理解初三作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的理解初三作文，歡迎閱讀與收藏。

理解初三作文1

　　提起手中的筆，我猶豫了。此時(shí)的我已坐在考場(chǎng)上，準(zhǔn)備一決“生死”。回想起期末考試那一個(gè)月，一幅幅色彩斑斕而又夾帶著許多不理解的畫面，一股腦兒地浮現(xiàn)在我的眼前，留下了永不磨滅的印象......

　　考試前夕，我也不知道為什么，會(huì)稱這個(gè)被人們認(rèn)定為是“生命之希望之日”是黑色的。也許是我沒有好心情，心里總是夾雜著一些遺憾。這種遺憾是，一些東西你想擁有，又無(wú)法擁有，一些過(guò)失你想彌補(bǔ)，又無(wú)法彌補(bǔ)。

　　我獨(dú)坐床前，打開錄音機(jī)，傾聽音樂(lè)。

　　我陶醉在音樂(lè)之中，讓音樂(lè)帶我去翱翔。這時(shí)，我仿佛脫離了學(xué)習(xí)的苦惱，遠(yuǎn)離了那永遠(yuǎn)做不完的《作業(yè)精編》，逃離了那單調(diào)無(wú)味的英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)常識(shí)......

　　音樂(lè)聲戛然而止了，我被驚醒，睜開眼睛一看，門前站著的是爸爸。于是，我沉默了，我低下頭，只有難言的尷尬。爸爸走到我的書桌旁，想對(duì)我說(shuō)些什么，可又沒說(shuō)什么，他隨手翻了翻堆在書桌上小山似的資料，還是開口了：“這些書你都復(fù)習(xí)了嗎？”“還沒復(fù)習(xí)完。”我小聲回答，那聲音小得幾乎連我自己也聽不到。“買來(lái)的那些資料都做完了嗎？上面的題型都很好。”爸爸好像很內(nèi)行似的。“還……還……”我注視著爸爸，兩代人的目光緊緊交織在心靈的窗前，我們都沉默了。這時(shí)，我想起：那一幅幅貼在墻上的海報(bào)被爸爸無(wú)情的撕下；那一本本從朋友那兒費(fèi)了九牛二虎之力才借到的小說(shuō)被爸爸憤怒的燒毀。淚水禁不住流了下來(lái)，浸濕了我的衣衫，也浸濕了我的心靈——一顆渴望被理解的心靈，我突然恨起了爸爸。

　　可是……

　　在臨近考試的那段日子里，天氣異常寒冷，爸爸為了給我買一本老師指定的參考資料，不惜跑遍所有的書店；為了給我加餐補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，爸爸想方設(shè)法變著花樣做飯……多好的爸爸啊！面對(duì)這樣的爸爸，我又有什么可說(shuō)的呢？我陷入了深深的沉思。

　　也許天下的父母都是這樣的，望子成龍望女成鳳心切，于是，就對(duì)我們施加壓力，只是他們滿足了我們物質(zhì)上的需求，卻忽視了我們精神上的需要。

　　門，在爸爸身后緊緊的關(guān)上了。要推開一扇普通的門輕而易舉，而要推開一扇理解的門，談何容易？而這正是我需要的啊！

理解初三作文2

　　“呯——”我“呯”的一聲重重的關(guān)上了門，因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)上的事，我和爸爸媽媽又鬧不愉快了。“嘩——”最后，眼淚還是不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)。我想不明白為什么父母一定要逼我們呢？

　　于是，我又抱起我的糖果熊向它傾訴。其實(shí)，很多人都不理解我，為什么總喜歡一個(gè)人在房間里自言自語(yǔ)。但何嘗有人知道我真正渴望的是什么？我渴望的只不過(guò)是一個(gè)知心好友。

　　在我的幻想中是這樣的，在我考試考砸的時(shí)候，她會(huì)說(shuō)：“別怕！這一次的成績(jī)并不代表什么，只要你能認(rèn)真的找出這次考砸的原因，然后改正這個(gè)毛病，認(rèn)真的聽老師講解，下次不要再寫錯(cuò)這個(gè)題目。加油！我相信你！。”有了她這句話，我就能認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，去解決我考試中的'毛病。

　　當(dāng)我累了，想放棄的時(shí)候，她又會(huì)鼓勵(lì)我：“做事情就要下定決心去做，不要怕苦怕累，不然你就什么都做不成了。”有了這句話，我又能堅(jiān)持下來(lái)。

