

　　那時候，我已經是一名成功的游戲軟件工程師，并且擁有一家的游戲軟件開發公司。每天早晨，有個高高大大的年輕人，從寶馬車上下來，戴著一副無框超薄眼鏡，匆匆走進東山區的一棟高級設備樓。那，就是我。

　　辦公室設在第301層，可以透過落地單向透光玻璃窗，看到東山區一帶佇立著數不清的高樓大廈。陽光照耀在寬敞豪華的辦公室里，人工智能主機“Amy小姐”啟動所有的電腦，我也進入了工作狀態。

　　電子郵箱提示鈴響了，哦，原來是今天的《網絡精英報》，頭版就刊登著我的大幅照片，邊上還詳細介紹了我設計的游戲軟件《中華五千年》榮獲本年度十大網絡游戲冠軍。這個游戲是我專門為中小學生設計的，除了大家喜歡的戰役和策略，更重要的是，這個游戲包含了中國五千年的歷史和文明，大家可以在玩游戲的過程中不知不覺學到很多的歷史文化知識。

　　我開心地笑了，決定在接受頒獎的那天，把一部分獎金捐獻給教育事業，并且免費贈送2000套游戲軟件給xx市的中小學生，讓更多的學生把興趣轉移到這類寓教于樂的游戲中。我和同事們正在開發一個更新的知識面更廣的游戲《世界五千年》，要不了多長時間，這款游戲也將投放到市場中去。

　　為了我二十年以后的夢想能夠變成現實，加油吧！

　　二十年后的我初一作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，二十年過去了，我已成為了一名科學家。

　　現在的社會飛速發展，成為了高科技時代。清晨，我起床準備出門去市中心游玩。洗漱完后，我對身上的睡衣說了聲：“潮流服裝。”它立馬就變成了當下最潮的衣服。我照了照鏡子，感到非常滿意。于是，我來到我發明的任意門前，這是當下最受歡迎的一項發明。我的這個任意門是根據蟲洞原理設計出來的，在門的握把里有一種特制芯片，可以感應腦電波，只要把手放在握把上，心里想什么地方，打開門就到了那里。我通過任意門來到了市中心，準備去走走看看。

　　現在去逛街再也不要用走的了，因為這種滑行地是根據摩擦力設計的，地上布滿無數個小鋼珠，人站在上面只要身體往前傾就可以移動了，而且也不會摔倒。

　　我來到一家冰激凌店，現在的冰激凌是不會溶化的，可以慢慢地品嘗。我買了一個冰激凌邊走邊吃，走著走著，我看到前面有一個大商場，里面都是現下流行的高科技：有隱身披風，這種披風套在身上就能隱身；有迷你地球，可以自己制作一個小地球，用來觀察地球誕生；還有真實橡皮泥，用這種橡皮泥捏出來的東西都會變成真的東西。

　　我逛完了商場，又用任意門回到家準備休息。我躺到床上，閉上眼睛睡覺了。忽然，耳邊響起了媽媽的聲音，我揉揉朦朧的睡眼，發現自己居然躺在沙發上。

　　原來剛才是一場夢啊！希望未來的科技真能像夢里一樣飛速發展，而我也能成為一名科學家。