（1）校園之春

　　盼到了，終于盼到了！春天終于來(lái)了！

　　它帶著生命和希望，腳步輕盈地來(lái)了。它躍過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。她辛苦了！可她一刻也不得歇息，便迫不及待地躍動(dòng)在山川、平原所到之處，都留下了蓬勃的生機(jī)。

　　春天的腳步快踏到校園里了，“大家”好像事先受到通知一樣，不知道在忙什么呢！小鳥有的在枝頭上唱歌，好像想用它那美妙的歌聲歡迎春天吧；有的小鳥在梳理羽毛，我猜它想用它那可愛的容貌去迎接春天吧；有的急急忙忙地在筑巢孵卵，它們肯定好想和它們的子孫后代一起歡迓（yà）春天。剛露出頭的小草一邊探著身子張望，一邊在催下面的伙伴趕快出來(lái)看看。有些大樹好像在說(shuō)：“花兒，你怎么還不開花呢？”花兒說(shuō)：“急什么急，春天到了我才開！”

　　春天帶著綿綿細(xì)雨來(lái)了，甘甜的“露汁”仿佛是春姐姐答謝給我們的禮物，“大家”都毫不客氣地貪婪地在吮吸春姐姐賜給它們的禮物。正在這時(shí)，小草好像更青了，花兒好像更艷了，大樹好像更壯了，教學(xué)樓好像更新了。

　　正當(dāng)“大家”還沉溺在春天溫暖的氣息時(shí)，雨悄悄地停了，春姐姐也悄悄地走了。當(dāng)它們回過(guò)神來(lái)時(shí)，她已經(jīng)到了其他地方去了。地上的雨洼仿佛是大家眼淚所聚成的淚洼。但是，大家心里頭明白：雖然春天走了，但是她一定正在給其他地方送去一場(chǎng)溫暖的春天天。

　　（2）校園春早

　　微風(fēng)吹拂，吹起一種自信；小溪奔騰，激蕩一股豪情。風(fēng)中飄過(guò)迎春花那奇異的芬芳，陽(yáng)光下傳來(lái)聲聲親切的呼喚。空氣中有幾分愜意，又有幾分喜悅；有不盡的壯懷、雅趣正是老師們的辛勤工作，使校園的春天提早到來(lái)。

　　那是開學(xué)之后的

　　（3）春之韻

　　朦朦朧朧的小霧籠罩著整個(gè)校園，為她蒙上了一層神秘的面紗。“道狹草木長(zhǎng)，稀露沾我衣”。我感到我已超越時(shí)空來(lái)到陶淵明生活的時(shí)代。

　　風(fēng)輕悠悠的，草軟綿綿的，好輕爽啊！待我坐下，好好聞聞這草的味道，這春的氣息。遠(yuǎn)處有幾棵薄葉榕已經(jīng)受不了春的妖嬈，很不情愿地剝下一層外殼，一層被霜禁錮已久的外殼。掙脫了這層外殼，該是她展示個(gè)性的時(shí)候了！走近了這幾棵樹才清楚地看清她的容貌，整棵樹就像一個(gè)千手觀音，手指頭還擦有紅色指甲油呢！

　　不說(shuō)，還不覺得，仔細(xì)瞧瞧，真地很像。看哪，那有一條紅辣椒；噢，瞧那兒，有一支朱筆；再看，再看那兒，一條條小魚兒正炫耀著她那閃閃發(fā)光的紅鱗片呢！“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這種意境，我以為只有夢(mèng)中才有呢，好幸福哇。我捧起落下的嫩葉，聞了一下，香香的，向上灑，賞它櫻花般飛舞的倩影

　　再近些，我需要再近

　　些！“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，來(lái)了，我最好把這美好的時(shí)刻給記錄下來(lái)。我沒(méi)有帶相機(jī)，但我擁有一支筆。我要用手中的筆把這個(gè)夢(mèng)延續(xù)下去，讓我繼續(xù)纏綿在這櫻花飄飄的仙境中。

　　鈴鈴鈴，噢，該上課了。伴著春風(fēng)我走向教室。道旁，花兒對(duì)我笑，鳥兒為我歌，連未睜眼的雛鳥兒也淘氣地探出頭來(lái)。

　　一年之計(jì)在于春，連鳥兒也懂得早早出來(lái)覓食，我是不是也應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)一番？

　　（4）手心里的春

　　春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　清晨，迷霧，踏露，散步。

　　悠閑的步伐停了下來(lái)。是薄公英嗎？是雪花嗎？是櫻花雨嗎？是什么在旋轉(zhuǎn)跳躍呢？哦，是天使的翅膀，它帶著春下凡來(lái)了！

　　枝頭，初日照，春天從這長(zhǎng)了出來(lái)。剛爬出來(lái)的嫩葉，清新、迷人，在春風(fēng)中撒嬌。含苞欲放，是羞吧。親近她，臉紅了喲，多可愛呀。樹媽媽摟著所有嫩葉在春光下微笑，和孩子們嬉戲，你看那搖搖曳曳的，不是被逗得前仰后合的孩子們嗎？多幸福！

　　伸出手，落英躺在手心里，在我心中點(diǎn)起漣漪，心動(dòng)。她熟睡著呢，胖嘟嘟的，哦，又調(diào)皮地從手心里滑落飄滿一地。接著，風(fēng)無(wú)意吹起，拂過(guò)沉睡的臉，于是她們?nèi)嗳嘌劬Γ娂婖谄鹉_尖跳起芭蕾來(lái)。是呀，春天來(lái)了，還睡著干嘛，追春嘍！她們唱著、跳著我笑了，幸福地笑了。

