老師是值得我們去歌頌的，下面小編為大家?guī)砹?篇我心中的老師優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。

　　我心中的老師優(yōu)秀作文一：我心中的好老師

　　老師，是引領我們前往康莊大道的手電筒；老師，是教導我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……

　　“大家好，我是你們初一年級三班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我初一年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視著老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質；炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱；戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標準的“嚴格”教師。

　　基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據了整個黑板──重點筆記，字里行間全都是她對我們這群學生滿滿的愛。

　　也許，因為我是借讀生，對于許多事物都很陌生，當時，是黃老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰(zhàn)，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢？豈不是得付出更多的努力呢？我用這樣的心態(tài)來面對接下來的考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終于開花結果了。

　　與老師經過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的外表那層包的密不透風的衣裳，而是心中最深層的內涵。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然黃老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。

　　老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學習旅程；老師，就像建筑師，辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手，“老師，感謝您！”黃老師也就是我心目中的好老師……

　　我心中的老師優(yōu)秀作文二：我心中的最美老師

　　沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。

　　那是一年級時的第一次家長會，依稀記得媽媽回家時燦爛的笑臉，她說，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節(jié)語文課上，方老師談起了昨天家長會的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽到你無意間向我們說起的那件時候，我竟趴在桌子上哭了起來，回想起來，好像不止我，而是全班同學都哭了。原來昨天不僅是是家長會，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車趕到學校的途中，接到了一個親人的電話，說了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長會，作為一位家長，作為一名老師，她知道第一次家長會對于家長們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車開進校園，就這樣，她錯過了最后見媽媽一面的機會！

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動，是啊，為了自己學生的未來，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣啊！家長會時的強顏歡笑，散會時與家長專注的談話，讓她看起來是那么的美麗，可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

　　如果你已經有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！

　　我心中的老師優(yōu)秀作文三：我心中的好老師

　　李老師，您是我心中的好老師。

　　說您好，并不是因為您是我們的班主任，而是我從心里覺得您人好，您的一言一行都值得我們學習。

　　在我心里，好老師要有才華，要有愛心。李老師，您就是這樣的人。您從不佩戴華麗的首飾，也不愛濃妝淡抹，但是素凈的臉上總是洋溢著笑容，讓人覺得和藹可親。同學們都覺得您不像我們的老師，而是我們的“知心姐姐”。

　　課下我們總是圍著您，和您說悄悄話，記得有一次思想品德課上，您讓我們暢談理想，同學們情不自禁地舉起手，談自己，談未來。我大膽地向您請教：“我覺得自己的數學比較好，上大學我就報理科。”老實說：“你知道自己數學好，現在就爭取語、數、英三門追平，上初中不偏科，全面發(fā)展。”班里頓時炸開了鍋，同學們都想跟老師談心事。教室里已經沒有了老師和學生之分，只有“知心姐姐”和一群天真活潑的孩子們。

　　用“教導有方”這個詞來形容您，一點也不夸張。班里的后進生，您總能變著法子讓他們去學會學好，您還常常把自己休息的時間花在他們身上，常常對他們說：“要在困難前面說‘我能行’”。這學期又有兩名后進生趕上來了。

　　李老師，我為有您這樣的好老師而感到驕傲。

　　我心中的老師優(yōu)秀作文四：我心中的好老師

　　蘇老師是一位非常優(yōu)秀的教師。他的教學水平很高。他講課時風趣幽默，引人入勝。我和我們班的很多同學都很喜歡聽他講課。

　　蘇老師為了提高教學質量，在講課時愛講一些和課文有關的故事和趣事。比如在講《晏子使楚》這篇課文時，就講了晏子的許多故事。這些故事讓我們聽得津津有味，并在聽故事的同時，加深了對課文的理解。我總覺得上蘇老師的課時間過得特別快，學到的知識特別多，聽完他的課心里特別愉快。

　　蘇老師為了提高我們的寫作能力他想了很多辦法，規(guī)定我們每天寫一篇日記。這個辦法很管用。因為我們每天都在練筆，所以每天都有一點點進步，積少成多，時間長了就有了很大的進步。但是在我們寫作水平提高的同時，蘇老師也付出了很多心血。因為我們每人每天一篇日記，全班就是四十多篇，蘇老師就要把這四十多篇日記批閱一遍，而且天天如此，這是多么大的工作量啊！

　　蘇老師對工作非常認真，我寫的作文，他都非常認真的批閱，我的作文中所有錯別字他都給予更正，比對每篇作文認真的寫上評語。

　　蘇老師對我們的缺點也能及時的心平氣和地提出并批評，讓我們心服口服，及時改正。

　　蘇老師是一個辛勤的“園丁”。他為我們付出的太多太多，我們將永遠感謝他。