有關立春作文合集七篇

　　在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的立春作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

立春作文 篇1

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”今天，立春了。

　　冬去春來，雖寒風冰雪依舊不肯離去，可積雪已慢慢融化，水珠順著屋檐落下，在地上濺起一朵朵水花。昨日堆的雪人仍然挺拔，只是臉頰有汗水淌下。天空還是飄著片片雪花，但已不及昨日龐大。

　　春來了，可離那“萬戶掩映翠微間”還有多遠？望著這粉妝玉砌、銀裝素裹的景色，我怎么也無法將它與五彩繽紛、姹紫嫣紅的春相連。雖說已進入春季，但冬季的精靈們依舊散放著光芒。

　　是的，春，是綠的盎然；春，是生命的跳躍；春，是希望的開始。但誰又說過，春，不能有冬的意境？春和冬原本便是相連的，那為何有那節(jié)氣歌把它們分得清清楚楚明明白白真真切切呢？

　　春、夏、秋、冬，原本便是一個模糊的概念，何必分得那么透徹呢？有這閑工夫，還不如去品讀名著，別讓那光陰從你手邊無聲無息地滑過而不留一點痕跡。

　　不管怎么說，春終究到了。年復一年，日復一日，正如三字經(jīng)里說的：“曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。”

立春作文 篇2

　　大寒之后，迎來立春，天氣有些許回暖。

　　窗外，陽光溫暖地照耀著大地，湖面的薄冰開始慢慢融化，幾條小魚兒在悠閑地游動。湖邊的花兒漸漸復蘇，努力地迎向太陽，柳樹抽出了零星新芽，處處散發(fā)著勃勃生機，春來了

　　書房里，埋頭在作業(yè)堆中的我卻只覺得手腳冰冷，心中的寒冬仿佛一直未曾遠去，春天恐怕不會來了吧！

　　每天上學、放學、寫一大堆作業(yè)，還要面對各種考試。媽媽每天在我的耳邊催促、嘮叨：動作快一點，不要磨蹭！”現(xiàn)在作業(yè)就要做這么久，初中作業(yè)那么多，學習壓力也大很多，動作這么慢，怎么辦呀？”作業(yè)做快一點！快點做完，才有時間做點課外的加強一下。”每天除了學習就是學習，周末課外班也排得滿滿的，一點玩耍、休閑的時間都沒有。小學讀完還要面對學業(yè)更重的初中，初中之后又是高中，越長大越辛苦，沒有終點的感覺讓人非常郁悶。

　　長噓一口氣，放下筆，我抬起頭，透過窗戶，望向遠遠的湖面。光禿禿的柳樹，盡管已抽出了幾顆新芽，但仍掩蓋不了它經(jīng)過一個寒冬的滄桑。湖邊的花兒有些凋零，但卻倔強地挺起腰肢，努力地吸收陽光和營養(yǎng)，慢慢開始長出新的花骨朵。

　　我突然想，柳樹和花草現(xiàn)在這么努力地生長，難道他們不知道經(jīng)過燦爛的春天，炎熱的夏天，最終還是要迎來凋零的秋天和寒冷的冬天嗎？到那時，他們不是又要枯萎甚至死亡嗎？既然如此，為什么他們還要這么努力？

　　一陣清新飄過，深吸一口氣，頓覺神清氣爽！我突然明白，歷經(jīng)了一冬的寒冷，明知會有枯葉滿天，明知會有雪凍寒枝，它們卻仍奮力生長，不就是為了把它們的芳香和美麗綻放在春天里嗎？不管結果如何，這個過程已經(jīng)給這個世界留下許多的美好。

　　是啊，學習雖然辛苦，也枯燥，但如果能像春天里的花兒們一般努力地向上生長，我們就會吸取到更多知識，變得更優(yōu)秀。立春過后，花兒終會綻放，我們的付出也終將會收獲成長！

　　俗話說：少壯不努力，老大徒悲傷”。年少時，正是精力旺盛時節(jié)，我們只有努力拼搏，才能讓青春無悔，讓青春綻放出更奪目的光芒。

立春作文 篇3

　　夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規(guī)律。飄雪之后，春天還會遠么？--題記

　　老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發(fā)整齊地向后梳著，強壯魁梧的身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。

　　記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受了。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現(xiàn)，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法地讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。

　　此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優(yōu)點卻被我們自動過濾了。

　　那時，我們和老Z相處在最冷的冬天。

　　初二了。老Z突發(fā)奇想帶著我們幾個去他家的玉米地，沿途尋訪古跡。師命不敢違，我?guī)е鴰追植辉柑ど险鞒獭Ｄ谴螌す胖茫蔀槲覀兒屠蟌關系的轉折。

　　出發(fā)那天，天氣很好。老Z率領著我們五個人騎著車子一路講解。從太原大學遺址到崇善寺，從太原城墻到兒童公園的紀念堂，我們沿途中用DV拍攝，手抄筆錄，完全沉浸在老Z新奇的`"語文課"中。學習知識，閱讀歷史，我們穿梭于知識之海時也漸漸看到了老Z浮現(xiàn)出海面--博古通今的優(yōu)點。之后，我們?nèi)チ死蟌在鄉(xiāng)下的家。途中，老Z在車上給我們講了許多田間的趣聞。不知不覺中，我們與老Z更親近了。現(xiàn)在回想才發(fā)現(xiàn)，當時自己心中的情感，叫做崇拜。

　　此時，春天已悄無聲息地降臨了。

　　白駒過隙，我們一路瀟灑地走到了與老Z分別的這一天。直至動筆答題的那一刻，才發(fā)覺心中強烈的不舍。從對立到親密，從不屑到崇拜，從疏遠到親近，老Z用自己的人格魅力驅走寒冬，用他帶來的春的氣息溫暖著每一個學生的心田。

　　【滿分理由】

　　本文寫出了自己與"老Z"三年相處，從經(jīng)歷"寒冬"到迎來"立春"的心路歷程，筆調(diào)清新自然，心理刻畫細膩生動，情感濃郁。作者用流暢自如的文字把自己對"老Z"起初的畏懼、不屑，到之后逐漸了解、崇拜的過程刻畫得張弛有度，真摯動人。而在文章的最后一段，作者用細膩的文筆寫出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩意，如載落花的清溪潺潺而過，給人以溫馨的感受。