【實(shí)用】初三作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的初三作文4篇，希望能夠幫助到大家。

初三作文 篇1

　　我們都是好孩子，一群在陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的笑，卻在月光下歇斯底里哭的孩子；我們都是好孩子，一群整天嘻哈打鬧令人頭疼，卻異想天開(kāi)想要跨入高中大門的孩子，其實(shí)我最想說(shuō)的是成績(jī)差的我們不是壞孩子。

　　很多時(shí)候我都在想，成績(jī)與分?jǐn)?shù)真的可以用來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞嗎？誠(chéng)然，許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子成為人中龍鳳，為此不惜花大價(jià)錢給自己的孩子報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班，老師也喜歡成績(jī)優(yōu)秀聽(tīng)話的學(xué)生，而每每那些表現(xiàn)不好，成績(jī)不好的學(xué)生就該受到責(zé)罵與嘲笑。我很心疼他們，在這里，我要為那些成績(jī)差的學(xué)生代言，成績(jī)差的我們不是壞孩子。

　　我們不是壞孩子，我們也想學(xué)習(xí)好，我們也想追求純真的夢(mèng)想，請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)不好，成績(jī)不好就給我們扣上“問(wèn)題少年或少女”的帽子。雖然我們平時(shí)貪玩愛(ài)鬧，卻也知道做人要正直，做事要光明，講義氣負(fù)責(zé)任。我們都不是壞孩子，盡管上課經(jīng)常開(kāi)開(kāi)小差偶爾睡睡懶覺(jué)，卻也知道學(xué)習(xí)重要，只是我們的興趣愛(ài)好不在這方面，所以每次挨罵也還是依舊抬起頭皮笑肉不笑，裝作沒(méi)什么大不了。我們都不是壞孩子，即使我們會(huì)在考試時(shí)在試卷上畫貓貓，但也會(huì)在背地里偷偷懊惱自己前一秒在課堂上睡覺(jué)。

　　我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)最多的一句話：“老師會(huì)對(duì)你們每個(gè)人都公平。”可現(xiàn)實(shí)卻把老師的話展現(xiàn)得“淋漓盡致”，例如，一個(gè)成績(jī)差的學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)撆c課堂無(wú)關(guān)緊要的事，就是在破壞課堂紀(jì)律，相反的是如果是一個(gè)好學(xué)生在課堂上講話，在老師心中就是在談?wù)搯?wèn)題，是勤奮好學(xué)的表現(xiàn)。我也有過(guò)類似的經(jīng)歷，一次自習(xí)課上，我拿著不會(huì)做的化學(xué)題問(wèn)正在埋頭苦苦寫作業(yè)的同桌，老師發(fā)現(xiàn)后立即呵斥：“你不想上學(xué)別妨礙人家！”那是我第一次那么通透的明白好學(xué)生與壞學(xué)生之間的差別。

　　我發(fā)現(xiàn)，很多大人都愛(ài)拿自己的孩子同其他孩子做比較，往往把別人的孩子捧得天花亂墜，把自己的孩子貶得一文不值。其實(shí)成績(jī)差的我們也想讓你們看到我們身上的優(yōu)點(diǎn)，我們也曾為夢(mèng)想拼命努力，可大多數(shù)時(shí)候都只能成為那些好孩子的陪襯，很多時(shí)候都因?yàn)椴槐蝗死斫猓苑趴v了自己，不斷出丑制造笑點(diǎn)供他人娛樂(lè)，有些東西即使再渴望也假裝不在意。

　　我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“沒(méi)有絕對(duì)的壞學(xué)生，只有不會(huì)教的差老師。”我覺(jué)得很對(duì)，如果那些把大話說(shuō)得酣暢淋漓的家長(zhǎng)和老師可以多用一些行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)，用語(yǔ)言來(lái)感化，多給成績(jī)差的孩子一點(diǎn)關(guān)心的問(wèn)候，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，那是不是就會(huì)少一些厭學(xué)逃課的學(xué)生了。

　　這篇文章很普通；沒(méi)有很多生動(dòng)形象的文字；沒(méi)有大家喜歡的唯美傷感的故事情節(jié)，但我還是要說(shuō)，我們成績(jī)差，但我們從不輕言放棄，我們不是壞孩子！這篇文章我一改以往寫作的風(fēng)格，我是木蘭，我為成績(jī)差的孩子代言！

