【必備】初二作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的初二作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初二作文 篇1
床前的三個(gè)木偶，是爺爺送給我的禮物，如今他已不在我的身邊，但每每看到這三個(gè)木偶就如同您一直陪伴在我身邊。
日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，唯有那一日讓我銘記于心。春去夏來(lái)，陽(yáng)光炙烤著大地，兒時(shí)的我最喜愛(ài)去的地方，就是動(dòng)物園，只要一有時(shí)間，我便要您帶我去動(dòng)物園。動(dòng)物園離我家比較遠(yuǎn)，去一次基本上要很長(zhǎng)時(shí)間，所以我每分每秒抓緊游玩。而您呢，則像一個(gè)老頑童，陪著我，走來(lái)走去，從不叫累。
當(dāng)時(shí)光在臉上留下痕跡，但歲月沖刷了您那筆直的身體，您開(kāi)始慢慢變老，當(dāng)我再叫您陪我去動(dòng)物園時(shí)，您已不再像之前那樣有精神，走幾步路便累得氣喘吁吁。但為了滿足我，您仍盡力陪我走完了全程。
回家之后，為了滿足我的心愿，您雕刻了三個(gè)木偶，那三個(gè)木偶刻得惟妙惟肖，栩栩如生。您的手在木塊上行云如水地雕刻著，您那滿是皺紋的手卻如此靈活，您答應(yīng)以后會(huì)刻更多的給我。命運(yùn)總是殘酷的，就因一次事故您永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我，唯一留給我的只有那三個(gè)木偶。
近近的，永恒的。
這三個(gè)木偶，留給了我無(wú)數(shù)的回憶，讓我想起您和我在一起無(wú)數(shù)的快樂(lè)時(shí)光，這木偶日日夜夜與我相伴，就如您一直陪伴著我一般，您的面孔深深地映在了我的腦海中。
您的笑容在我的心中留下了印記。三個(gè)木偶就如同我與您的橋，心與心相連就算不在同一個(gè)與您仍能共享一輪明月。
我永遠(yuǎn)與您，零距離。
初二作文 篇2
期待已久的夏天終于來(lái)到了，只是，卻沒(méi)有想象中的那樣火熱朝天，完全沒(méi)有夏天的樣子。前幾天，我還蓋著被子呢!
而“夏天”又是來(lái)得那么突然。早上，那刺眼的陽(yáng)光“強(qiáng)行”透過(guò)窗戶將正在酣睡中的我弄醒了。一只小鳥(niǎo)撲騰著翅膀，落在防盜窗上，用嘴啄啄羽毛，又歪著頭，用好奇的目光打量著這個(gè)房間，之后拍打著翅膀飛走了。
起床了，我透過(guò)窗戶，看見(jiàn)行人道上晨練的人們清一色地?fù)Q上了短袖短褲，給這個(gè)夏天的早晨帶來(lái)了幾絲清涼。大道兩旁的樹(shù)不知不覺(jué)更高更大更粗了，樹(shù)葉的顏色也更濃更綠了。那深沉的顏色仿佛一盤綠顏色未滲進(jìn)一滴水，未曾攪開(kāi)過(guò)。幾個(gè)孩子穿著鮮艷的泳衣歡笑打鬧著下了樓，誰(shuí)都一副驕橫的樣子。一會(huì)兒比較誰(shuí)的泳衣更漂亮，一會(huì)兒又互相爭(zhēng)著吹牛皮說(shuō)自己泳技好，惹得一旁走過(guò)的路人不禁笑出聲來(lái)。
陽(yáng)光讓人睜不開(kāi)眼，帶來(lái)了一絲熱意。小區(qū)里，麻雀等鳥(niǎo)類大多棲息在樹(shù)上，很少有鳥(niǎo)不會(huì)享清福，飛到地上，等待太陽(yáng)將它烤熟。時(shí)而，它們覺(jué)得無(wú)趣，會(huì)叫幾聲，來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛。這樣一來(lái)，這棵樹(shù)上的叫幾聲，那棵樹(shù)上的也叫幾聲，真是“這邊唱來(lái)那邊合”，但很快便安靜下來(lái)。在晴朗的'夜，蟬會(huì)成片地叫，若在我奶奶家，蟬會(huì)叫得更厲害。
夏天的天氣，總是那么富有戲劇性。上午還晴朗，下午便陰沉沉的，而雷雨，是夏天最具有標(biāo)志性的天氣。雷雨時(shí)，天暗了下來(lái)，好象更低了，仿佛伸手可得。不經(jīng)意間，一聲震耳的雷鳴響徹島城，余音一層層回蕩著，慢慢弱了下來(lái)。“一聲未平一聲又起”，緊接著，家家戶戶都打開(kāi)窗戶，將衣物收進(jìn)來(lái)。那場(chǎng)面，真是笑煞我了。
從周圍的一切，我看出夏天來(lái)了。夏天就在我們身邊，如此遙遠(yuǎn)卻又近在咫尺，讓我們大聲說(shuō)：“你好，夏天”。