　　以后無(wú)論遇到什么問(wèn)題，她都能用鼓勵(lì)帶給我動(dòng)力。她就像我肚子里蛔蟲，我的念想、心情，不用說(shuō)她都能知道。

　　她和父母的出發(fā)點(diǎn)都是相同的，都是希望我能努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的生活能輕松一些。不希望我為了柴米油鹽而處處精打細(xì)算。

　　但是，爸爸媽媽你們知道我們的想法是什么嗎？你們聽過(guò)我們的心聲嗎？我們何嘗不想學(xué)習(xí)，只是你們不理解罷了。

　　如果父母能從我們孩子的角度來(lái)與我們對(duì)話，我相信，我們一定不會(huì)出現(xiàn)像社會(huì)上所說(shuō)的代溝。父母和孩子間無(wú)法交流，那是因?yàn)樵诤⒆拥难壑校笕撕秃⒆又g的想法不同。但如果父母成為了孩子的朋友，在學(xué)習(xí)上從逼迫到鼓勵(lì)，我們的學(xué)習(xí)會(huì)比以前更好。

　　我相信有很多人都會(huì)渴望有人理解自己。即使是大人也會(huì)在工作上有不順心，也會(huì)渴望有人能理解自己。伯牙在彈《高山流水》時(shí)，遇到子期這位知音，得知子期死后，自斷琴弦。可以看出人們都希望能遇知音，能有人理解自己。

　　現(xiàn)在，我們?cè)倩氐轿疑鷼怅P(guān)門的事，其實(shí)我和父母都有錯(cuò)，因?yàn)槲覀兌疾荒茏龅交ハ嗬斫狻Ｈ绻覀兡芑ハ嗬斫猓敲词遣皇蔷筒粫?huì)發(fā)生那些事呢？

理解初三作文3

　　在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。因此，生活中，我們必須學(xué)會(huì)理解，只有學(xué)會(huì)理解他人，才能與大家更好地相處。

　　小時(shí)候，媽媽總會(huì)告訴我：當(dāng)別人作出了什么傷害你的事時(shí)，你要試著學(xué)會(huì)理解、包容他們，或許他們是故意的，也或許不是有意的，不管如何，都要原諒他們。當(dāng)時(shí)的我雖然將這些道理記在了心中，但卻不能真正地理解這句話。

　　記得有一次，我約我的好朋友婷婷去圖書館看書，我早早地就來(lái)到了圖書館，在那里耐心地等待婷婷。可是過(guò)了好久，婷婷都沒有來(lái)，我不禁感到心急：婷婷今天怎么了？她平時(shí)可不是這樣的人呀！算了，再等等吧！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，依舊不見婷婷的蹤影，我不耐煩地翻著手中的書，心想：婷婷怎么可以這樣呢？她怎么可以不遵守諾言。她真不夠朋友！想著想著，再也無(wú)心看書，便氣急敗壞地離開了圖書館。

　　第二天，婷婷來(lái)到我家，面帶歉意地跟我道歉：“芊芊，真不好意思，我昨天，沒去圖書館，是因?yàn)椤薄安灰僬f(shuō)了！你不用找借口。不來(lái)也要跟我講一聲吧！”見她這副模樣，我火冒三丈，甩頭就走。

　　回到家里，我坐在書桌前，耳邊傳來(lái)小時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)要理解別人的話，不禁靜下心來(lái)仔細(xì)想了想，婷婷可不是一個(gè)會(huì)隨意失信的人，她昨天沒來(lái)肯定有她的原因，我怎么可以不問(wèn)清原因就粗魯?shù)匕焰面媒o趕出去呢！她可是我最好的朋友啊！于是，我來(lái)到婷婷家，向她道歉：“婷婷，真不好意思，剛剛我不應(yīng)該那樣粗魯?shù)匕涯阙s出去。請(qǐng)你原諒我！”婷婷真誠(chéng)地說(shuō)：“沒關(guān)系，其實(shí)我昨天是因?yàn)榧依锍隽思笔虏艣]有去圖書館的。我也有錯(cuò)，應(yīng)該事先跟你說(shuō)一聲，免得你著急……”就這樣，我和婷婷成了更好的朋友。這時(shí)，我更加堅(jiān)信了媽媽對(duì)我說(shuō)的話。

　　生活中，不管我們遇見什么事，都要理解別人，不能因?yàn)橐粫r(shí)的生氣而造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來(lái)的香甜；理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化！