春風(fēng)吹只影，剛是早春天。中午與同事走在西湖邊詩性大發(fā)胡謅的一句。說起春天，有個(gè)段子說杭城的天，春天與秋天被夏天與冬天擠兌的毫無喘息機(jī)會。在夏天來臨之前，有幸目睹了杭城的春天，可謂有著“命撞桃花”之感。說起春天，就想起來了記憶中的那些人與事，記起來了那些年走在春天的路上的心情。

　　小學(xué)的時(shí)候，覺得春天就是：春天來了，春天來了，來到了小河邊，小溪?dú)g快的流著；春天來了，春天來了，來到了田野上，草兒綠了，花兒開了......隨口就來，不僅僅是顯示我記憶好，其實(shí)更多的是反思年少時(shí)鄉(xiāng)村填鴨式死記硬背般的啟蒙教育。在抨擊教育的不友善的同時(shí)，感謝那份課本教材讓我開始明白了春天的生機(jī)與盎然。人生很多時(shí)候，正如泰戈?duì)柟P下“要彈奏最真純的曲調(diào)需要經(jīng)受最繁復(fù)的訓(xùn)練”，對于一個(gè)語言的掌握就是不停的重復(fù)語音和練習(xí)，直到掌握為止。我絕對是一個(gè)學(xué)不好語言的人，我的思維里覺得事情我不會去做第三次，除了被逼無奈。一路走來，人面臨很多的抉擇，其中最為悲催的是，一個(gè)轉(zhuǎn)身，就是一輩子；一句再見，是再也沒見。

　　中學(xué)的時(shí)候，懵懂的年齡學(xué)會了托物抒情，覺得春天的美妙需要堂前燕、金黃油菜花、夭夭桃花等來襯托，表達(dá)出的情感也僅僅是我很喜歡春天，能讓人呼吸到清新的空氣，還有老師貌似心情較好，上課的日子好混點(diǎn)的，而已。回首往昔，家鄉(xiāng)的田野青蔥寬闊，其間花草點(diǎn)綴，春天多情又春意撩人。分享之余，也在上課那45分鐘的夢里翱翔自已的未來，美好卻又短暫，只因春天蘊(yùn)育千萬生命，帶給人的希望，但從不告訴希望是為失望準(zhǔn)備的前奏，也不告誡你走在春天的路上，別只顧傻傻發(fā)呆、彼此嬉笑，因?yàn)楫厴I(yè)季后大家天南地北，終將出現(xiàn)的不一樣的模樣。

　　離開那常常云霧繚繞的家鄉(xiāng)，走向了大學(xué)，見識了一個(gè)不一樣的春天。因?yàn)椋抢锏拇禾觳唤写禾欤袀髡f；那里的春雨不叫雨，叫從未來過。大學(xué)四年里，對春天最大的印象就是，夾雜著土灰的老樓后面的樹發(fā)芽了，證實(shí)她來過了。沒有記憶中的春天味道，懷著不一樣的心情，走在春天的路上，春天她真實(shí)的告訴我：不要以為自已沒有胃口就去責(zé)怪你的食物，其實(shí)她真的來過，只是不是那么明顯而已。

　　如果沒有經(jīng)歷那些不好的事，在安吉的春天絕對是最美的。山有山的姿態(tài)，水有水的模樣，可謂是春光明媚，鳥語花香，即便在兩個(gè)污染企業(yè)夾擊中也能感受到春暖花開的歡悅。人世間總是這樣，走在春天的路上，看著花花草草在春天里茁壯成長，就在想，這段時(shí)間里，我也是在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識，在積累一些教訓(xùn)，只為了抓住在春天的日子里，開出一朵讓自已滿意的花朵。

　　現(xiàn)在的春天，有種異鄉(xiāng)的暖暖春意，不知其中啥滋味。中午方才明白，我所認(rèn)識的春天，是人工的春天，草是催肥成綠，花是孕育培植，刻意的讓春風(fēng)點(diǎn)裝大地，與記憶里的春天少了一份隨意與情趣。云舒云展，在他鄉(xiāng)的日子里看那春天，不論懂與不懂，就一個(gè)人默默寫下這般心情，感悟一下自我堅(jiān)守的這份靜美。