【1】遲來的小芽

　　“好消息，好消息。”我的小芽兒終于出土了，還長了兩棵。我興奮地把這個消息告訴給我的朋友。等了那么久，我的寶貝——鳳仙花種子，終于發芽了。

　　前兩星期科學課上，老師讓我們種鳳仙花。我種下去以后，過了一天兩天，沒有動靜；又過了幾天，還是沒有動靜。我在心里暗暗為小芽鼓勁：“小芽啊小芽，你一定要給我爭點兒氣。別人的小芽都發芽了，我這么辛苦地培養你，每天給你澆水、曬太陽，但到現在你還沒長出來，快點啊，快點啊，快點出來吧。”第二天早晨我一到教室就去探望，哈哈，小芽長出來了，真是給了我一個意外驚喜啊！

　　剛長出來的小芽還沒有我小指甲的一半大呢？她彎著腰，垂著頭。又過了幾天，小芽的腰開始挺直了。頭本來是黃色的，現在像脫了件黃外衣，換上了綠衣裳。小芽有了兩片葉子。我更疼愛它了，每天給它曬十五分鐘太陽，下雨了，我就小心地捧進來。

　　每節下課我都要去看她，看看她是否有變化，長高了？長胖了？到現在，我的小芽已將近二厘米多了，上面頂著兩三片葉子，希望小芽能快快長，超過別人才好呢。

　　加油，遲來的小芽！

　　【2】等得花兒都謝了兒

　　“哎呀呀，哎呀呀！”我悲傷地趴在窗邊，看著那泥土。可惜，鳳仙花還沒長出來。

　　我給它這么好的營養，而且我還特意播撒了六顆種子，人家是雙層保險，我是雙層保險，又保險，為什么它還不長出來呢？我小聲地嘀咕著，生怕被別人聽見。我的心都快碎了，和泄了氣的皮球沒什么兩樣。哪怕是長出一根小芽，那也行啊！

　　可是，雖然它還沒長出來，我還是每節課下課都去看望它，看看有沒有一點希望。

　　看見別人的種子都發芽了，我的心里非常著急，心想：小種子呀小種子，你可不可以快點發芽啊，我真為你擔憂啊！如果你不能拿到生長獎牌我會很丟臉。小種子啊，小種子啊，你能聽見我的呼喚嗎？

　　我每天到窗邊去看望你，給你了最好的待遇，你就發芽吧！

　　我等得花兒都謝了！

　　【3】勇敢的小豆豆

　　太好了！太好了！我的小豆豆終于發芽了！我高興得一蹦三尺高，走進教室里大聲宣告這一好消息。

　　這星期老師讓我們種豆子。我精挑細選了幾顆豆子，浸泡之后，用濕棉花包著養在杯子里。我每天一下課，就去看它。傍晚給它換水，早晨，讓它曬個陽光浴。這么多天過去了，現在終于發芽了。

　　小豆豆呀，小豆豆，你讓我等得好苦呀！我日日夜夜地念著，盼著，盼著你快點長大……現在你終于鉆出芽來了。

　　小豆豆，我想你一定是一個懂得感恩的人吧！之前我常常給你換水，給你曬太陽，滋養著你，溫暖著你，今天終于把你感動了。你出來向我感謝了吧！

　　小豆豆，你的小芽芽真是太可愛了！瞧，你那芽芽長得有多棒，彎彎的，細細的，真像一個小豆號，我都忍不住想親你了。

　　小豆豆，你真是太厲害，太勇敢了！我喜歡你哦！

　　老師的話：小作者善于觀察，善于想象，文章寫得極富童趣。她把“小豆豆”當成了自己的朋友，夸贊它勇敢，懂得感恩，而且還忍不住去親親它。這些細節把孩子真實可愛的一面極其生動地展現在讀者面前。

　　【4】等得花兒都謝了

　　上星期六，方老師讓我們每個小朋友帶幾顆豆子、一團棉花和一個瓶子到學校。這星期一，我們一到學校就迫不及待地拿出“寶貝”，追問方老師這些豆子干什么。方老師神秘地笑了笑，什么也不說。

　　到了中午，方老師教我們種豆子。先讓我們在瓶子里倒點水，然后把豆子浸在水里。我著急地問：“那棉花怎么辦？”

　　“別那么性急，豆子泡個一天一夜再放棉花。”方老師說。

　　“啊？那要等到猴年馬月呀！”

　　終于豆子浸泡好了，我們給它墊上了棉花，讓它不會感到寒冷。我等啊等，第一節課下課，去窗臺上看看，沒有什么動靜；第二節課下課，再去瞧瞧，還是沒有響動。我心里有個生氣鬼在說話了：“給你陽光，給你水，溫暖著你，滋潤著你，你卻一點兒都不發芽。氣死我了！”

　　可是氣歸氣，每天下課，我還是不停地去看看。我不停地猜想：如果豆子長出來了，會是什么樣呢？我想一定是西瓜吧？不對，不可能這么大吧！會不會是餅干呢？可是，餅干又不會發芽。真著急啊，怎么還不發芽呢？我真希望它快快長大，快快長大，長得賽過大南瓜才好呢！

　　每天晚上我都夢見種子發芽了，可第二天早上去看，還是一顆豆子。唉呀呀，我的豆子呀，快發芽呀，快發芽呀！

　　要是它能聽到我說話那該多好啊！