秋天的落葉像一只只蝴蝶到處紛飛，是那么美麗，又那么樸實(shí)，當(dāng)人生到這種時(shí)候，所想的事是我們這些人生才在萌發(fā)新芽的初春少年能想到的嗎？今天讀了《愛的教育》之《病中的老師》之后，我深有感觸。文中寫一位好老師在發(fā)高燒、可能死去的情況下，想的竟全是自己教的學(xué)生和自己的教學(xué)工作，想到的是每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺少什么、應(yīng)該加強(qiáng)什么，這位老師的敬業(yè)和對(duì)教學(xué)事業(yè)的專注程度讓我非常感動(dòng)。這個(gè)故事告訴我們：天下的老師都是在用自己畢生的精力教導(dǎo)自己的一批批學(xué)生，真是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　其實(shí)對(duì)于這個(gè)故事，我之所以深有感觸，還因?yàn)槲易约旱陌嘀魅螐埨蠋煛Ｄ鞘窃谒哪昙?jí)上期，全年級(jí)是“群雄割據(jù)，諸侯并起”，各個(gè)班之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。恰在此時(shí)，我們的張老師為了我們班辭掉了自己校德育主任的職務(wù)，我們班對(duì)此毫不知情，直到開學(xué)第三周的集體朝會(huì)上請(qǐng)德育主任講話時(shí)，走在主席臺(tái)上的卻是一位素不相識(shí)的老師，大家都如丈二和尚――摸不著頭腦。回到教室，我們才知道張老師自己把德育主任的職位辭掉了，她為了我們把自己的職位和榮譽(yù)統(tǒng)統(tǒng)放棄了。知道這些，當(dāng)時(shí)許多同學(xué)的淚水都奪眶而出，心里不約而同地說：“張老師真是太好了！我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她，長大后報(bào)效祖國，為老師爭(zhēng)氣！”。而且張老師和《愛的教育》之《病中的老師》中的那位教師還有一個(gè)相同之處，那就是都非常的熟悉自己的學(xué)生。一次，學(xué)校食堂做番茄丸子粉絲湯，這湯非常好吃，但由于有湯泡著，所以很難撈上吃的東西。準(zhǔn)備還桶了，張老師看見其中一桶里可口的飯菜都被湯水泡著，撈不怎么上來，又看見許多同學(xué)在碗里翻來覆去的找那一根粉絲，那一塊香腸……然后說：“譚又銘喜歡吃丸子，劉昱希愛吃粉絲……上來我給你們撈”，聽到這句話，我心中一怔，感到一股暖流從心中穿過，在張老師短短的兩句話里，顯示出張老師對(duì)我們?nèi)轿坏年P(guān)愛，不僅在學(xué)習(xí)上了解我們，在生活中也關(guān)心得細(xì)致入微。此時(shí)的愛像一把鑰匙，打開了我們的心扉；此時(shí)的愛像一個(gè)烙印，印在了我們的心里；此時(shí)的愛像一盞明燈，照亮了我們的靈魂……

　　每個(gè)老師都會(huì)把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生，即使老師走到人生中落葉紛飛的秋季，想到的也會(huì)是春回大地、萬象更新。