春天描寫春天的作文1300字 篇1
美麗春天燕又回

只要有生活的愿望和出自內心的自信,那么整個人生將會是一座華麗的時鐘。人生只有兩種生活方式:腐爛或燃燒。膽怯而貪婪的人選擇前者,勇敢而胸懷博大的人選擇后者。
——題記
我是一個極其普通的女孩,不美麗,也不優(yōu)秀。至少在10歲以前我曾這樣堅定地認識自己。
人生要燃燒美麗。誰不想呢?當然,癡想的一類中包括我。可是我找不到,也似乎不存在的那根可以將我的人生燃燒出美麗的火柴。
她來了。她是個年輕的女孩子。當時剛大學畢業(yè),她是志愿者,一個勇敢的志愿者。我們學校是怎樣的一個學校呀!單是地處偏僻這一點就已令人悲哀、失望。
勇敢的她選擇了這一任重道遠的路。她能披荊斬棘,勇敢地走下去嗎?
時間是能證明一切的。
她很年輕,很美。一張紅紅的蘋果臉,長長的馬尾巴。我曾一遍又一遍地畫她的臉,可總也畫不好。我很沮喪,希望她能注意我,我在心里默默祈禱。沮喪過后我又一次次地畫起她的笑容來。她的笑容像花兒一樣。
她教我們英語。但我憎恨那一群游來晃去的蝌蚪般的英文字母。我曾費力地想抓住它們,可總做不到。我們原來的英語老師,總把她的情緒帶到課堂上來。誰都不喜歡看容易生氣的老師,我亦是。于是我干脆把那一群小蝌蚪趕到爪哇島。
我成績平平,長居老師心目中的“好忘角”。
“這位同學,Hello!Whatisyourname?”她笑吟吟地盯著我的眼睛問。
“嗯……嗯,趙香格。”我紅著臉,聲音小得如蚊子哼哼。我的心“突突”地跳,太突然了!我來不及,當然也不會用英語回答。唉,這是第一節(jié)課啊!我太笨啦!她以后也許會跟其他老師對我一樣,把我塞進爪哇島呢!我也太令她失望了!
是的,這是她的第一堂課。她一襲長裙像一只花蝴蝶般飄進教室。教室里很快蕩漾起她百靈鳥般的聲音,黑板可愛起來了,教鞭也可愛起來了……
她仍是笑吟吟的,耐心地教我一遍遍讀清,讀好。在離開我的座位時,她摸摸我的頭。于是我下定決心,哪怕為她,也要學好英語。
下課了發(fā)卷子。那張六七十分的卷子我看都沒看就揉進課桌里了。唉!媽媽為什么不給我一個聰明的腦子呢?
“ABC”“one、two、three”我小聲的在心里默記著。我不敢大聲是不想引來班上那些“紅人”們的冷嘲熱諷,那些高傲的天鵝們一直不屑于跟我來往。我很差,沒有驕人的資本,我也有自知之明,因此我常常孤獨。
一天,她把我單獨叫到辦公室,牽牽我的手:“喏,吃話梅糖。你是個有天賦的孩子,好好加油!”當我離開時,她把手擱在我肩膀上,意味深長地望著我。口袋里不知何時被塞滿了話梅糖。我受寵若驚,胸口像揣了個小兔般惴惴不安,臉一熱,沖出了辦公室。
后來的英語課上,我簡直不敢相信,我得的小紅花竟是最多的!
她總是不厭其煩地教我讀英語。盡管她對每個人都一視同仁,但對于我,她似乎偏袒了。老師怎么欣賞笨孩子呢,我暗忖。這真是個奇跡,我相信了這個奇跡。
我發(fā)現(xiàn)了自己的突飛猛進。不只是我,同學、老師們都發(fā)現(xiàn)了。耳邊多了“原來你這么聰明”諸如此類的稱贊。于是我低垂的頭一點點地抬了起來,我的人緣出奇地好了起來,我也活潑了起來。
如若世上有一個人擁有使人化繭成蝶的力量,那么這個人一定是她。
她的教學方法極好。她讓我們觸摸最真實的英語,她把我們的課堂帶到藍天白云下。她教我們找小螞蟻“ant”、小狗“dog”……
英語那些小蝌蚪便游進了我的心中,我喜歡上了英語。
她一定是最美的教師,大家都認為。
她一定是我苦苦尋求的那根火柴,她的一生是燃燒美麗的一生,是給另一個生命賦予美麗的一生。
然而正如一根火柴,注定燃了會滅。她亦是。
有一天,她要走了。她哭得很傷心,不止她一個人哭得很傷心,大家都哭了。
最后她還是走了,戀戀不舍地走了。
她流著淚給大家寫了留言,字字珠璣,令人振奮。她的名字很美:王紅燕。
燕子去了,有再來的時候,親愛的你,會再回來嗎?