初二作文 篇3
寒冷的風(fēng)無(wú)情地敲打著玻璃窗“嘩嘩”的響，此時(shí)待在家中的我正窩在床上卷著被子不停地打冷顫，還在工廠上班的媽媽聽(tīng)到我發(fā)燒的消息急沖沖地趕回來(lái)，把手探到我的額頭，說(shuō)：“哎呀，不好了！你發(fā)燒了，得去醫(yī)院才行！”
那個(gè)夜晚，冷清的大街上，出現(xiàn)了媽媽騎著自行車載我去醫(yī)院看病，你在風(fēng)中脆弱的腰身正吃力的蹬著腳踏板向前駛?cè)ァ＜?xì)微的愛(ài)，感人的母愛(ài)，月亮也看見(jiàn)了，星星們也感受到了，而我也懂了。
初二作文 篇4
我和他在一條凳子上已經(jīng)蹲了五年了。
小學(xué)二年級(jí)便和他相識(shí)，雖然坐在一起，卻彼此信守“沉默是金”的箴言。直到五年級(jí)時(shí)，他才主動(dòng)與我交往。因此，我才知道，他叫旭。
旭原在游小當(dāng)“頭兒”，但因成績(jī)總是像日本島那樣一天震上個(gè)百余次，所以又“淪為平民百姓”。恰好我在五年級(jí)時(shí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，于是他就趁每周上奧數(shù)班的機(jī)會(huì)“開(kāi)導(dǎo)”我：“唉，班長(zhǎng)有什么好當(dāng)?shù)模砻嫔鲜菫榇蠹曳?wù)，其實(shí)是夾在老師和學(xué)生中間的縫兒里。下面是風(fēng)波，上面是風(fēng)暴，難哩!”我不以為然，仍舊高舉“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的旗幟，厲聲駁斥了他的荒誕之言。他呢?扔下一句“當(dāng)官就算做了主，照樣回家賣紅薯”就去寫他說(shuō)的所謂“自傳體小說(shuō)”了。
進(jìn)入中學(xué)，他更是“風(fēng)流”得令人難以想象。《大話西游》里的那段話被他當(dāng)成了順口溜，還改成了.com版，貼在“西祠胡同”口兒，甚至還把這段令人反感的話寫在了我的乒乓球拍背面：“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情放在我面前，我不知道珍惜……”
我無(wú)從知曉金陵中學(xué)的一個(gè)初一學(xué)生怎么這么“倜儻”，在奧校與別人發(fā)生了一點(diǎn)兒小口角，就放了別人車胎的氣;老師在講“魯迅的代表作品有《吶喊》、《彷徨》、《狂人日記》”時(shí)，他冷不防故意打了個(gè)噴嚏，還同時(shí)伴有“阿Q”之聲，不等老師說(shuō)完，他立即站起身來(lái)：“老師，還有阿……阿……阿嚏!”這回可是真的噴嚏，不加任何防腐劑的。自然，全班一陣嘩然。我以為旭會(huì)紅著臉坐下，沒(méi)想到，他依然站在那兒，以一種蔑視的眼光掃過(guò)所有或笑或鬧的人—包括我。我感覺(jué)他的目光里有一種力量，用他的話說(shuō)，應(yīng)該是“周樹(shù)人的犀眸”(這話是旭在五年級(jí)下學(xué)期說(shuō)的，那時(shí)我說(shuō)“我只認(rèn)識(shí)中國(guó)文壇有個(gè)魯迅，周樹(shù)人我不認(rèn)識(shí)”)。等全班被他的“犀眸”逼靜的時(shí)候，他終于說(shuō)完了那句中間停頓有10秒的句子：“還有《阿Q正傳》。”他坐下時(shí)，全班同學(xué)都注視著他，各種目光都有：佩服、輕視、嫉妒……大概只有我的目光是一種無(wú)以名狀的淡淡的悲哀。
他是個(gè)叛逆者，或者說(shuō)他是個(gè)“非暴力不合作”的人都不過(guò)分。他以其特有的方式回敬了所有“順潮”的人，但他絕不是“韓寒第二”。他相信社會(huì)，卻不滿足于順著大潮流。也許，社會(huì)正需要這樣的“弄潮兒”。
我要默默地告訴他：“好好逃吧……”
初二作文 篇5
也不知哪位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生就是選擇。”從小到大，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨選擇。而今后漫漫人生之中更有無(wú)數(shù)的選擇在等待著我們。
