奔初三作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的奔初三作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
奔初三作文1
“堅持下去!人生就像一場馬拉松。”每次在電視上看到這則廣告時,他就深深的激勵著我向未來奔去。
隨風奔跑學習是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋,裝進我胸膛,即使再大的風也能遠航,向我美好的未來奔去。
奔是一種力量,奔是一種動力,奔是成功的一種需要。它不斷地激勵著我要明確目標,把握方向,想著這一個目標奔去,不能身在曹營心在漢,要做到不到黃河心不死,堅持不懈,帶著期望,載著夢想,向成功奔去。
如今的我,已是一個十五歲的男子漢了,已經從從前的那個幼稚、無知、無憂無慮的小孩子變得今天這個懂事、穩重、樂于助人的七尺男兒。因為一路狂奔,因為為夢想而奔,才有了今天的變化。
在剛升入初中,我的學習成績還是不錯的,但后來,由于自己的總控能力不強,是我逐步染上了吸煙、喝酒的惡習,學習成績開始下滑,慢慢的失去了學習的樂趣,逐漸的又愛上了上網,學習成績更是一落千丈,后來發展成為“兩耳不聞學習事,一心只往網吧鉆”。在七年級的期末考試中,原本在年級上名列前茅的我倒退到了一百多名,心里感到痛苦極了。
那一天,天色昏暗,陰沉沉的,不一會兒,瓢潑大雨就來了。豆大的雨滴滴在水泥地板上,凄慘、悲涼的聲音聽的我更加悶悶不樂。
爸爸媽媽把我叫到房間里,語重心長的為我上了一堂人生的教育課,極真摯,極深刻。爸爸說:“荒廢了一年,就讓它過去吧,在這最后兩年里,一定要努力學習,一路狂奔,你還是有機會的”。
自從聽了爸爸語重心長的教育后,我深深的改變了許多,戒掉了煙癮、酒癮,爸爸為了收住我的心,也為我買了一臺電腦,自此以后,我不忘父母的期望,向著自己的理想奔去。學習成績一次一次的提升,證明了我一路狂奔的結果。
向上因為有夢,成長因為有你。已經在學習的道路上奔跑了九年了,現在,即使再大的困難也難以阻擋我奔向成功的一顆雄心,九年磨一劍,通過我一路狂奔的努力,一定要讓這把劍在中考中發出耀眼的光芒。
奔,使我加快呼吸,體會到學習的急促;奔,帶給我前進的動力,煉就了一顆永不磨滅的恒心;奔,讓我充滿力量,讓我有勇氣在中考時放手一搏。
一路狂奔,學習是方向,在這幾年的學習奔跑生涯中,“奔”,帶給了我無限的樂趣,我喜歡奔,并且在以后這漫長的人生馬拉松中,還要一路狂奔。
奔初三作文2
人生沒有愜意行走,只有努力奔跑。
——題記。
奔跑是為了什么?身體強健的人說,是為了鍛煉身體;運動員們說,是為了比賽取得好成績;探索的人說,奔跑是為了發現真理;我說,奔跑就是尋找自己的目標,實現自己的理想。
五月,天氣已經開始炎熱起來。在我眼里,炎熱,給人的情緒體驗就是浮躁,更何況這是在九年級,一個馬上面臨中考的季節。
我不耐煩地用書轟走一只蒼蠅,望著窗前的烈日,一陣苦惱。不知怎么的,最近總是很煩,對什么事都沒有耐心。“咋啦?”好友兼死黨小剛走了過來,笑瞇瞇地問我。沒想到在如此嚴峻的日子里,他還能笑出來。“快中考了,煩死了!”我頹喪的說。“你有目標嗎?"小剛突然問我。“目標?好像……沒有……”我思考了一下,回答道。“兄弟,你沒有目標,當然就會煩躁。要定一個你想考中的目標,然后再用盡全力向目標前進,不就行了。”小剛意味深長地說。
