花開(kāi)不只在春天

花開(kāi)不只在春天1

　　成功不只在順境，正如花開(kāi)不只在春天。——題記

　　嚴(yán)冬的風(fēng)在街道上肆虐著，奮力的敲擊每一閃窗，來(lái)往的行人裹緊他們那厚重的外套。綠葉與花瓣一同蒸發(fā)在這個(gè)冰冷的冬季，只留下光禿禿的丫杈。

　　功課上的不順讓我喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心，頹廢中，學(xué)業(yè)一落千丈，老師還為此找了父親。等待著父親對(duì)我的責(zé)罵，但去遲遲未到。

　　“今天天氣還不錯(cuò)呢！走吧，我?guī)闩郎先ィ　备赣H迅速的撥弄著碗中的飯粒，莫名奇妙的說(shuō)出了這一句話來(lái)。

　　家背后的那座山不算太高，但路卻回環(huán)曲折。父親一步一個(gè)腳印蜿蜒在山路之中，我在背后尾隨而上。只見(jiàn)山淹沒(méi)在嚴(yán)冬的寂靜之中。

　　“孩子，聽(tīng)老師說(shuō)你成績(jī)下滑了很多，這是怎么回事？”父親繼續(xù)向上攀爬著，頭也沒(méi)回的問(wèn)著，時(shí)而望望東，時(shí)而望望西，似乎在尋覓著什么。

　　“恩……我一開(kāi)始很努力的，可就是學(xué)不進(jìn)去，真的……”我的臉微微發(fā)燙，用手不自然的搖弄著樹(shù)枝，向前望，只見(jiàn)父親那褪色的背影。

　　穿梭于山中，沒(méi)有一絲兒生氣，也沒(méi)有綠葉與花瓣。我們又前行了好一段路。

　　“看！孩子，那是什么？”父親停了下來(lái)，眼前一亮。

　　只見(jiàn)一簇野梅傲立在空洞的山地之上，展現(xiàn)出最美、最原始的笑，為這山注入一股生機(jī)與活力。

　　“其實(shí)大部分的花都是在春天開(kāi)的，但你要記住，花開(kāi)不只在春天。孩子，一時(shí)的困境并不代表什么，成功不只在順境呀！”

　　再看那野梅，無(wú)謂寒冬，敢于冰霜競(jìng)寒，即使生存環(huán)境惡劣，那有如何？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”！梅花用她的笑為我詮釋了“花開(kāi)不只在春天”。

　　我若有所悟，在努力中，我慢慢的拾回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心。比以前更加用功。一個(gè)月后的某一天，老師笑笑的走來(lái)說(shuō)：“進(jìn)步了呀！”

　　再度走上山頭，只發(fā)現(xiàn)那簇野梅又多了，旁邊還出現(xiàn)了一叢新綠，微風(fēng)把野梅的清香吹散至山地的每一個(gè)角落。綠葉有了，花瓣也有了。

　　接下來(lái)，我又努力了兩個(gè)學(xué)年，現(xiàn)在已有了顯著的進(jìn)步。

　　有人問(wèn)我為何成績(jī)可以這么優(yōu)秀，我只能說(shuō)：成功不只在順境，正如花開(kāi)不只在春天。作文

花開(kāi)不只在春天2

　　媽媽說(shuō)，這個(gè)周末帶我去唐城。我的心，開(kāi)始生了翅膀，朝著那一天飛翔。

　　周六下午，我們乘坐的大巴車終于到了唐城。我迫不及待地從座位上跳起，三步兩步跨下車，一遍又一遍地在心中雀躍：唐城，我來(lái)了！

　　聳立在我眼前的是一座高大的城墻。城墻的牌匾上用金邊繡著“唐城”兩個(gè)字，城墻上的紅漆在陽(yáng)光下熠熠生輝。再往里看，不一樣的風(fēng)景，像一幅畫(huà)卷，在我面前徐徐打開(kāi)。更為高大的城墻，幾個(gè)古代用來(lái)鼓舞士氣的戰(zhàn)鼓立在上面，更添幾分磅礴之氣。

　　景致很是誘人，何不穿越到古代玩玩？我為我的這一想法興奮不已。便拉起媽媽，閃進(jìn)了出租古裝的鋪?zhàn)永铩着偶茏由希煌伾⒖钍降墓糯棧宅槤M目。我的雙眼掃視著那些衣服，終于，一件淡粉的齊胸襦裙入了我的眼。

　　穿上古裝，化好妝，我望向鏡子：好一個(gè)古代小女！一襲粉色襦裙，略施淡妝，粉嫩的櫻桃小嘴微微咧開(kāi)，勾勒出一道恰到好處的弧線。那是我嗎？我心中一陣暗喜。

