我的老師初二作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的我的老師初二作文5篇,歡迎大家分享。
我的老師初二作文 篇1
炎炎夏日,太陽發(fā)射出炙人的熱溫,街上廖無行人,細(xì)看竟可以看見被高溫烤得扭曲的空氣,熱浪拍打著馬路,拍打著樹木,拍打著房門,拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭,即使被曬得有些許的干,但仍然可以感受到里面有生命在律動(dòng),手輕撫上那顆晶瑩的繭,竟可以感受到那繭有微小的顫動(dòng),繭內(nèi)似乎有東西在掙脫著什么,又好像十分痛苦,那動(dòng)一陣停一陣,令我心揪。
是蝴蝶!在這許久未經(jīng)昆蟲光顧的花園竟迎來來了一只美麗的蝴蝶,看著無精打采的花似乎也慢慢抬起了頭,變得精神起來了。可是,那蝴蝶只努力探出小半個(gè)身子便又停了下來,我十分疑惑,剛用手撫上那繭,蝴蝶又抽搐了起來,我一驚收回了手,蝴蝶便有氣無力地停了下來,我不敢再碰便縮回角落里,盼望奇跡的發(fā)生。
終于它出來了,有氣無力地趴在肩繭上,我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子,張開羽翅,猛地一扇,在空中打一個(gè)旋,便飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
正如蝴蝶一般,在經(jīng)過羽化為蝶的痛苦后,便會(huì)飛上廣闊的藍(lán)天。
羽翅輕扇,一個(gè)飛旋,迎接最美的藍(lán)天。
我有一些心煩意亂,索性躲在后花園中,望著在太陽炙烤下無精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉,我無趣地縮在臺(tái)階旁---唯一陰涼的地方,忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過了許久,有一端發(fā)生了變化,望著繭的一端被漸漸破開,我激動(dòng)著望著那繭,不一會(huì)兒,一個(gè)毛茸茸的頭上伸了出來。
不知不覺中小半天已經(jīng)過去,陽光也沒有剛才那么強(qiáng)烈了,我靜靜的望著蝴蝶,它終于動(dòng)了,努力向外拱著,我十分緊張連大氣都不敢出,生怕影響了它的蛻變。
在這次經(jīng)歷中,我受益良多,人人都會(huì)遇到困境,但遇到困境時(shí)不要放棄,在經(jīng)過黎明前的黑暗,迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你,蝴蝶---我的老師。
我的老師初二作文 篇2
當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。
劉老師代我們的英語課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評(píng)我們,而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……
這時(shí),您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著,聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒有責(zé)怪我,反而親切和藹地說:“你別害怕,也別緊張,大膽的說。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過我們。
劉老師,您對(duì)我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。
開學(xué)第二周,天氣開始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見了說:“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。
劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。
劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛您!”
老師,這些事對(duì)您來說,顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。
老師,謝謝您!
我的老師初二作文 篇3
新來的語文老師替換了我們的舊語文老師馬校長(zhǎng),這讓我心里有幾分失落。
新語文老師,留著一頭烏黑的短發(fā),透過一副黑框眼鏡,可以看到她既小又水靈靈的眼睛,嗯,有幾分文藝范。她,嘴巴小小,卻能說會(huì)道,微微一笑的時(shí)候,嘴角露出個(gè)小酒窩,還有八顆整齊雪白的牙齒,我想,老師的笑容好經(jīng)典,完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語文老師,她叫葉老師。她長(zhǎng)得很清秀,也好看,而且教育方式也十分適合我。
她無論何時(shí)何地都友善,就像她的.笑容一樣,有陽光的味道。上下課,去辦公室找她,哪怕有同學(xué)很多次知識(shí)不過關(guān),她都會(huì)心平氣和地去教她們,她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán),同學(xué)們都不畏懼她,愿意親近她。
上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言,她都會(huì)讓學(xué)生講完再去糾正他的錯(cuò)誤。那一次,她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張,因?yàn)閷?duì)那篇文章還不熟練,就讀得很慢很慢,吞吞吐吐,再加上同學(xué)在下面笑,我就更加感覺到自己講得不正確了。我很想停下來,不想往下講了,我再看看老師,她并沒有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的意思,而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭,真誠(chéng)地微笑了一下,一副很認(rèn)可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺到很溫暖,很輕松,我的信心就上升了,暫時(shí)忘記了周圍同學(xué)的聲音,我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后,同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只看見老師,用眼睛盯住同學(xué),不說話,用右手食指放在嘴唇中間,做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合,馬上安靜下來,只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們,又轉(zhuǎn)身看著我,跟我講了我哪里翻譯得好,哪里不好,哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來,老師的話聽得清清楚楚,明白了“子果來“的”子“原來是”你,第二人稱“的意思,并不是“兒子”的意思,而我也掌握了一些翻譯的技巧,感覺到很久都不會(huì)忘記。
是的,如果一有錯(cuò)就立刻說出來會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有信心講下去,會(huì)讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言,這對(duì)那位學(xué)生的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫和而保護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽光,讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長(zhǎng),這是一節(jié)讓我印象深刻的課。
這就是我的老師,一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧,她的語言很溫和,她的課令人回味無窮,也讓人受益終生。
評(píng)語:文章情感真切,思路暢通,段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫,使文章寫得具體真實(shí),使人感同身受。
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