提到老師這兩個字眼，我的眼前就會浮現(xiàn)出那個身影來，一米六幾的身高，梳得一絲不亂的頭發(fā)，一身普通的衣服，她留給我們最多的，就是正在寫板書的背影。她就是我們的班主任——康老師。

　　康老師還年輕，才三十多歲，可是，看起來要比實(shí)際年齡大得多。略顯滄桑的臉上有幾道魚尾紋，那雙本應(yīng)該嬌嫩的手卻早已被粉筆浸泡的變了形，描繪出一個場景，勾勒出一個畫面，無需太多的語言，只需要簡簡單單的幾個字——樸實(shí)無華的教師。

　　二班老師說，康老師在接我們班之前，還挺年輕的，白頭發(fā)也很少。可是現(xiàn)在呢？白頭發(fā)蓋都蓋不住，我們班的確太不讓康老師省心了。但是康老師并沒有對我們失去信心，依舊很關(guān)心我們。

　　康老師是五年級開始教我們的，那時，整個年級就數(shù)我們班最不聽話，沒有哪個老師想接手我們班，只有康老師，獨(dú)自承擔(dān)起了這個責(zé)任。開學(xué)那天，同學(xué)們看到換了新老師，個個坐得筆直，都想給新老師留下一個好印象。也許，就是在這樣的一種心理下，五年級我們班格外聽話，每科的老師都說我們班今年特別有進(jìn)步。

　　同學(xué)之間鬧點(diǎn)矛盾，口角爭執(zhí)，甚至誰丟了一只筆這樣的事情，只要康老師知道了，一定會公正無私地處理。記得有一次，班上好多人的筆在中午睡覺的時候被偷走了，當(dāng)時整個年級都鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。您只和我們說了幾句話：“同學(xué)們，我知道你們的筆被偷了，但是你們仔細(xì)想一想，有誰會冒著這么大的風(fēng)險去偷幾支筆？你們也不要在猜想是誰偷了筆，說不定，就是自己弄丟了。”一周之后，在教室的某一角忽然堆放了好多筆，同學(xué)們一眼就認(rèn)出來這就是當(dāng)時丟的筆，在大家都在疑惑的時候，在外班同學(xué)的討論中，我漸漸知道了事情的來龍去脈。原來，康老師其實(shí)早就知道了是誰偷了我們的筆，在同學(xué)們討論這個問題的時候，康老師就去查看了監(jiān)控錄像。而偷筆的人也就是我們班的，老師找他談了談，并商量好怎么解決這件事。康老師就是這樣，為了維護(hù)同學(xué)們的自尊心，會費(fèi)盡心思。

　　五年級下學(xué)期，我們班的平均分突飛猛進(jìn)，竟一下飛躍到年級第二！這要是放在以前，是我們想都不敢想的成績，就連我們公認(rèn)的學(xué)霸班——六一班，也在我們班之下。康老師花費(fèi)時間和精力為我們做復(fù)習(xí)材料的汗水，終于有了成果。

　　到了六年級，我們班又“活躍”了起來。和老師對罵、同學(xué)之間打架、撕書……都成了我們班的幾大“特色”。在康老師接我們班之前，也帶過不少畢業(yè)班，可是只有我們班，最不讓人省心。康老師因?yàn)槲覀儼啵瑳]少被校長叫過去談話。老師，謝謝您，每天都會拿出一節(jié)課的時間給我們講講人生的道理，講講眼保健操和廣播體操的好處，讓我們在每天的感悟中，明白老師的良苦用心，我們在逐漸的明白中，慢慢改正了這樣那樣的缺點(diǎn)。老師，謝謝您，讓我們懂得了真正的美在于心靈和精神。老師，謝謝您，每天為我們講解錯題，讓方法和公式熟記在我們心中。

　　康老師，還有九個星期我們就要畢業(yè)了，想想時間過得可真快，六年的時光，彈指一揮間啊！老師，請?jiān)徫覀兒翢o依據(jù)的和您甩臉子，老師，希望我們這群總是給您惹麻煩的孩子，會永遠(yuǎn)在您心中。老師，感謝您每天的辛勤教導(dǎo)，不管結(jié)果如何，我們都會努力，努力為您爭光。感謝您這些日子以來對我們這幫毛頭娃娃的教導(dǎo)，我們是從心底感激您，老師，謝謝您！