此情可待成追憶,只是當時已惘然。
——題記
當秋風染黃了山野,空氣中彌漫著金色芬芳的時候,二十六歲的她接手了一上新班級——同查小學生員銳減,為避免資源浪費,就把六年級學生全拉回中心校,組成一個“聯合國”,她教語文。
自小就偏愛唐詩宋詞的她也癡愛著童話與言情小說。她能在云淡風輕的日子里吟詩作曲,也會在月朗星稀的晚上編“灰姑娘的夢”,還會在風花雪月的時候幻想“白馬王子”的翩然來臨。只是,這都是在心里,表面上,她是個有兩歲孩子的母親,是個優秀的人民教師,也是個有規有矩的人。但是,心底那個不安份的靈魂總在伺機蠢蠢欲動……
因此,她的語文課總是詩情畫意的。
一如既往,第一節課即在一種隨意輕松的聊天氛圍中結束,她布置了一篇作文《新老師印象》。
第二天收上來,一篇作文字很清秀,是那種讓人看了很養眼的味道。而且優美靈動的文筆將她寫成了一個墜落凡間的精靈。憑良心說,她是很怡悅有人贊美她的。不禁認真讀了一遍,不知是她愛幻想,還是女性的多疑?她總覺得這是一封情意綿綿的情書,每個字都勾動著快樂的神經,整個人輕輕飄飄。現在有鏡子的話,她會看到一個眉眼含情、雙頰帶羞的小女人。真是奇怪,一個13歲的小男孩竟輕易就挑撥起她的熱情來,直入其心靈深處,這可是連同床共枕三年的丈夫也不能辦到的!驚喜、羞澀和不安中她記住了那個名字:林小喬。
許是孩子對老師的崇拜吧!再加上她原本就是個特別有感染力的人。在她的課堂上,簡直是種快樂的享受。那個叫林小喬的小男生開始用異常仰慕的眼光來膜拜她——上課坐得筆直,雙眼一眨不眨地盯著她。并且,開始用孩子式的坦誠來贊美她:“老師,你的字好漂亮!”“老師,你穿這條裙子很好看!”“你耳邊的幾根頭發很活潑!”……
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