我們是21世紀的主人，文明意識，是現代人的重要標志，我們應該切實的樹立起時代責任感，下面是小編整理的我的創城故事征文，歡迎閱讀。
第一篇：我的創城故事
在文明城市創建活動中，臺兒莊區實驗小學以豐富多彩、喜聞樂見的實踐活動為載體，組織學生深入開展 “了解古運文化，爭做文明使者”活動，廣泛參與文明城市創建工作，讓學生在潛移默化中受到教育，爭做文明小使者。
一是學校發出“創建文明城、文明伴我行”的倡議，號召全體學生“從我做起，從現在做起”，為創城做貢獻。開展了“小手拉大手”親子互動共創文明城市征文活動，得到師生和學生家長的積極支持。班級之間開展“共建文明校園”隊會活動，并利用手抄報、黑板報、紅領巾廣播站、國旗下講話等多種形式表彰校園文明行為。組織以“講文明，知榮辱、促成長”為主要內容的主題隊會，師生共同表演文藝節目，巧妙地把創建文明城市工作和榮辱觀教育結合起來。“小交警”協助民警指揮交通，擦洗護欄，清除野廣告。“雛鷹小隊”幫助孤寡老人打掃房間、整理衣物，以實際行動為創城工作做貢獻。
二是了解古運文化。通過走訪老人，查閱歷史資料，收集古籍、文物、圖片等形式，調查了解京杭運河開挖的年代、歷史變遷、發揮的作用等，了解國家申請“京杭大運河歷史文化世界遺產”情況，了解臺兒莊古城的歷史、臺兒莊大戰的歷史地位等。通過了解古運文化，使廣大學生增強了愛國、愛家的意識，作為臺兒莊兒女、作為臺兒莊未來的建設者，要立即行動起來，積極參與到文明城市創建活動中。
三是開展以“在家庭做小幫手，在社會做小標兵，在社區做小衛士，在學校做小伙伴，在獨處時做小主人”為主題的“五小”競賽活動，教育學生養成良好的文明行為習慣。在推進創建工作的過程中，該校堅持兩個延伸。一是向家庭延伸。按照“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社區”的工作思路，開展“小手牽大手”主題活動，以學生促家長，以學校促家庭，帶動文明城市創建活動的深入開展。二是向社區延伸，組織少先隊參與到創建文明社區、文明家庭活動的宣傳中去，走進社區，張貼標語，發放倡議書，做一個文明社區創建的監督者，及時指出父母與周圍人群的不文明之處。
四是開展“五個一”活動，加強養成教育。每位學生每學期讀一本好書，觀看一部愛國主義教育影片，搜集一些傳統美德的資料，每天觀看新聞并摘錄一條重要信息，做一件體現孝心的事，以傳承文明禮儀，拓展學生視野。設立“文明示范崗”，在學校顯要位置進行禮儀示范，讓學生在實踐中體驗文明行為，以推動全校講文明、懂禮貌良好校風的形成。依托大戰紀念館、革命烈士陵園、李宗仁史料館，清真寺、中正門等愛國主義教育基地，組織學生講英雄、學英雄、寫英雄，增強了廣大學生愛國情感，從小樹立起民族自尊心、自信心和自豪感。
第二篇：我的創城故事
我國是一個有著幾千年歷史的文明古國，文明禮儀是中華民族的優良傳統。我們偉大的祖國素以"文明古國"、"禮儀之邦"著稱，我們中華民族歷來十分注重文明禮儀。
我們是21世紀的主人，文明意識，是現代人的重要標志，我們應該切實的樹立起時代責任感，心系全球，著眼身邊，繼承和發揚中華民族幾千年來的優良傳統。
我們應該從小做起，從我做起，從現在做起，養成良好的文明禮貌行為習慣，讓我們把文明記在心中，讓"禮儀之邦"的美譽永遠屬于我們中國。
當今社會上，不文明的現象隨處可見。
馬路上，隨處可見闖紅燈的車輛和行人。
校園中，隨處可見亂丟的垃圾，到處有打架的學生，他們不僅言吐粗俗，還辱罵他人，現在已經步入了文明社會，為什么還會出現這些現象呢?
