初三的感悟作文
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的初三的感悟作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初三的感悟作文1
春夏秋冬在大自然力演繹著各自的特色,對于剛升入初三的學子來說,春夏秋已在生活中悄然溜走,迎來的是殘酷的冬天,但在這生活的冬天中,我學到的是更多的人生哲理,學會了思考。
又要去學校了,我真有點舍不得,早上奶奶將我叫醒,一看表才六點,便想再睡一會但剛躺下就想到要去學校,睡意一下子就消失了,快速的洗漱完畢后,就匆匆趕往學校。
一路上涼風撫摸過我的縷縷黑發使我更加清醒了,看著兩邊翠綠的樹木,心情也跟著舒暢起來了,回頭望著沒有盡頭的路想去了自己走過的人生路,高大挺拔的樹木就是我生活中的快樂事,矮小的樹木就是我的悲傷事,走過的人生路上,快樂與悲傷相互交錯著,但是粗略地回憶一下,悲傷的事已不再那么悲傷,但快樂的是永遠是那么快樂,現在想起來有時也會笑出聲來,車子在不斷的前進,人生也在不斷的前進,前進的路上偶爾會遇到幾棵枯萎的樹,但是那幾顆枯萎的樹已被別的樹遮擋的嚴嚴實實了不仔細看還真看不出來。
領略了美好的景色,坐在車上看著來來往往的人,靜靜的思考著。人生路就像我們走過的路,難免會有泥濘,難免會摔跟頭,但是我們不可能就此停下,不前進,因為美好的景色在前面吸引著你但是也不能跑得太快,因為那樣最容易摔跟頭,你應該一步一個腳印,踏踏實實地走過人生路,這樣,在路上既能意想不到的風采,也能領略到成功的喜悅。
初三了我們面臨著更多的失敗,更多的挫折,有時候真的會灰心,真的會失意,但是我們有青春的朝氣,青春的活力,把生活中的灰心、失意、失敗、挫折一點一點的帶走,讓快樂自信充滿我們的生活。
初三的感悟作文2
如果有人問我“生活”是什么?我可能會說生活就是一幅漫長的畫卷,里面的每一筆都是一個奇跡!
我們每一個人都會有自己的生活,無論是醫生、教師還是詩人,每個人都會以自己獨特的方式來對待生活。這樣,對生活的態度便成了過好生活的關鍵。
首先,要端正自己對待生活的態度,要有一個良好的心態,要懂得為家庭付出。但是,生活中總是不可避免的發生一些不愉快的事情,只要以樂觀、積極、向上的態度來對待,我相信任何的不愉快都會被化解。
我國的著名女詞人李清照便是其中的一個典例。在貧窮饑餓的戰亂年代,她和她的丈夫在外漂泊的時候,她的丈夫不幸離她而去,她悲痛欲絕,整天以淚洗面。清晨她連頭發也顧不得梳,只是在窗外呆呆的看著,看到花兒從枝干上落下便唉聲嘆氣,回想起以前和丈夫在一起的快樂時光,淚兒又禁不住再次落下。
我相信任何一位女性也會像她那樣,但與眾不同的是,在傷心沒多久之后她卻端正了自己對生活的態度,用樂觀、向上來對待生活,這時,我想她的內心也將忘掉憂愁。
你的態度決定你的高度。在生活中也一樣,你對生活的態度越端正,相應的你的生活質量也會進一步提高。
生活中的應是美好的、獨一無二的,你對這個家庭付出的越多,生活就會回報的越多。
生活像一幅畫卷,而我覺得生活態度更像一支畫筆,你的每一筆都會把畫卷裝飾得十分精彩,讓我們的生活永遠充滿陽光。
初三的感悟作文3
感悟經典。經典是歷史遺留下來的寶物,是先人的著作,是人類的瑰寶。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說,是蘇聯作家,尼古拉·奧斯特洛夫斯基,在已經失明、全身癱瘓的情況下,他強忍疾痛,在病榻上歷時三年才寫成的。故事就取材于他的.親身經歷,這是一部激勵過無數中國人的書。
主人公保爾·柯察金,當之無愧地成為了我們年輕人的楷模,在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。這種精神品質也是我們這個時代所不可或缺的精神品質。我們這一代年輕人,身居高速發展的時代,具有豐盈的物質享受;具有中國特色“小皇帝”獨享的愛;具有唯我獨尊、脆弱、盲目樂觀的性格。唯獨缺少的就是保爾·柯察金身上的精神品質。是保爾·柯察金激勵了我們這一代的年輕人。
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當樣度過:當他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時候,他能夠說:‘我整個的生命和全部的精力都獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?!笔沁@既富有哲理,又鏗鏘有力的話語,鞭策著我們這一代年輕人的成長。使我們警醒、振作,同時樹立起為理想而奮斗的目標!我把這段話作為我的座右銘。我從保爾柯·察金身上學到了堅強,執著,吃苦耐勞。特別是要勇于拼搏,勇于進取,勇于創新,不被困難所嚇倒,一定要勇往直前,永不退縮的精神品質。我要像保爾·柯擦金那樣,珍惜生命,努力學習,為建設祖國而努力,為美好生活而奮斗!
感悟經典,我懂得了許多人生的道理;感悟經典,我獲得了許多人生的啟迪;感悟經典,我領悟到了生命的真諦!
初三的感悟作文4
“沒有往日的書聲瑯瑯,沒有了師生之間的心靈溝通,沒有了老師督促的目光,沒有了平日的嚴肅,沒有他人約束”……唯一的感覺就是仿佛一下子從喧囂的城市漂浮到了空靈的深野,徘徊在心頭的只是那一片揮不走的孤寂。
不再擔心班主任在教室門窗外的突然襲擊,而讓“小小說”充實自己的精神生活;不再擔心值日生和紀律委員的揮一揮衣袖,靜悄悄留下我的大名。只管優哉游哉地和閨蜜討論這討論那,要么就是做做課外作業,要么就是整理一下亂七八糟的課桌……十五分鐘的時間很平靜,卻帶給人一種周而復始的單調。
說實話,剛開始聽到語文老師格外開恩,允許大家休息十五分鐘的時候,我可謂是興致勃勃、神采飛揚。心里默默感謝著語文老師的大發慈悲、菩薩心腸??山酉聛淼氖宸昼娏钗液貌蛔栽?,環顧四周,有的同學全神貫注的復習弱項科目,有的同學正興高采烈的和同桌吹噓自己的網上趣事,更有甚者陶冶在虛構唯美的大塊頭小說中,沉醉入迷。反醒一下自己,我又在何方呢?我在“學習”嗎?我在“閱讀”嗎?我在“不知所措”嗎?答案是:“我也不知道”。
昨天的十五分鐘我似乎是在“迷惘”中度過的,原來“自由”并不是我們想象的那么簡單,原來我們已經完全適應了那種緊張的氛圍,原來我們的自制力、上進心都快被完全吞噬掉了,原來離開了老師們的監督,大家并沒有想象中的快樂,原來十五分鐘的時間需要有良好的氛圍才會有收獲。
所以,我在此呼吁一句:“在初三接下來短暫的學習生活中,希望我們都收回那顆渴望放飛的心,畢竟現在為時過早?!庇弥R豐富你的大腦吧!含淚播種的人定能含笑收獲。
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