　　聽！風(fēng)在喚我，他說(shuō)：“來(lái)吧，和我們一起跳舞吧！旋轉(zhuǎn)吧！歌唱吧！”于是，落英繽紛似一個(gè)個(gè)快樂(lè)的音符縈繞在身邊，風(fēng)唱著動(dòng)聽的歌，樹媽媽帶著嫩葉為我伴奏，我在春風(fēng)中飛舞

　　春，躺在手心里。

　　（5）校園春早

　　“沿著校園熟悉小路，清晨來(lái)到樹下讀書，初升的太陽(yáng)，照在臉上，也照著身旁這棵小樹”清晨，我獨(dú)自一人，走在校園的小路上，欣賞著校園早春的景色。

　　春天像極了小女兒的雀躍與天真。仿佛沉睡了一冬，在此時(shí)被神秘的力量所喚醒，驚奇的眨巴著調(diào)皮的眼睛。我漫步在散發(fā)著泥土芳香的苗圃旁，我靜立在剛泛起綠意的草坪上，我仰望著吐出新芽的小樹我感到，春，已無(wú)處不在。

　　我喜歡，喜歡那株被我稱為“醉妃”的花樹。柔軟纖弱的枝條，細(xì)嫩渾圓的樹葉，樹葉間疏落地托出了幾瓣粉紅的花朵。這粉紅，紅得輕柔，戲得溫暖。粉紅中流露出羞怯的微笑，半藏半露于枝葉之間。

　　之所以稱她為“醉妃”，正是這種粉紅，總讓我想起微醉后楊貴妃的腮紅。風(fēng)中搖曳的枝條上，這花朵更顯得脫俗出塵，讓人不由自主地泛起一種醉心的憐愛。

　　我喜歡，喜歡那綠絨中掩映的“藍(lán)星”花。它們是散布在綠色田野中的藍(lán)星星，一大片一大片，目光所及都是成片連接著的小小的淺藍(lán)色花朵。一瓣一瓣，共同織出一個(gè)春陽(yáng)下綺麗的夢(mèng)幻。它們雖不是真的星群，卻更比夜空中的繁星多了一份生命的活力。它們相互擠著埃著，熱烈地開放著，蓬勃地生長(zhǎng)著，在這春日里毫無(wú)顧忌，大膽地將自己的美麗向人們展露。這恐怕是夜空的星星永遠(yuǎn)也不能比擬的吧。

　　我更喜歡，喜歡陽(yáng)光流溢的整個(gè)天地。天，是剛被染成湛藍(lán)色的畫布；云，是點(diǎn)綴畫面的變幻莫測(cè)的櫻花；太陽(yáng)，那位慷慨的長(zhǎng)者，帶著母愛，毫不吝惜地將繽紛的.色彩向大地傾泄，灑向廣袤的世間。于是，春天有了一首奮發(fā)向上，生氣蓬勃的悠揚(yáng)的主題歌。所有的色彩，都漫溢著奮飛的音樂(lè)的旋律！

　　春天的校園是那么富有活力。清的水，輕的風(fēng)，青的草我還要聽聽春天鳥兒在柳梢上的鳴唱、鶯燕的呢喃；我還要閉上眼睛，去感受春的愛撫，用我的心去與這個(gè)季節(jié)對(duì)話。因?yàn)榇藭r(shí)的一切都那么完美。也因?yàn)榇丝蹋矣幸环莶煌酝某磷恚蔷褪侵鲃?dòng)認(rèn)識(shí)，主動(dòng)體味的心情。

　　校園的春天，你早！

　　（6）春天來(lái)到了校園里

　　春天來(lái)到了校園里，校園里美麗極了！

　　教學(xué)樓旁邊的樹木吐出了新的綠苞，有的變成了青綠的小葉子。春風(fēng)吹到土地上，小草從土地里鉆出來(lái)了，變成了尖尖的小嫩芽，用手一摸軟軟的。花壇里，玉蘭花長(zhǎng)出了花骨朵，粉色的花骨朵含苞欲放，春風(fēng)一吹， 花枝隨風(fēng)搖曳，好像在和同學(xué)們?cè)诖蛘泻裟兀?/p>

　　學(xué)校的操場(chǎng)在教學(xué)樓的后面，那是同學(xué)們的樂(lè)園。聽，“叮鈴鈴”的下課鈴聲音起來(lái)了；瞧，操場(chǎng)上一下子變得沸騰了。這時(shí)的同窗們已經(jīng)換上了輕盈的春裝，色彩斑斕的衣服一下把操場(chǎng)打扮的多彩起來(lái)。操場(chǎng)上，同學(xué)們都在釋放著春天的活力。看，有的同學(xué)在踢足球，場(chǎng)外吶喊助威的聲音此起彼伏；有的同學(xué)在踢毽子，五顏六色的毽子給操場(chǎng)上增添了春天的色彩；還有的同學(xué)在跳繩，跳繩在空中飛舞仿佛一道到美麗的彩虹。到處都可能聽到同學(xué)們銀鈴般的笑聲，就像是一首春的樂(lè)曲！

　　我愛明媚的春天，更愛春天里活氣勃勃的校園！

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