【必備】教學設計方案三篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教學設計方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學設計方案 篇1

　　教學目標：

　　1、復習23個聲母和6個單韻母，會按一定的順序背出來。

　　2、能寫出帶有“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

　　3、能把左中右結構的字寫得正確端正。

教學過程：

　　一、啟發談話，明確要求

　　今天我們學習練習1，看看練習1共有幾道練習。這節課的任務是：

　　1、通過復習聲母、韻母表，會按一定的順序背下來。

　　2、能正確的寫左中右結構的字。

　　3、通過復習本單元的繩子，能歸類寫出“木字旁、單人旁、提手旁、三點水”的字。

　　二、導練第1題

　　1、讀懂題意

　　2、復習聲母表和韻母表

　　①分組用卡片認讀

　　②出示聲母表、單韻母表，理解什么是順序?

　　3、用鉛筆把聲母、單韻母有順序地連起來。

　　4、看黑板檢查，自讀一遍。

　　5、說話訓練：

　?、傩“淄迷诟墒裁?

　　②什么時候，小白兔在什么地方干什么?

　　③你喜歡小白兔?為什么?

　　三、導練第2題

　　1、指名說偏旁名稱

　　2、讀題明題意

　　3、回憶本單元學過的字中，有上述偏旁的字有哪些?

　　4、小組比賽，回憶有上述偏旁的字在第一冊中有哪些?看哪一小組寫出的字最多為勝。

　　5、按要求寫在作業本上。

　　6、檢查，校對。

　　7、答案對照。

　　四、導練第3題。

　　1、明確題意。

　　2、師范寫，讓生說字的三部分，哪部分長，哪部分短，哪部分大，哪部分小。

　　3、學生嘗試練習。

　　4、討論交流。

　　5、完成作業本的作業。

　　五、小結下課

第二課時

教學目標：

　　1、能用本單元學過的生字組詞。

　　2、理解“長江、黃河、童年、父親”詞的意思。

　　3、能正確的讀寫兒歌，初步建立熱愛大自然的思想。

教學過程：

　　一、組織談話，明確教學要求

　　二、導練第4題

　　1、讀題明意

　　2、讀一讀，這些字你發現什么?

　　3、交給口頭組詞的方法：

　　例：“去”——來去的去，加上三點水就是法，方法的法。

　　“法”——方法的法，去掉三點水就是去，來去的去。

　　4、按方法開火車組詞

　　5、自己完成書面組詞

　　三、導練第5題

　　1、指名認讀詞語，理解“長江、黃河”是怎樣的河流。知道長江黃河是我國最長的兩條河流。

　　2、指名認讀詞語，說說“童年、父親”的意思。

　　3、小結

　　四、導練第6題

　　1、自由讀兒歌，想，這首兒歌講了什么?

　　2、指名讀后回答

　　3、再讀兒歌，同桌討論：我們為什么要愛小鳥和樹木?

　　指名回答，教育學生熱愛莊稼，熱愛小鳥，熱愛大自然。

　　4、指導朗讀：指名讀——小組讀——全班讀

　　5、抄寫兒歌

　　抄時注意：格式要正確，一句一行，抄成4行，每一行開頭空

　　兩行，別忘了抄逗號和句號。

　　五、作業

　　完成《課堂作業》上的作業。

教學設計方案 篇2

　　小橋、流水、人家，是江南所特有的，讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀！款款走來。靜坐于小橋流水人家中，綿長的情調，幽遠的詩韻，不經意間便浮上心頭。上節課我們初步感知了江南小鎮的早晨，你覺的小鎮的早晨怎樣？

　　江南是我們的家鄉，生活在這詩夢般的小鎮上，怎能不讓我們有別樣的情懷？（邊出示圖片邊過渡）你最喜歡小鎮早晨的什么特點，請同學們翻開書，找出來，讀一讀？

　　學生自讀課文，找出自己喜歡的段落

　　再細細地讀讀你找出的這一段話，找出你喜歡的句子。

　　你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？做好記號（出示）

　　交流體會品位，感受小鎮早晨的美

　?。ㄒ唬┑谝蛔匀欢蔚膶W習

　?。薄⒅该x

　　出示一些句子

　　思考：⑴想想這一段寫出小鎮早晨的什么特點，劃出總起句。

　?、平Y合插圖想想，課文通過哪些景物來表現小鎮早晨這一特點，用“△△”標出。

　?。病⒔涣饔懻摰贸觯禾耢o：河水、小船

　　結合理解“恬靜”

　　交流喜歡的句子

　?。?、重點研讀“河水”和“小船”的句子，用“??”標出表現小鎮早晨恬靜的詞語，再練習有感情地朗讀。

　?。?、交流，指導朗讀，（用上插圖）

　?。ǎ保┐╂偠^的小河猶如一條碧綠的玉帶。

　?。愀杏X怎樣：）

　?。ǎ玻┖铀宄和该鳎用娌ü怍贼裕阋娺^這樣的嗎，你想說什么？）

　?。ǎ常┬『由蠙M跨……搖過

　　（在這樣清澈的如玉帶般的河面上不時有小船從……，你感覺怎樣？）

　?。?、感情朗讀：讓我們邊讀邊想象小河、石橋、小船組成的圖畫，感受一下小鎮早晨的.恬靜美麗吧?。ㄗ杂勺x，齊讀，試背）

　　６、歸納閱讀步驟：

　?。?）找出總起句，想想小鎮早晨有什么特點；

　?。?）想想課文抓住哪些景物寫小鎮早晨的特點；

　　（3）讀有關詞句,體會課文怎樣具體體現小鎮早晨的特點；

　?。?）有感情地朗讀課文。

　　老師從你們的讀中，的確感受到了小鎮的早晨是恬靜的，這恬靜中無時無刻不感受到一種美。

　　我們在作者的筆下，似乎看到了小鎮的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，現在，讓我們在美妙的音樂中，向大家介紹這恬靜的小鎮。

　?。ǘ┑诙匀欢蔚膶W習

　　被木船悠閑的搖櫓聲喚醒的早晨又是怎樣的？

　?。▍^分）喚醒驚醒

　　a.一聲驚叫聲把我從睡夢中（）。

　　b.清晨，媽媽用親切的聲音（）我。免得我上學遲到。

　　哪些句子你能體會到小鎮的早晨是熱鬧的？自讀找出后小組交流

　　出示一些佳句

　　（三）第三自然段的學習

　　小鎮的早晨是恬靜的，小鎮的早晨是熱鬧的，小鎮的早晨又是緊張的，

　　學生自讀后向大家介紹小鎮早晨的緊張，體會緊張之美

　?。ㄋ模┚毩?/p>

　　把“小鎮的早晨是恬靜的。小鎮的早晨是熱鬧的。小鎮的早晨是緊張的?！焙喜⒊梢痪湓?/p>

　　小結導入 最后一小節。練讀最后一小節。

　　小橋流水，很多個夜晚，幽幽的湖水伴我入夢，盈盈笑意中仿佛一段娓娓婉約的古老故事，就在青石板鋪成的街頭向我走來。是啊，我愛我的小鎮，那么，你呢？生活在這樣的小鎮，你想說些什么？