看《花季如歌》，我感到無(wú)比觸動(dòng)，觸動(dòng)于主人公們的選擇。高桐的父親撞傷了蘭蘭的母親，使她變成了植物人。蘭蘭放棄學(xué)業(yè)照顧她。高桐親眼看見(jiàn)了事情的經(jīng)過(guò)，勸父親自首，父親拒絕了他。于是高桐開(kāi)始幫助蘭蘭母女。最后，父親感動(dòng)于他的真誠(chéng)投案自首。并不太復(fù)雜的故事卻有著許許多多的選擇。蘭蘭是選擇讀書還是選擇照顧母親？她選擇了后者。她愛(ài)學(xué)校，但她又放不下母親。為了愛(ài)，為了親情，她放棄了學(xué)習(xí)，放棄了前途。我喜歡蘭蘭，因?yàn)樗纳屏迹驗(yàn)樗膶捜荨＿x擇復(fù)仇還是寬恕幫助過(guò)她的高桐，放過(guò)他的父親？她依然選擇了后者。她選擇了愛(ài)。高桐是選擇舉報(bào)父親還是將這件事永遠(yuǎn)埋在心里？他猶豫了，不知所措了。任何人都有過(guò)猶豫，因?yàn)樯羁倳?huì)給人一些艱難的選擇。最終，高桐還是決定選擇講出事實(shí)真相。他還是選擇了不讓良心受折磨。他的父親也在選擇，選擇投案還是逃避。他選了后者，但最終他又舍去了這個(gè)答案而去自首。他的選擇最終還是正確了。
選擇，選擇，一個(gè)又一個(gè)選擇。我們的生活也如話劇中所演有無(wú)數(shù)個(gè)選擇。也許不那么復(fù)雜，但也讓我們猶豫。考試前是復(fù)習(xí)還是偷懶？題目不會(huì)做是繼續(xù)思考還是去看別人的答案？低頭看見(jiàn)一張廢紙是撿起還是走開(kāi)？這樣的選擇很多人都經(jīng)歷過(guò)吧？你選擇了哪一個(gè)答案？你的選擇正確嗎？也許選擇了正確，也許選擇了錯(cuò)誤，但那都是昨天的。今天，又會(huì)有許多選擇迎接你。選擇文明，選擇正義，選擇愛(ài)，選擇心中的正確。
初二作文 篇6
那一年，紅的太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅；藍(lán)的天，天的藍(lán)；那一年，太陽(yáng)依舊紅，天空依舊藍(lán)。
——題記
那一年的暑假，好像分外的熱，似乎每一種生物都煩躁地呻吟著。一個(gè)電話打來(lái)，打破原有的清靜，敲碎了所有的幻想。我打破現(xiàn)實(shí)，讓夢(mèng)飛揚(yáng)！那一天，我承載所有的夢(mèng)想，仔細(xì)整理好所有的希望，小心翼翼來(lái)到這座樓前，我望向這座樓頂，哦！天是藍(lán)的呢。
我邁近了一步，站在門口，想要收回那邁出的腳。我沒(méi)有那樣的勇氣，因?yàn)槲业纳砗螅叮瑳](méi)有任何的人。或許收回腳步，我還有路退，但我不能退到底啊！如果向前一步，那么，贏了，千百人為我鼓掌；輸了，說(shuō)不定千百人唾棄，是進(jìn)是退？時(shí)間快到了，我收回了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)了身，可一眼看到的是透過(guò)落地窗玻璃的藍(lán)藍(lán)的天，那深邃的藍(lán)……
我又回過(guò)身，誰(shuí)說(shuō)我背后沒(méi)有人？有藍(lán)天啊！對(duì)哦，還有紅紅的太陽(yáng)呢！對(duì)了，忘記了你收好的希望了嗎？你是在準(zhǔn)備放棄嗎？不！我不再遲疑，一步一步走的那么沉重，因?yàn)樾闹袧M載希望的人更應(yīng)該腳踏實(shí)地。
在這里，一切嘈雜的聲音都與我無(wú)關(guān)，因?yàn)槟瞧古仪蚵渑_(tái)的聲音才是我追求的旋律，那旋律會(huì)在我心中永久存活。
三場(chǎng)比賽，時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，難道看不到太陽(yáng)的地方，時(shí)間會(huì)偷懶嗎？睡著了嗎？哦不！你是我的夢(mèng)，苦不可以請(qǐng)求你不要沉睡？我抬頭，卻只看見(jiàn)鋼筋水泥的天花板。在于希望隔絕的世界里，壓得我透不過(guò)氣，最不愿意承認(rèn)的事，我必須面對(duì)。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，好可怕，身后沒(méi)有人。太陽(yáng)，我的夢(mèng)；藍(lán)天，我的希望。是不是我忘記把你帶進(jìn)來(lái)？在沒(méi)有人的世界里，我必須獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。把昨天打碎，讓過(guò)去作廢吧！失敗沒(méi)什么了不起的。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，又看到了落地窗外的天空，它依舊藍(lán)得透徹。
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