人生像條漫長(zhǎng)的跑道，當(dāng)你遇到了挫折的時(shí)候，老師會(huì)給你微笑來(lái)鼓勵(lì)你，讓你從哪里摔倒，再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)；當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，老師會(huì)給你微笑，像太陽(yáng)那樣溫暖，讓你感動(dòng)，讓你有勇氣去克服困難。

　　我初中的語(yǔ)文老師，就是一位這樣的好老師。他十分愛(ài)笑，每次上課都能讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，用心地聽(tīng)課。老師還經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)編出來(lái)一兩個(gè)小笑話，讓我們?cè)跉g樂(lè)中汲取新知識(shí)。因此，我十分愛(ài)上語(yǔ)文課。

　　記得，上學(xué)期的一天，有一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常不檢查，所以，我就心懷僥幸地沒(méi)寫(xiě)。誰(shuí)知道，那天太陽(yáng)打西邊出來(lái)，上課第一件事就是收這項(xiàng)作業(yè)，弄得我措手不及，想補(bǔ)也沒(méi)時(shí)間了。班主任老師得知情況后，罰我站著。第一節(jié)是語(yǔ)文課，班級(jí)的氣氛是相當(dāng)?shù)木o張，陶老師卻是用微笑來(lái)面對(duì)的。記得那堂課老師講的是現(xiàn)代詩(shī)《少年歌》，作者是朱湘。陶老師說(shuō)這名字如果在中間加上“肉”字就好了。班級(jí)里的氣氛一下子從緊張變成了快樂(lè)的氣氛了。

　　老師一邊生動(dòng)有趣地講著這篇課文，一邊看著在座的同學(xué)，還時(shí)不時(shí)地看看我，好像在問(wèn)我為什么站了起來(lái)。下課了，我想到陶老師的辦公室里去承認(rèn)錯(cuò)誤，但是又有些不敢，想來(lái)想去還是去了，因?yàn)樽约喝堑氖戮驮撟约簛?lái)承擔(dān)。我敲了敲辦公室的門(mén)，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)陶老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)。我進(jìn)了屋，陶老師看看我說(shuō)：“你干嘛來(lái)了？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤來(lái)了，我的語(yǔ)文作業(yè)落了一項(xiàng)。”陶老師嚴(yán)肅地給我講：“語(yǔ)文作業(yè)是很重要的，如果你不好好完成作業(yè)，等到中考的時(shí)候，你會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)文吃很多的虧，所以語(yǔ)文作業(yè)必須得認(rèn)真完成。”說(shuō)完話，陶老師微笑地看著我。我的心里既有自責(zé)，又有溫暖。從此，陶老師的話，我都銘刻在心。

　　陶老師就是這樣經(jīng)常用微笑來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常用微笑來(lái)鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)信心。他的微笑猶如春天的太陽(yáng)，照耀著我們的心，暖暖的，亮亮的，使我們更加茁壯地成長(zhǎng)。