有一群人，在角落，無聲地燃燒著自己，殊不知早已白了發。

　　記憶中，她是陸老師口中那個舞姿優美的老魏；是同學口中那個大學時代白得像個瓷娃娃的美麗女子；她是那個讓我眼前一亮的魏老師?？山裉欤铱吹搅怂粚こ５囊幻?，

　　下課鈴剛響，我便揣著紅筆馬不停蹄地向辦公室趕去，這還不是因為化學課代表給我買了張辦公室10分鐘游的門票，唉，雖然心里是一萬個不情愿，還是得硬著頭皮上呀，這一行估計又得挨罵嘍。

　　一開門還未走進，就遙望見魏老師辦公桌旁早已水泄不通，我向人群里擠去拿到了前幾天的化學作業。鮮紅的80映入眼簾，接踵而至的是形態各異的紅叉，“哎呀”我不禁低嘆一聲，看著作業，再望望魏老師那的講義，似乎有些游神，像個凍僵的木樁子站在一邊愣愣地聽著魏老師講題。目光在講義這停留了幾秒，準備回老師那時，因為角度的問題恰好滑過魏老師的頭頂，等等，我又轉回目光，沒錯那是三根白了半截的頭發，三根白發只不過是從發根一直蔓延到發絲中端，并非全白，又被幾根稀疏的褐發遮蓋著，可這白發卻最為扎眼，刺在人心上，怪疼的。我們的魏老師不僅穿衣風格好，而且有一頭柔順的褐發，顯得她年輕了不少，因此班上不少人都說：“魏老師好漂亮。”但這白發卻使得這份年輕消失殆盡，它們粗糙得很又毫無光澤，更是彎曲得讓人想起年近60的過氣老太所燙的頭發，與附近柔順的褐發格格不入。卻又占據著中央底盤遲遲不肯放手，有時它顯赫地矗立在褐發之上，看樣子尤為重要。

　　漸漸地我收回了目光，縮著脖子再講義上做著筆記。原來我的想法不知何時就已出現了偏差，魏老師不再年輕，白了的發早已證明了這點。此刻的我似乎看到了魏老師勞累地批改著我們的作業，時不時用手捏捏后頸，再看看這7，80分的作業紙，眉頭在不禁意間又皺了起來，鎖緊了眉，再嘆一口氣，心里又多處了幾分憂慮。愧疚之感涌上心頭，這頭發是為了誰白的？你知，我知，大家知。

　　有句古話是這么說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彼秊榱苏l？想必不用我多言。她的良苦用心又有誰不知？又有誰珍惜？別再錯過了，她會傷心的。我不會再錯過，你呢？會嗎？

　　白了的發回不去了，她的良苦用心還在繼續，別錯過，且行且珍惜。