春天到來，對于我們學生來說，第一件大事就是開學。開學了，與一個多月未曾相見的同學們謀面，這應當是一件快樂的事，而我看到旁邊空空如也的座位，難免會感到一絲悲傷。

　　我的同桌是從新疆來的，因其父在本地開超市，便隨父而至，隨緣與我做了同桌。

　　他很是聰明。難題點撥點撥就會，面對一些思考題也會動動腦子。但大多數時候，他只是坐享其成：“嗨，你作業做完了嗎？借我抄抄……”此時，雖然我們都會借給他，但我不免感到一絲悲傷。

　　新疆的課本與我們的不大一樣，很多東西他未曾學過，只不過是照抄答案，不求甚解。基礎不好，就認真學吧，但他三天兩頭請假，作業也不抄了。老師問起：“我沒來！”慢慢地，他對學業厭倦了。于是，和他同樣厭倦學業的同學去逃學。

　　開學的第一天，他不在；第二天，也不再。直到班主任向家長反映，他才背著一個癟癟的書包走進教室，也沒向老師打聲招呼。下課了，我關切地問他：“昨天，你怎么沒來學校？”“昨天，我在銀川玩了一天，買了一部三千元的手機，還……”他立馬炫耀自己的“光輝業績”。“你知道昨天開學報道嗎？”“知道啊！作業沒寫，所以就不來了。”他回答得很輕松，是很輕松，因為對他來說假期作業根本就不存在；更輕松地是他想來就來，想走就走，好像誰也管不著……我的悲傷又一次從心底泛起。

　　這周周一，他又沒來。周二上午，班主任忍無可忍，向其父打電話詢問：“你家孩子還來上課嗎？”然后我們就看到他滿臉陰云地走進了教室。也許是老師批評了他，也許是父親打罵了他。

　　“你怎么了？”我忍不住問他。“煩死了！這個老班。本來我和我爸商量好了，后天他的一個朋友下來順道接我回新疆，工地都聯系好了。讓我干4年，滿18歲，我爸說他就不管我了，那時候想干啥就干啥。今早我游戲打得正得勁，老班一個電話，叫我上學，這有道理嗎？”說著他把桌子捶得咚咚直響。這時，我更悲傷了，為他的行為，思想而悲。

　　今天下午，他走了，也許他不再回來了。

　　“一年之計在于春。”在這青春年少，奮發苦讀的大好時節，面對同學的“墮落”，怎能不讓人悲傷？