(一)

　　初三的生活真的很苦，很累。很多初三同學(xué)的作文中都會(huì)出現(xiàn)：初三的空氣中彌漫著一股火藥味之類的話。現(xiàn)在，我也深深的體會(huì)到為什么他們會(huì)這么說(shuō)。

　　進(jìn)入初三以前，我做好了準(zhǔn)備：初三的生活是艱苦的，可我一定要擁有快樂(lè)，我要HAPPY。我不會(huì)像其他人那樣說(shuō)苦。當(dāng)我充滿信心的踏進(jìn)初三(1)班時(shí)，我就后悔了，因?yàn)槲业臏?zhǔn)備根本不存在!

　　每個(gè)人都板著臉，幾天以來(lái)，我看不到一絲笑容。老師布置的作業(yè)真的像山一樣高，一點(diǎn)也不夸張。老師常說(shuō)什么要考黃高，就要吃苦，哪個(gè)考上黃高的人不是從題海中滾出來(lái)的?

　　這是老師對(duì)我們唯一的忠告。我想不通。考上黃高就真的要那樣嗎?每天晚上做題做到11點(diǎn)，早上5點(diǎn)起床往學(xué)校敢，每天都穿梭在學(xué)校，食堂，家或宿舍三點(diǎn)一線。好累!

　　我總覺(jué)得心中好壓抑，憂郁。我想在教室外面看看夕陽(yáng)，看看白云，可時(shí)間告訴我你不能，你還有作業(yè)。每天，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，政治歷史，甚至生物地理都會(huì)圍著我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　一道數(shù)學(xué)幾何題，我作了垂直，又做了平行線。老師說(shuō)“這道題不能這樣做，不能賦予它太多條件了，比如說(shuō)人，人不是機(jī)器，他不能像機(jī)器一樣可以承受許多事情。一個(gè)人一天只能做定量作業(yè)，作業(yè)多了就會(huì)做不完，你懂了嗎?”我支支吾吾的說(shuō)懂了。其實(shí)我很想問(wèn)老師竟然這樣，為什么我們的作業(yè)比課本還多?

　　老師你有時(shí)會(huì)當(dāng)著大家的面問(wèn)老師布置作業(yè)多了，你們會(huì)討厭老師嗎?我們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)我們有。班上每個(gè)人都抱怨老師的不是。一星期中只有3節(jié)課的假，為什么作業(yè)還那么多?

　　考試連連失敗導(dǎo)致我心情很不好，為什么老師你要在這種時(shí)候跟我說(shuō)要我考慮是不是離開(kāi)重點(diǎn)班或者復(fù)讀?一次又一次的打擊讓我很難受，我甚至找不到再努力，再前進(jìn)的道路。為什么會(huì)這樣?