明天就是教師節(jié)了，在這重要的節(jié)日來臨之際，我心中卻感到無比惆悵。恩師的教誨悉如昨日，一幕幕，在我腦海里放映……

　　2002，我?guī)е?ldquo;優(yōu)秀三好生”的稱號，告別了讀了6年的小學，踏入中學，在僑聲中學初一(1)班就讀。班主任姓吳，也是今年剛到這所中學任教的一位年輕的老師。看上去很稚氣，正因如此，也帶給人一種平易近人的感覺。這便是我的恩師。一開學，吳老師就提拔我當班委，使我非常得意，再加上剛讀中學的新鮮感，及別人羨慕、崇拜的目光，讓我一下子被虛榮心沖昏了頭。荒廢學業(yè)，拉幫結伙，導致第一月考成績一落千丈，同學們對我的印象也沒有那么好了。為此，吳老師特意把我叫過去，問我這次考不好的原因…談了好久才放我走。回來后，我不但不領情，還覺得吳老師多事。現(xiàn)在想起來，真替自己當時的無知感到悲哀。接下來的日子，我已經收斂點了，多少也有把一些心思放到學習上了，加上吳老師三天兩頭就來催促我要認真讀書。從那時開始，我就深深的感受到老師對我的關愛。我已經越來越有學生的樣子了，成績也慢慢提了上來。我是一個做事情只有三分熱度的人，好幾次遇到了困難我都想半途而廢，但只要想到吳老師對我的期待，我都忍了過去。但好景不長，在我快完全適應這樣的學習生活時，我卻迷上的電腦。畢竟我對于讀書是被動的，所以我的心思便完全放在電腦上，把學習又一次拋在腦后。成績又跌落下了。一年過去了。升上初二后，我仍舊沉迷于電腦，吳老師沒有再找過我了，雖然我知道初二他很忙，但我也知道：我讓他失望了。為此，我沮喪了好一陣子，然后我從新拿起了課本，想做給吳老師看。但我得承認自己不是一個意志力堅強的人，加上每個科目基礎都不好，最主要的是沒有一個鼓勵我的人。

　　不久后，我就宣告失敗。我灰心了。初二結束之際，有一場地理和生物的會考，吳老師每天都給大家加油打氣，每位同學這些天都非常認真在背這兩科，因為這次的會考事關中考成績。我當然也不例外。老實說，那個時候，我就非常后悔當初沒認真讀書，留一個大破洞，現(xiàn)在補，因為在我心里也有一個小小愿望：就是考上一所重點高中。我從沒對人家說過，也許是沒臉說吧。在那段日子里，我每天天沒亮就起來讀，很晚才睡。每天都很累，可是也很充實，那是我第一次那么深刻地感受到學習的壓迫感。我會那么拼命最重要的還是要讓吳老師注意到我，認識到我已經開始認真讀書了。經過黑暗的十來天，會考也終于接受了。接著便是放假里。在放假的期間，我戒掉了電腦，暗自下決心，開學后一定要為中考好好拼搏，也算是為了讓吳老師對我恢復信心，以優(yōu)益成績來報答吳老師。休息了一段時候后，便要比別的年段提前進去學校，為這最后的一年開始學習了。開學這天，我懷著激動的心情去學校，由于全校只有初三年的要進去，在快到學校的路上只有我一個人，突然感覺空氣特別新鮮，仿佛太陽也是新的。到了學校，我坐在新教師里，興奮的等待著吳老師帶這陽光般的笑容走進教室。過了好久，教室里走進了一位陌生的老師，教室里安靜了下來。那個老師告訴我們，他這學期將來帶我們班。那一瞬間，我感到天旋地轉，眼前一片空白。新老師接下來講的話，我全然不知。過幾天，又得知了會考我只考了一A一B，我更難過了，因為我連吳老師在任的最后一次考試也沒能取得好成績回報他。

　　在這補習的一個月里，真是難過極了。又放假了。在放假的一天里，我無意間找到一張抄著吳老師E-mail的紙，我便發(fā)了一封E-mail給吳老師，向他傾訴他離開后我有多么難過，以及我那份遲來的回報。等了好幾天，終于收到吳老師回給我的E-mail，吳老師并沒有特意寫什么，只告訴我：“只要中考考好，就是對他最好成績的報答。”剎時間，我淚水盈眶，同時又覺得斗志昂揚。我最敬愛的吳老師，離開我們，他肯定比我們任何人都難過，但他卻掩飾了他的軟弱，以他的堅強感染我，讓我找回信心。我默默地祝福著，“吳老師，對我而言，最偉大的老師，節(jié)日快樂。”