　　走出鋪?zhàn)樱胝障嗟哪铑^像一根藤蔓，緊緊纏繞在心間。媽媽用手機(jī)隨手給我拍了幾張，都不滿意。“我們?nèi)フ覍I(yè)攝影師吧。”媽媽拉著我向她的同事們跑去。脖子上掛著相機(jī)的陳老師正在跟人談笑風(fēng)生。看到風(fēng)也似的我們，他笑瞇瞇地問(wèn)道：“是要拍照吧，小丫頭？”“麻煩您了。”媽媽一臉懇切。

　　“走，我?guī)銚Q個(gè)地方拍。”來(lái)到指定的地點(diǎn)后，我按照陳老師的指示擺起了姿勢(shì)。“來(lái)，先目視前方，雙臂自然擺動(dòng)。”我緩緩抬起雙臂，不停地向上、向下、向左、向右，在空中無(wú)聲地游走著，眼神也不時(shí)在左右兩側(cè)來(lái)回跳躍。“很好，可以試著轉(zhuǎn)個(gè)圈。”我便張開(kāi)雙臂，慢慢地轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　陳老師也不停地變幻著姿勢(shì)，時(shí)而半蹲在地上，時(shí)而側(cè)著身子，總之在尋找著最佳的拍攝角度。那“咔嚓咔嚓”的聲音，就像一支支美妙的樂(lè)曲，讓我沉醉其間。

　　城墻大門(mén)旁、街道小巷邊，都留下了我的身影。在輾轉(zhuǎn)了四個(gè)地方，拍下幾十張照片后，陳老師才跟著導(dǎo)游游覽唐城。“總共只有兩個(gè)小時(shí)的游覽時(shí)間，耽誤了您這么久，真不好意思。”媽媽不停地道謝。“沒(méi)事，舉手之勞嘛。”陳老師擺擺手，臉上依然笑瞇瞇地。他的笑容，他的真誠(chéng)，他的熱情，正如這正午的陽(yáng)光，溫暖而熱烈；又如春天枝頭綻放的花朵，馨香而美好。

　　誰(shuí)說(shuō)花開(kāi)只在春天？我看——更在這豐碩的深秋里。

花開(kāi)不只在春天3

　　人們都知道花會(huì)在春天開(kāi)放，但是有的花，一年四季都在開(kāi)放。

　　記得那是一年秋天，當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行月考，那是我在初中迎接的第一次月考，這次的月考既讓我興奮，又讓我害怕，我覺(jué)得我考不好，但是我也要考一個(gè)好成績(jī)！

　　在月考之前，我們開(kāi)始了緊張又激烈的復(fù)習(xí)階段，這是我第一次感覺(jué)到考試之前的緊張的氣氛及其恐怖的壓迫感，這時(shí)，外面的天一下子暗了下來(lái)。

　　即便是這樣，我也加入到了緊張復(fù)習(xí)的行列，為了讓我的想象成為現(xiàn)實(shí)，我開(kāi)始了日復(fù)一日的復(fù)習(xí)：朗讀、背誦等事在我的生活中漸漸出現(xiàn)了。一次，老師利用課上的時(shí)間檢查前幾天背誦作業(yè)的情況如何，我一邊認(rèn)為：我這些天這么努力，一定都會(huì)了！一邊又質(zhì)疑著自己如果問(wèn)的是我沒(méi)背下來(lái)的怎么辦？心情十分的復(fù)雜。每當(dāng)想起這些，那種令人恐懼的壓迫感就又來(lái)到了我的身邊，使我的肚子隱隱作痛。但是顯然我的焦慮是多余的，不僅同學(xué)們提的問(wèn)題我都會(huì)，而且我還額外補(bǔ)充了一些，度過(guò)了這次的浩劫。

　　終于，月考像一顆原子彈降臨到了我身上，想躲也躲不掉，在月考考第一門(mén)科之前，我就把我之前背的都忘了，于是就又再?gòu)?fù)習(xí)了一遍。到了上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)間了，我起身出門(mén)走向我的戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng)，看見(jiàn)那路上一個(gè)個(gè)自信的身影，我也不由得自信起來(lái)，于是我加快了腳步，走向那屬于我的戰(zhàn)場(chǎng)。考完試之后發(fā)了成績(jī)，我居然破天荒地考了班級(jí)的前十名，這讓我的心一下子就開(kāi)心了起來(lái)，讓我不由得想起來(lái)一句話最為努力的人往往是最幸運(yùn)的！

　　人世間的花在春天開(kāi)放，而我的花，卻開(kāi)放在秋天。