雖然春節(jié)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多星期了，但是新年的氣氛依然在我們身邊回蕩。這不，今天的美術(shù)課就將這氣氛變成了我們手中那洋溢著喜氣的形式多樣的“喜”字了。

　　剛上課，老師就考驗(yàn)我們了，給我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)會(huì)剪喜字?誰(shuí)敢到前面來(lái)大顯一下身手?”同學(xué)們你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大膽的勇士能夠舉手走上前去。終于在大家期待的目光中有一只手高高地舉了起來(lái)。可是那舉起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是誰(shuí)呢?他就是我班的高遠(yuǎn)同學(xué)。你別看他平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他那五根香腸一般健壯的手指卻非常靈巧。但是他經(jīng)不起別人的夸獎(jiǎng)，你看今天他看到大家夸他的勇氣大，敢于上前去剪紙，所以就原形畢露了。剛才還胸有成竹的他，卻由于一個(gè)疏忽，導(dǎo)致喜字少了一橫而失敗了。還好老師沒(méi)有批評(píng)他，反而表?yè)P(yáng)他的勇氣和手藝的高超，同時(shí)指出一個(gè)注意點(diǎn)。

　　老師提醒我們一些注意點(diǎn)以后就讓我們自己動(dòng)手剪紙了。現(xiàn)在輪到我自己剪了，剪什么好呢?我這個(gè)人總想與眾不同，剪一個(gè)普通的喜字有什么呢!誰(shuí)都可以剪，而且誰(shuí)都會(huì)剪。對(duì)了，在喜字中間加上幾個(gè)春字，就可以顯得這個(gè)喜字的春意濃濃了。這春字可以代表春節(jié)的春呀!預(yù)祝春節(jié)喜氣洋洋、喜事臨門(mén)……

　　別看這喜字看看簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻是那么不容易。我先將手中的紅紙對(duì)折，再對(duì)折。然后，我選一面畫(huà)上一個(gè)四分之一的喜字。這時(shí)，一個(gè)難題出現(xiàn)在我的眼前，那春字應(yīng)該放在那里呢?我將喜字打開(kāi)，仔細(xì)琢磨。看著紅紙我左思右想，還是想不出這春字應(yīng)該放在哪里。正在我苦思冥想的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)剪好交給老師了。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)剪好笑著將他們自己剪的喜字交給了老師，我有點(diǎn)羨慕了。我想自己得趕快想好，否則會(huì)來(lái)不及的。啊，對(duì)了，這喜字的中間不是有四只大嘴巴嗎?就在那里讓春字安家吧!我重新將紙折好，在大嘴巴中間畫(huà)了半個(gè)春字。畫(huà)好，我立刻動(dòng)手剪了起來(lái)。很快，我就將那喜字剪好了。

　　我看著自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定會(huì)與眾不同，讓老師刮目相看。我自信地將它交給了老師。果然老師看著我的喜字就表?yè)P(yáng)我心靈手巧，還將給我一張銀星卡。