公共汽車上，有些人對年過花甲的老人熟視無睹，對殘疾人指指點點。那馬路上的廢紙，人們也看不見嗎?遇到摔倒的小孩也目不斜視。我不懂，難道這就是人們所說的文明社會嗎?那些人只要一起身，一彎腰，一伸手，就會給別人帶來莫大的幫助，為什么他們做不到呢?
我們每天都在提倡文明，但人們是否付出了行動，文明需要的是人人呵護，而不是個人的力量，讓我們人人獻出一點愛，建設文明和諧的社會。
我曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進入草坪"等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答："因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說："不文明行為也是國恥。"
有人會說文明是什么，文明是一次給人讓座，文明是一張廢紙不亂扔，文明是不說臟話，文明從小事入手......社會上有許多講文明的人，他們的素質人人稱贊，一句話一個字都是講文明的，都能做文明的向導。
文明屬于我們每一個人，文明就在我們身邊，往往觸手可及。文明雖渺小，但只要我們每一個人都做一件文明的好事，就能使社會邁出一大步。
為此，我們要爭當文明市民，創建文明城市，要從我做起，從現在做起，從小事做起。
第三篇：我的創城故事
擁有健康和快樂是我們每個人的夢想。但家住皋蘭縣的姐弟倆敏敏(女，6歲半)和洋洋(男，3歲半)，因家里老化的電線在雨水浸泡下發生短路，引起火災，孩子被大面積燒傷……面對70萬元的巨額醫藥費和手術費，全家人如熱鍋上的螞蟻，一籌莫展。
這件事情被報道之后，蘭州慈善總會特別成立了專用賬戶，一筆筆捐款，一個個蘭州好人關注的目光，一份份暖心的問候，釋放著蘭州的大愛，傳遞著蘭州的正能量。
傳遞“正能量”的`方式，無非是兩個方面：一方面是社會公正的建立與制度的完善，另一方面是個人修養與生活的歷練，也即教育啟迪、文化歷練和生活養成的結晶。那么，我們蘭州如何傳遞“正能量”，推進五城聯創工作呢?
蘭州市文明辦將“道德模范”、“蘭州好人”、“凡人善舉·和你一起”等活動與公益廣告發布平臺相結合，建成了長5000米的“蘭州好人街”。100位“蘭州好人”的宣傳圖片整齊排列在街道兩邊，畫出了一道傳遞真、善、美正能量的輻射線。
在當下“好人”難做的大背景下，對于存在于我們身邊的好人好事，必須要讓大眾知道。為此，市政府在市內主干道設置“蘭州好人街”就是一種很好的形式。通過“好人街”不僅匯聚好人好事，還能夠傳遞滿滿的正能量。打造“蘭州好人街”，是道德建設的系統工程，彰顯的是規模效應、燈塔效應、示范效應……是著眼于提升市民素質，提高市民幸福指數的，看得見、摸得到的“形象工程”，一個個身邊好人暖暖的笑臉，是這座城市最溫暖的形象標志。
俗話說，榜樣的力量是無窮的。我們應通過舉辦講演、座談、聯誼會等形式，邀請蘭州好人講自己的故事，講身邊的好事，模范事跡得到傳播，對市民而言無疑是一次心靈的洗禮。當市民發現，一些好人也普通得名不見經傳，從事著平常職業，甚至領著微薄的工資，生活在社會底層，卻以一己之力，長年累月地助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親……這就為市民樹起了一個個難能可貴的“道德標桿”。所以，蘭州好人有著更加鮮明的時代元素，厚德，大愛，閃耀著智慧的光芒，凝聚在社會之中，這種力量，就是蘭州發展的“正能量”。
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