詩，上小學的我根本不理解他有什么用：也最討厭背它，但有的時候也很快樂。在上學路上蹦蹦跳跳地，嘴里還背著詩，從大街上過去啊!那真叫人全身上下都舒服，就像在天上飛了一圈，真沒啊!比吃密還甜。其實上小學的我并不優(yōu)秀，但從那以后，我才覺察到，自己可以比被人學的好，就開始努力學習了。

　　詩，上上初中后的我，可以說滿腔熱血地說，在日記還寫到"我要努力學習，考上市一高"。可過了幾個月，蔫了。剛上初中的胸心壯志，沒啦!既然上了初中了，我的心理更成熟了許多，不像小學的我那樣，在大樹上搖頭晃腦的背詩了。上了初中沒有幾個月就失去信心了。在 我無意間看到這么一句詩"靜以修身，險以樣德"。我恍然大捂，我上了這么多天的初中生活，都是喜喜哈哈的，一點也不沉默，做作業(yè)也沒有_____，只是走馬觀花，也不塌實，只是學到表面，并沒有踏踏實實的學知識是很零碎的，上棵說個"能話"，開個玩笑，有的知識并沒有記住。上了初二后，我一直用它來約束自己的行為，讓自己沉下心來，自己想。

　　詩，雖然這樣，但天不有不測風云，自己成績總是不理想，永遠保持在了原位，我深深責問自己，我什么總是這樣呢?鬧到就這樣過完整個初中生活，那我的理想怎么實現(xiàn)呢?難道自己真的就這么苯嗎?難道我的智商就這么底嗎?我的腦海里忽然想到著首詩"風破浪會有時，直掛云帆幾滄海"。就著樣我的成績在……

　　詩個我快樂：詩個了我習慣的養(yǎng)成：詩給了我從頭在來的勇氣：詩給我越來越成熟：詩讓我更加燦爛。