兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名科學(xué)家，長(zhǎng)大后，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴家。如今的我，卻不再追求金光閃閃的榮譽(yù)獎(jiǎng)杯和舞臺(tái)下雷鳴般的掌聲，只渴求得到講臺(tái)下一張張滿足的笑臉——我的夢(mèng)想，是建一所希望小學(xué)。

　　這個(gè)夢(mèng)想的起點(diǎn)，是一張名叫“大眼睛”的黑白照片。照片中的小女孩有著一頭烏黑卻略顯凌亂的短發(fā)，正緊緊握著筆，準(zhǔn)備在一張光潔平整的小紙片上寫(xiě)字。尤其是那充滿了對(duì)知識(shí)的渴求的眼，有神的大眼睛專注地望向前方，像是生怕漏掉了板書(shū)的任何一筆，生怕漏聽(tīng)了老師說(shuō)的任何一句話——這是一雙多么清澈的眸子啊！

　　但也許，她聽(tīng)不懂老師講的是什么，不知道紙上的字是什么意思，更不知道自己未來(lái)的命運(yùn)……可是她知道，學(xué)習(xí)很快樂(lè)，這就足夠了。山區(qū)里的孩子，不缺求知欲，不缺堅(jiān)定的信念，不缺吃苦耐勞的品質(zhì)，只缺一個(gè)寬敞明亮的教室，一只耐用的筆……和一位老師。我的夢(mèng)想，從這里開(kāi)始。

　　在這條夢(mèng)想的道路上，帶給我最大鼓舞的是是胡忠——2011年感動(dòng)中國(guó)人物之一。他帶著家人到西藏甘孜助教，一個(gè)月只有300多塊的生活補(bǔ)助費(fèi)，但是他說(shuō)，他絕對(duì)不會(huì)后悔。至今仍依稀記得他對(duì)學(xué)生說(shuō)過(guò)的一段話：“我拋棄一切到這里，曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)一句話，這個(gè)門(mén)進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜拿著刀要捅你們的時(shí)候，第一個(gè)為你們擋刀的絕對(duì)是我，當(dāng)你們不聽(tīng)話的時(shí)候，我跪下來(lái)求過(guò)你，求你們聽(tīng)我的話，我們雖然是無(wú)依無(wú)靠的孩子，但是我們是腳踩在地上的人。”是啊，作為一名支教教師，所要承受的煎熬絕不是常人能夠有體會(huì)的。去支教，就要下得了決心放棄大城市的優(yōu)厚待遇，耐得住山區(qū)惡劣的環(huán)境，但是，再苦，又有哪里有山區(qū)里的孩子為了學(xué)習(xí)背著石頭、冒著烈風(fēng)走幾小時(shí)的山路苦呢？！

　　確實(shí)，“我們雖然是無(wú)依無(wú)靠的孩子，但是我們是腳踩在地上的人”，即使山區(qū)的孩子再貧困，依然應(yīng)該擁有屬于自己的美好未來(lái)。所以，我也將同胡忠老師一樣，堅(jiān)守著自己的信念與理想，為山區(qū)的孩子送去知識(shí)，讓那里的天空永遠(yuǎn)回蕩著書(shū)聲瑯瑯。

　　少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有一個(gè)國(guó)家的教育興盛了，國(guó)家才能富強(qiáng)。所以我將盡全力為需要的孩子建學(xué)校，為他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。夢(mèng)，就在前方，我堅(jiān)信只要我愿意，就可以幫助更多的孩子獲得知識(shí)，讓希望與愛(ài)永駐心間！