花開(kāi)不只在春天
花開(kāi)不只在春天1
成功不只在順境,正如花開(kāi)不只在春天。——題記
嚴(yán)冬的風(fēng)在街道上肆虐著,奮力的敲擊每一閃窗,來(lái)往的行人裹緊他們那厚重的外套。綠葉與花瓣一同蒸發(fā)在這個(gè)冰冷的冬季,只留下光禿禿的丫杈。
功課上的不順讓我喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心,頹廢中,學(xué)業(yè)一落千丈,老師還為此找了父親。等待著父親對(duì)我的責(zé)罵,但去遲遲未到。
“今天天氣還不錯(cuò)呢!走吧,我?guī)闩郎先ィ 备赣H迅速的撥弄著碗中的飯粒,莫名奇妙的說(shuō)出了這一句話來(lái)。
家背后的那座山不算太高,但路卻回環(huán)曲折。父親一步一個(gè)腳印蜿蜒在山路之中,我在背后尾隨而上。只見(jiàn)山淹沒(méi)在嚴(yán)冬的寂靜之中。
“孩子,聽(tīng)老師說(shuō)你成績(jī)下滑了很多,這是怎么回事?”父親繼續(xù)向上攀爬著,頭也沒(méi)回的問(wèn)著,時(shí)而望望東,時(shí)而望望西,似乎在尋覓著什么。
“恩……我一開(kāi)始很努力的,可就是學(xué)不進(jìn)去,真的……”我的臉微微發(fā)燙,用手不自然的搖弄著樹(shù)枝,向前望,只見(jiàn)父親那褪色的背影。
穿梭于山中,沒(méi)有一絲兒生氣,也沒(méi)有綠葉與花瓣。我們又前行了好一段路。
“看!孩子,那是什么?”父親停了下來(lái),眼前一亮。
只見(jiàn)一簇野梅傲立在空洞的山地之上,展現(xiàn)出最美、最原始的笑,為這山注入一股生機(jī)與活力。
“其實(shí)大部分的花都是在春天開(kāi)的,但你要記住,花開(kāi)不只在春天。孩子,一時(shí)的困境并不代表什么,成功不只在順境呀!”
再看那野梅,無(wú)謂寒冬,敢于冰霜競(jìng)寒,即使生存環(huán)境惡劣,那有如何?“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”!梅花用她的笑為我詮釋了“花開(kāi)不只在春天”。
我若有所悟,在努力中,我慢慢的拾回了對(duì)學(xué)習(xí)的熱枕與信心。比以前更加用功。一個(gè)月后的某一天,老師笑笑的走來(lái)說(shuō):“進(jìn)步了呀!”
再度走上山頭,只發(fā)現(xiàn)那簇野梅又多了,旁邊還出現(xiàn)了一叢新綠,微風(fēng)把野梅的清香吹散至山地的每一個(gè)角落。綠葉有了,花瓣也有了。
接下來(lái),我又努力了兩個(gè)學(xué)年,現(xiàn)在已有了顯著的進(jìn)步。
有人問(wèn)我為何成績(jī)可以這么優(yōu)秀,我只能說(shuō):成功不只在順境,正如花開(kāi)不只在春天。作文
花開(kāi)不只在春天2
媽媽說(shuō),這個(gè)周末帶我去唐城。我的心,開(kāi)始生了翅膀,朝著那一天飛翔。
周六下午,我們乘坐的大巴車終于到了唐城。我迫不及待地從座位上跳起,三步兩步跨下車,一遍又一遍地在心中雀躍:唐城,我來(lái)了!