初三作文 篇2

　　站在車站旁等待xx路公交車，綿綿細(xì)雨詮釋著帶有幾分惆悵的秋日，一輛輛車在我眼前駛過(guò)，逝者如斯，人群來(lái)來(lái)往往不知在下一刻這些人會(huì)在何處，又不知這些人又會(huì)不會(huì)在與我相見(jiàn)，若相見(jiàn)是否還在這里，是否還會(huì)想起。

　　一輛車駛過(guò)乘客有上有下，井然有序。人們匆匆而過(guò)，一輛車行駛過(guò)來(lái)，有離開(kāi)，接著又是下一輛。一次次循環(huán)，雖然人不一樣，做的樣子卻如此的相似。焦急，憂愁，悲傷，欣喜充盈著車站，淡淡的月光灑在黝黑的.柏油路上，灑在人們的那多愁善感的心畔間。以許只有哪朦朧的月，青石板的臺(tái)階和深邃的車站銘記著歷史，夜的蒼穹、月、車站、車，人竟構(gòu)成了一幅悠然平和的畫。

　　上車，離開(kāi)了駐足已久的車站仿佛現(xiàn)在我已孑然一身，坐在斑駁的車椅上望著窗外不知下一站在哪里會(huì)遇到什么，會(huì)看到什么。暮然間竟想到人生不就像一輛車或者是坐車的人，沒(méi)有人會(huì)知道下一站在哪，下一站會(huì)做什么。在下一站會(huì)不會(huì)和你相識(shí)的人離別，會(huì)不會(huì)又有不認(rèn)識(shí)的結(jié)識(shí)。

　　車上還有一老一小，一長(zhǎng)一幼。小女孩在車上玩，老人則神態(tài)安然的坐著，看著的一老一小，心隨之一顫小女孩老了不就好那老人一樣嗎，老人還是孩童時(shí)不是和那小女孩一樣嗎。此是生命像夢(mèng)一般，今天我所見(jiàn)得想的會(huì)是巧合嗎。

　　車停了下車撐開(kāi)傘消失在冥冥黑夜，留下的還有命運(yùn)曲折的安排

　　也許不同的人會(huì)有不同的經(jīng)歷，但卻有纖毫的相似的人生。

　　車雖停了，我還在人生的軌跡上相遇知己。

初三作文 篇3

　　在我童年里，最值得我回憶的就是那個(gè)荷包，端午節(jié)的清晨，母親親手為我戴上的。

　　“阿媽，帶這干啥？”

　　“保佑唄！”

　　我懵懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只知道它能保佑我！于是，每一次出門，都愿意把它拿出來(lái)炫耀，得意的告訴每一位好朋友，它能保佑我！

　　我的弟弟也有一個(gè)荷包，但和我的不是一樣的，比我這個(gè)大得多，我又不解的問(wèn)：

　　“阿媽，他的咋比我的大呢？”

　　“因?yàn)椤饶阈。鸵饶闶艿谋Ｗo(hù)多一些啊！”

　　就是這一年，我懂了什么長(zhǎng)大的好處，可畢竟我才剛7歲，連衣服都要?jiǎng)e人給穿的孩子。母親那年也才剛剛過(guò)上苦日子。這一次，母親拿著兩塊八毛錢帶著我去城里看命，記憶中是一個(gè)白胡子的老頭兒，穿著一身黑色壽服，一副莊嚴(yán)的模樣，手里還攥著一大把錢，悠悠的說(shuō)：你娘倆是來(lái)看命呢！還是禍福呢？

　　“看命，看命！”母親很小心地說(shuō)著

　　“那就你就進(jìn)來(lái)吧，孩子就不用進(jìn)了，拿著一樣他的隨身物品就行了”說(shuō)完，母親就把我脖子上戴的荷包摘了去。

　　約有十分鐘的時(shí)候，母親樂(lè)著出來(lái)了。

　　“來(lái)，娃兒，把它好好地帶上，這個(gè)能保佑你考大學(xué)。”