現(xiàn)在我也擁有了我的美麗,生活中高揚自信的風帆。
也許她現(xiàn)在正在三尺講臺上無悔地奉獻著青春的熱血,賦予那些如“我”般的孩子們一種神奇的力量。
或許將來我也會在講臺上揮灑青春的光和熱……因為愛和美麗是能傳遞延伸的。
春天已離我不遠,冥冥中那只紅色的燕子向我張開了雙翅……
春天描寫春天的作文1300字 篇2
曾經,我這樣對自己說:“嗯,作為一個不愿虛度一生的人,這輩子一定要學一門樂器”。這句話我說了很長時間,這個念頭卻一直安靜地躺在我的心底。直到那一天因緣成熟,我終于兌現(xiàn)了自己的諾言。如果拿營銷學里的觀念來說,我算是個“專家型”的消費者。什么叫“專家型消費者”呢?
就是當你要去買一樣東西比如手機的時候,你會花很長的時間,花很多的精力,去研究市面上的手機。各種品牌各種型號各種款式,通過不斷的比選,最后拍板決定要買哪一部。小鬼就是這樣的人。所以,當時為了選擇一樣自己喜歡又適合自己的樂器,他亦花了很長時間。值得慶幸的是,他最終找到了他的最愛。時光飛逝,至今他都感覺如夢未醒一般,伴一爐青煙優(yōu)雅操縵一曲,那曾經是多么地遙遠……
記得第一次在老師地方試彈那架黑色伏羲的時候,就在撥弦的一剎那間,他突然感到眼前的這件樂器不就是他心中的女神么,長久以來一直尋找的。于是,他決定用一輩子的時間,去親近她,去感悟她。今天,他就把他心中的女神介紹給親愛的讀者您,這位女神就是——“古琴”。
一說到彈琴,很多人首先會想到鋼琴,或者古箏。而對于古琴,多少會有些陌生。也難怪,因為古琴自古以來都不是為娛樂大眾表演而奏,她猶如一位世外高人,只對自己彈奏,只為知音演繹。她的音不僅是“音”,更是“心”。所以,彈奏此琴不僅是掌握一門樂器藝術這么簡單,更是操琴者悟道的神奇途徑。
“圣人之器”、“八音之首”、“琴棋書畫第一”、“琴為載道之器”、“琴者,禁也”、“眾器之中,琴德最優(yōu)”、“士無故不撤琴瑟”、“君子之座,必左琴右書”、“琴音調而天下治”、“箏為水上鷗,琴乃云中鶴”、“琴為‘通神明之德,和天地之合’之神器”(這里所提及的“琴”,不是別的琴,正是今天我要介紹的“古琴”)……
我想,光從這些人們對她的評價語中,就足以一窺她那獨步古今的偉大風范了吧。不過,最初吸引小鬼的并不是這些冠在她頭上的神圣光環(huán),而是她本身,本身的形制。要介紹好古琴真的需要非常大的篇幅,特別是關于琴的那些人事物。所以小鬼特選取一片段,著重介紹其“形制”。古琴的形制具有非凡的象征意義,了解她的形制,感悟它的象征意義,您就不難體會人們對她的如此評價。
古琴,又名“瑤琴”(王母娘娘在天宮瑤池宴請諸神演奏而得此美名),相傳為人類始祖伏羲“見鳳集于桐,乃象其形削桐而制”。此琴一般長約三尺六寸五,象征一年三百六十五天(一說象周天365度)。琴體上部呈弧形凸起,下部扁平,分別象征蒼穹和大地。琴整體依人身鳳形而制,通體與鳳形相應,也同時與人身相應,分別有頭、頸、肩、腰、尾、足。琴頭上部稱為“額”,額下端鑲有用以架弦的硬木,稱為“岳山”,又稱“臨岳”,是琴的最高部分。琴底部有大小兩個音槽,位于中部較大的稱為“龍池”,位于尾部較小的稱為“鳳沼”。此形制象征上山下澤、有龍有鳳,象征天地萬象。
古琴最初只有五根弦,內合“金、木、水、火、土”五行;外合“宮、商、角、徵、羽”五音。后來文王囚于羑里,思念其子伯邑考,加弦一根,是為“文弦”;之后武王伐紂,再加弦一根,是為“武弦”。由此,古琴又被稱為“文武七弦琴”。七根琴弦上起承露部分,經岳山、龍齦,轉向琴底的一對雁足,象征七星。琴額廣尾狹,象征尊卑之別。“宮、商、角、徵、羽”五弦分別象征“君、臣、民、事、物”五種社會等級,而后來增加的文、武二弦則象征著君臣之合恩。
琴面一弦外側鑲有十三個圓形琴徽,位于兩側的十二徽分別象征十二個月,而居中最大之徽代表君,象征閏月。古琴依不同的指法又能出泛音、散音和按音三種音色,泛音法天、散音法地、按音法人,象征“天、地、人”三才之和合。
“清風明月入懷抱,猿鶴聽我再撫琴”。好了,就簡單把古琴形制的象征意義介紹到此吧。在了解到古琴形制的那一刻起,我就被這件中國古代樂器所深深吸引,也從此步入了神奇美妙的古琴世界。我想,古琴那“貫眾樂之長,統(tǒng)大雅之尊”的獨特魅力,不僅拜世人所傾,她亦隨著美國“旅行者2號”上的那張無限循環(huán)播放的鍍金唱片一起,飛向茫茫的宇宙深處,成為天籟。
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