初中之春天里作文
(一)
春天是一個萬物復(fù)蘇的一個季節(jié),也是一個令人遐想的季節(jié),大地上的每一個角落充滿了春天的氣息,人們期待著美麗的春天。
嚴寒以悄悄的溜走,春姑娘邁著輕盈的腳步慢慢走來。她路過的地方再也沒有嚴冬氣息。春天的顏色真是五彩繽紛,太陽是紅燦燦的,天空是湛藍的,樹梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天,畫家愛描繪春天,因為春天是世界一切美的融合,一切色彩的總會。我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺的時候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的,帶點兒寒氣的風(fēng),吹醒了萬物,樹梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云:“春風(fēng)又綠江南岸。”說的多么好啊!但又何止是“綠”?
在風(fēng)的吹拂下,滿山滿坡的野花睜開了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的.色彩的海洋,煩惱沒有了,萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
我愛春天!
(二)
在每個人的心中,都有屬于自己的春天。關(guān)于春天,詩人名家有過太多的描繪。在我眼里,春天簡直就是一本活生生的書,讓人百嚼不厭,翻閱不夠。它以艷麗的插圖,雋永的語句,多變的文體,豐富的內(nèi)涵,不斷地吸引我們?nèi)テ谂嗡H近它,探究它,吟詠它。
春天是一篇散文。不知不覺中,小河里的水漲起來了,清澈明凈的河水倒映著藍天,猶如一條透明的藍綢帶子;倒映著綠樹,猶如一塊碧玉。小草脫去沉重的衣衫,換上了翠綠的外套,從田野鉆了出來,給大地鋪上了一張無邊無際的綠絨地毯。柳樹在微風(fēng)的吹拂下,盡情飄擺,舒展著阿娜的腰肢,吐出嫩芽兒,隨后,嫩芽兒又長出一片片青翠的綠葉,輕輕撩撥著潺潺的河水,遠望就像一道綠色的門簾,近看又像是臨鏡梳妝的長發(fā)。一朵朵金黃的迎春花綻開了笑臉,向著長天吹奏生命之歌。這時候,桃花也不示弱,在春風(fēng)的撫弄下,也艷如紅霞般的鬧開了。雖然春天里的景物形態(tài)萬千,但變幻中的一切無不顯示出生命的勃勃生機。這不正體現(xiàn)了散文形散而神不散的特點嗎?
春天是一本詩集。每一片葉子,每一朵花上都凝結(jié)著芬芳俊秀的詩句,細細品味,齒唇留香。剛長出的小草,既有“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”的體態(tài),也有“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的雅致。早春,柳枝和桃花便從“詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻”、“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”的情境中萌動而發(fā)了。到了仲春,柳與花便在“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”、“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”的時分濃得再也化不開了。及至暮春,百花爭艷的景象又在“南園桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝”、“一庭春色惱人來,滿地落花紅幾片”的光景中脫去了往昔的華麗……打開春天這本詩集,無論是花草蟲鳥還是山水雨露,你都能在盼春、賞春、惜春的章節(jié)里吟誦出令人癡迷的意境來。
春天是一部小說。一樹樹桃李繁花似錦,爭奇斗艷,演繹著招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇動著彩色的翅膀,蜜蜂吟唱著醉人的甜蜜,在花枝上跳舞,在花朵上纏綿,書寫著“蝶戀花”的執(zhí)著與癡情,演繹出“為誰辛苦為誰甜”的酸楚與期盼。小鳥這位主人公這時候也在“千呼萬喚”中終于“閃亮登場”了,它開始絞盡腦汁的制造情節(jié),拐彎抹角的“拈花惹樹”,誰說名花有主,不到最后一刻,決不輕言放棄。一個情節(jié)曲折,香艷動人的故事就此拉開了序幕。
春天是一則寓言。你瞧,墻角磚縫里拱出的新綠,懸崖峭壁上吐出的花蕾,水泥路徑旁抽出的狗尾,農(nóng)家瓦楞中蔓出的青苔,無不在向我們昭示著生命的寓意,生存的信念。山地里無人關(guān)注、無人打理卻兀自開放的野花,詮釋著“開也從容,落也從容”的禪意。枯樹上那新發(fā)的嫩枝,枯草下那向上冒著的點點綠芽,都在告訴著我們一個關(guān)于向上向善,不向命運低頭的哲理。
【初中之春天里作文】相關(guān)文章:
1.初中作文 春天里
2.春天里初中作文
7.初中作文之朋友
8.初中作文之等待
本文來源:http://www.nvnqwx.com/zuowen/chuntian/2759590.htm