初三學(xué)生作文：留下（1）

　　古往今來，多少文人墨客窮其一生，留下詩文百十篇，供人詠嘆；多少賢君名仕平天下、理冤案，留下的豐功偉績數(shù)不勝數(shù)，使人崇敬；即使現(xiàn)已銷聲匿跡的物種，也會留下他們在這個世界上存在的蛛絲馬跡，令人感嘆那遠(yuǎn)古時代的生命奇跡。

　　而我，不像李白杜甫那樣才高八斗；也沒有孔明武曌那樣的才略；

　　我的離去更對世界不會有影響，那我，在這個世界上留下了什么呢？

　　稍微模仿一下偉人？自己的文字曾變過鉛字，除班中同學(xué)在得知此消息那一天略有動靜，第二天，一如往常。

　　當(dāng)過班長，為班級做貢獻(xiàn)不少，贊揚(yáng)頗多，當(dāng)不再當(dāng)時，一如往常。

　　離去？這個還是別試了。看下來，雖模仿得比較成功，但效果并不好。是留下了痕跡，但只是單純的痕跡，時間一久，終究還是會忘掉，不是真正的留下。

　　那便甘于平凡，安靜的隨時間河流走，不去爭先，或?yàn)檫@漂流增添樂趣？如此，等老去時，驀然回首，一生中的每一天都平平淡淡，即便“平淡是真”，不乏味嗎？

　　那便常去冒險，不肯與常人太過相同，生活很是豐富，但當(dāng)身體有一天不支持了，驀然回首，其實(shí)并不是在享受生活，而是為了所謂“豐富”將自己弄得千奇百怪，是刺激，不覺得一直這樣也是頗無聊的嗎？

　　這二者，太極端，對于自己的方向是盲目的，要真論留下了什么......遺憾，未能真正體驗(yàn)一生，留下的便只是遺憾。

　　我迷茫了，想在這個世界留下什么于我太難了，而且偉人也不是隨便從人堆中就可以挑出的，但若真的不管這些，匆匆走過這一生，太不甘了。

　　閉上眼，腦中偉人、生活等各種東西飛速旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是我頭昏腦漲。睜開眼，任何一個東西都好像在說：“看！你的生活離不開我！我在這個世界上有人依靠于我！”隨手拿本書強(qiáng)制自己不胡思亂想，翻到的正是政治書上講述焦裕祿的事跡，說他事必躬親，真正做到做好自己本職工作，值得人稱頌......

　　做好自己！這四個字牢牢吸引住我的視線，雖有些斷章取義，但“斷”出的這四個字卻點(diǎn)醒了我，是啊，將自己做好，不虛度年華，做到溫習(xí)無愧，真實(shí)的體驗(yàn)一把生活，就不會留下遺憾。而此刻我也突然明白，留下餅不是我給世界帶來了，而是這個世界給我所帶來的，所帶來的美妙的回憶......

　　點(diǎn)評：思而不得，忽有所悟，文章能夠?qū)懗隽藝@“留下”所展開的對人生意義的思考，發(fā)人深思！

　　指導(dǎo)老師：吳春玲