聳立在我眼前的是一座高大的城墻。城墻的牌匾上用金邊繡著“唐城”兩個(gè)字,城墻上的紅漆在陽(yáng)光下熠熠生輝。再往里看,不一樣的風(fēng)景,像一幅畫(huà)卷,在我面前徐徐打開(kāi)。更為高大的城墻,幾個(gè)古代用來(lái)鼓舞士氣的戰(zhàn)鼓立在上面,更添幾分磅礴之氣。
景致很是誘人,何不穿越到古代玩玩?我為我的這一想法興奮不已。便拉起媽媽,閃進(jìn)了出租古裝的鋪?zhàn)永铩着偶茏由希煌伾⒖钍降墓糯棧宅槤M目。我的雙眼掃視著那些衣服,終于,一件淡粉的齊胸襦裙入了我的眼。
穿上古裝,化好妝,我望向鏡子:好一個(gè)古代小女!一襲粉色襦裙,略施淡妝,粉嫩的櫻桃小嘴微微咧開(kāi),勾勒出一道恰到好處的弧線。那是我嗎?我心中一陣暗喜。
走出鋪?zhàn)樱胝障嗟哪铑^像一根藤蔓,緊緊纏繞在心間。媽媽用手機(jī)隨手給我拍了幾張,都不滿意。“我們?nèi)フ覍I(yè)攝影師吧。”媽媽拉著我向她的同事們跑去。脖子上掛著相機(jī)的陳老師正在跟人談笑風(fēng)生。看到風(fēng)也似的我們,他笑瞇瞇地問(wèn)道:“是要拍照吧,小丫頭?”“麻煩您了。”媽媽一臉懇切。
“走,我?guī)銚Q個(gè)地方拍。”來(lái)到指定的地點(diǎn)后,我按照陳老師的指示擺起了姿勢(shì)。“來(lái),先目視前方,雙臂自然擺動(dòng)。”我緩緩抬起雙臂,不停地向上、向下、向左、向右,在空中無(wú)聲地游走著,眼神也不時(shí)在左右兩側(cè)來(lái)回跳躍。“很好,可以試著轉(zhuǎn)個(gè)圈。”我便張開(kāi)雙臂,慢慢地轉(zhuǎn)起來(lái)。
陳老師也不停地變幻著姿勢(shì),時(shí)而半蹲在地上,時(shí)而側(cè)著身子,總之在尋找著最佳的拍攝角度。那“咔嚓咔嚓”的聲音,就像一支支美妙的樂(lè)曲,讓我沉醉其間。
城墻大門(mén)旁、街道小巷邊,都留下了我的身影。在輾轉(zhuǎn)了四個(gè)地方,拍下幾十張照片后,陳老師才跟著導(dǎo)游游覽唐城。“總共只有兩個(gè)小時(shí)的游覽時(shí)間,耽誤了您這么久,真不好意思。”媽媽不停地道謝。“沒(méi)事,舉手之勞嘛。”陳老師擺擺手,臉上依然笑瞇瞇地。他的笑容,他的真誠(chéng),他的熱情,正如這正午的陽(yáng)光,溫暖而熱烈;又如春天枝頭綻放的花朵,馨香而美好。
誰(shuí)說(shuō)花開(kāi)只在春天?我看——更在這豐碩的深秋里。
花開(kāi)不只在春天3
人們都知道花會(huì)在春天開(kāi)放,但是有的花,一年四季都在開(kāi)放。
記得那是一年秋天,當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行月考,那是我在初中迎接的第一次月考,這次的月考既讓我興奮,又讓我害怕,我覺(jué)得我考不好,但是我也要考一個(gè)好成績(jī)!
在月考之前,我們開(kāi)始了緊張又激烈的復(fù)習(xí)階段,這是我第一次感覺(jué)到考試之前的緊張的氣氛及其恐怖的壓迫感,這時(shí),外面的天一下子暗了下來(lái)。
即便是這樣,我也加入到了緊張復(fù)習(xí)的行列,為了讓我的想象成為現(xiàn)實(shí),我開(kāi)始了日復(fù)一日的復(fù)習(xí):朗讀、背誦等事在我的生活中漸漸出現(xiàn)了。一次,老師利用課上的時(shí)間檢查前幾天背誦作業(yè)的情況如何,我一邊認(rèn)為:我這些天這么努力,一定都會(huì)了!一邊又質(zhì)疑著自己如果問(wèn)的是我沒(méi)背下來(lái)的怎么辦?心情十分的復(fù)雜。每當(dāng)想起這些,那種令人恐懼的壓迫感就又來(lái)到了我的身邊,使我的肚子隱隱作痛。但是顯然我的焦慮是多余的,不僅同學(xué)們提的問(wèn)題我都會(huì),而且我還額外補(bǔ)充了一些,度過(guò)了這次的浩劫。
終于,月考像一顆原子彈降臨到了我身上,想躲也躲不掉,在月考考第一門(mén)科之前,我就把我之前背的都忘了,于是就又再?gòu)?fù)習(xí)了一遍。到了上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)間了,我起身出門(mén)走向我的戰(zhàn)斗的戰(zhàn)場(chǎng),看見(jiàn)那路上一個(gè)個(gè)自信的身影,我也不由得自信起來(lái),于是我加快了腳步,走向那屬于我的戰(zhàn)場(chǎng)。考完試之后發(fā)了成績(jī),我居然破天荒地考了班級(jí)的前十名,這讓我的心一下子就開(kāi)心了起來(lái),讓我不由得想起來(lái)一句話最為努力的人往往是最幸運(yùn)的!
人世間的花在春天開(kāi)放,而我的花,卻開(kāi)放在秋天。
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