我突然茅塞頓開,對呀,有了目標,在為目標付出努力時,就可以靜下心來,不會如此浮躁不堪了。我立刻制定了一個自認為可行的計劃。每天按這個計劃向著目標奮進著。在清苦且充實的日子里,我一下子就覺得心里敞亮多了。
記得看過這樣一部電影——《阿甘快跑》,里面講述的是一個并不愚笨,卻被他人當做低能兒的男主角阿甘,一生都在不斷奔跑的故事。小時候,別人欺負他,他就奔跑,那時他只是為了逃跑,不讓別人欺負;在大些,被橄欖球教練相中,加入了橄欖球隊。那時,他奔跑又是為了將球投入到對方門框;成年后,參加了越南戰爭。他奔跑的目標就變成了“不讓自己受傷",卻因此救了無數戰友的生命;服兵役結束后,所愛之人卻離開自己。那段日子里,他從美國西部跑到東部,又從東部跑到西部,在不停的奔跑中,尋找迷失了的自己。后來,在一個記者的采訪中,他突然發現,他的目標其實就是和她所愛之人,幸福地生活在一起。這樣,他又開始了奔跑,向自己的幸福奔跑,最終如愿以償。
奔跑,一個多含義的詞。只要你有夢想,并為之努力,就是奔跑。跑出自己的價值,跑向自己的成功。
奔初三作文3
九月在不知不覺中悄然而去。在這逝去的歲月里,是那初三生活的點點滴滴,然,令我記憶猶深的,卻是那場跑步。
秋陽高照,我們如一只只小鳥在集隊聲中沖出教室,來到操場上。在頭部運動后,老師讓陸勁濤率我們到跑道上熱身,一個個摩拳擦掌的樣子,讓我心里有點擔憂,憶起過去跑步總是落在后面,甚至跑了一半就不想跑,慢慢地走到終點,讓一個又一個人擦肩而過,心里忐忑不安,不斷地詢問自己是否永遠愿意淪為失敗者。
當老師讓男生上跑道時,我跑到他旁邊說:“老師,我很害怕跑步,能不能不跑。”他看了看我,說:“跑步是中考的必考項目,現在如果因為害怕不跑的話,那明年甚至以后,你怎敢跑呢?”我怔了怔,若有所悟,便回到跑道上,做出起跑的動作,擔憂在那一刻瞬間消散了。
計時器在老師頭頂舉起,我飛快地沖向前方,即使前面有許多人,我也堅持邁動雙足,揮動雙臂,咬緊牙關,心里黙黙在喊著加油,那擋我前行者,我已毫無懼怕,心中不斷回響起老師說的話,似化為動力的源泉,激勵我前行,耳畔只留下腳步聲,心卻化作一匹駿馬,向往奔馳,我欲乘奔御風的豪情,竟使我想起蘇東坡筆下的《水調歌頭》,便在心中吟唱起來,若真看到一輪明月懸在思想的夜空,使我奮力追尋它的美好。
心愈吟愈歡,斗志越積越高,那輪明月好像就在終點,它灑下清輝,使我不再緊張,雙腳自如地向前奔跑,雙臂自然地前后擺動,及近終點時,那股豪情似也化作動力,讓我愛上跑步,讓我若醉酒般癡狂地對月追尋,給予我雷和閃電的力量,讓我追到那仿佛在終點的明月。那時,雖已汗流浹背,口中甚渴,卻毫不在意,只顧悅于成功的付出,得意于不放棄而以詩賦激起心中的斗志罷了。
或許是這場跑步激起了我對奔跑的熱愛,也許是《水調歌頭》讓我充滿斗志,去迎擊困難。那夜,我臥于床上,沉思許久,漸漸領悟到,初三不也是這樣嗎?在長途的奔跑中,充滿了競爭和挫折,過去的我總因它們而畏縮不敢向前,充滿擔憂,而今在那席話后,我徹底明白了,人生能有幾個初三,今日不搏何時搏,勢必擁有蘇軾那般豪情,那般對月的熱望,將它們鑄為斗志,激勵自己在學習路上自信前行,在緊張的環境里如雷影般跟上步伐,在初三的跑道上跑出那份青春與精彩。
懷著這樣的思想,我安然入夢,窗外皎潔的月灑下一片清輝,讓我在夢中再見奔跑的情景,那“明月幾時有,把酒問青天”的豪情再寄予我心間,讓我再次欣喜于那份付出,那時那刻堅持的精神。
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